学问诊心得体会如何写 学问诊心得体会如何写初中(8篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

对于学问诊心得体会如何写一

——题记

走过春秋冬夏的年华，踏过风雨雷电的浸刷，大自然的模样逐渐发芽。花草树木，鱼虫鸟兽；明如镜的水，强如铁的石。婉转的琉璃，也不曾有它们美艳绝伦，晶莹的珠宝，亦不曾有它们独一无二。自然之美，美在它们独特的魅力，美在它们持有的哲学——教科书上所没有的哲学。你若不信，权且让我借“山川湖海”来举几例吧。

山，好比自然界中之君子。胸肩宽广，挺拔俊壮，凹凸不平的线条美更显得他魅力四溢。然，他身上总因长年风吹雨打而错落无序，皮肤黝黑，植被四集却让他显得貌相不扬。可颓废自然不是个好选择，于是，他便遵行“欲穷千里目，更上一层楼”之理，拨开云雾，直上云宵，鸟瞰着世间万物，视野广袤无边——心胸博厚的山啊！积极自信便是你的哲学。

川，好比自然界中之老者。山谷陡峭，却偏偏多了几条汩汩泪流。为何而流泪呢？为无山的高耸入云？为无花草使其佳颜？我想该是为时间之流逝而流泪吧。一句“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜’。”似乎可以诠释这一切。时间的流逝，时光的匆匆，还未来得及看清堂前新木，却不知已是深秋落叶之际，让人怎能不流泪啊！——警示惜时的川啊！无私与惜时便是你的哲理。

湖，好比自然界中之淑女。她们少在城镇之中，却常在乡田之旁，晕染着宁静与美好。她们常常是碧绿的，宛若一块无瑕的玉石，静静的，少有潋滟涟漪。清晨，薄雾环其而绕，朦朦胧胧，仿佛是正在读《圣经》的修女；夜晚，明月倒映其中，恍恍忽忽，又像是为孩子讲故事的慈母——坦然美丽的湖啊！宁静致远便是你的哲学。

海，好比自然界中之智者。似湖却比湖宽广，似潭却比谭刚强。他的眼睛如同海水般清澈，这使他可以辩贤认圣；他的心胸如同海水般与天相通，这使他可以纳百川，载千船。“阳光下到处是，俯身可取的欢欣”这是他无怨无悔的馈赠——善悟好施的海啊！无私奉献便是你的哲学。

壮阔的江山，美好的哲理啊！山川湖海有尽，孜孜哲学无穷。气象万千的大自然中，有着无数你意想不到的学问！

对于学问诊心得体会如何写二

经过两年纸上谈兵式的理论学习，终于盼来了上战场一展拳脚的机会。两个多月的见习下来，所获颇丰，心得体会也不少。现就在医院如何学习这方面拣一两点本人感触较深的来谈谈。

一、与带教老师的沟通与交流

相信每个到过医院见习的同学都知道在医院与带教老师的关系非常重要。这一点在到医院之前，上至谭书记，下至师兄师姐也都反复提醒我们这一点。可真正到了医院后，才发现这其实是一门很大的学问。我在省中医见习，门诊的医生一天要看几十个病人，病房的医生一天也得分管十几张病床，一天下来，带教老师忙得根本没有时间同你“神侃”。

几周以后，我发现，其实天无绝人之路。只要老师认为你是块“可造之材”，他们就会很乐意教你。关键是我们在每个科都只有一周的时间，怎样让老师在最短的时间内发现你这块“和氏璧”呢?就我自己个人经验来说，方法有二。

首先，是一语惊人法。如果你能积极的就本科的某种常见病阐述你自己的认识和见解，虽然很难讲得很透彻、深入、准确;又如果你能及时而正确地回答出老师在查房时提出的问题，即使分析得不够全面，也都会让老师觉得你是个会思考的学生，老师通常会比较愿意给这种学生讲课。

这一点我有着切身体会。我在针灸病房的时候，我的带教老师带有一个研究生，一个七年制的同学，还有两个二院实习的师兄师姐和我一个见习生。刚开始的时候，我真的很被动，因为是第一个科，所以也不知所措。机会来得很偶然，有一天主任查房时，主任突然提问“腰四穴”是什么?这可难倒众人。刚好我在之前看过司徒铃教授的书，凭记忆答对了。并且，主任接下来的几个问题我都正确回答了。自那天后，我的老师就深刻地记得有我这个见习生的存在了。

上一个方法也许不好掌握，它除了要求要有扎实而广泛的知识作为基础外，多少还有点运气成分的存在。接下来的这个方法则是每个人都能做的到的，就是勤快。俗语说：勤能补拙。每个老师都会喜欢勤奋实干的学生。我第一天到按摩科的时候，带我的老师满腹牢骚，毫不给面子地说我们针推学院的学生是最没素质的，弄得我又委屈又生气。后来才了解到原来在我之前我们学院有个师兄跟着他实习，但整天都偷懒，有时甚至都没去上班。那时我就暗下决心，一定要用一周的时间改变老师对我们的看法。

所以每天我都提前了半个小时到诊室，把老师上班前的所有准备工作都做好，老师一到诊室就可以开工。老师忙的时候，我就用在病房学到的医院常规帮他接诊部分病人，这在一定程度上减轻了老师的工作量。一周不到，老师就已经改变了他对我们看法，那天他高兴的说我们一点都不比实习生差，后来遇到典型的病例他甚至会主动叫我过去看、给我讲。

当然以上两种方法能奏效的前提是你必需打从心里尊重带教老师，遵守纪律，热爱学习。

二、自己把握机会，积极主动学习

这是非常重要的。在医院里，进修生、博士生、研究生、国内外的实习生、见习生都很多，若你自己不积极主动地争取机会，根本就什么都学不到。当然，这也是有窍门的。

首先你可以主动要求跟老师值夜班。因为老师在晚上通常会比较有空，可以有时间给你开小课;若遇到有病人需要抢救的时候，你还可以看老师在紧急情况下采取何种措施、怎样用药，这些都是多科知识的综合运用，这对每个医学生来说都是宝贵的学习机会。当然，值夜班还有许多好处，这就需要你们自己去慢慢发掘了。

其次，如果你的带教老师实在忙不过来，就别什么问题都找老师。其实在病房还有很多很好的老师，就是那些博士、研究生。我在心脏内科见习的时候，就有两个研究生“老师”，他们的基础知识都很扎实，动手能力也很强，更重要的是，他们有时间、有耐心、也愿意给你讲课。在那段时间，我得到了很大的启发。

三、学习内容的把握

在病房见习时到底要学些什么呢?相信现在还有很多人都不清楚。我自己当时也是混混沌沌，到了肿瘤科以后，带我的老师才一语点醒梦中人。他告诉我其实在病房除了多见些病种外，还要学习老师的医嘱、化验单如何开，甚至只是记记药名等都对我们有很大帮助。我才如梦方醒发现，在那之前，我除了动手能力有所进步外，这方面掌握的确实不多。

还有，在病房，一个病人身上往往都综合了几种疾病，只要你能好好把握，认真复习，就能学到知识。我在内六的时候，就有个小孩是因病毒性心肌炎而入院的，仅收他一个病人，我就掌握了这三种病常见体征，并且由于有理论与实践的结合，印象非常深刻。这是以前在学校单纯的理论学习所不能比拟的。类似的例子举不胜举。只要你懂得把握，在医院处处都有学问，处处都有学习的机会。 

对于学问诊心得体会如何写三

教学目的：

一、领会“治学必须有怀疑精神，才能辨伪去妄，才能建设新学说、启迪新发明”的观点;

二、理解、掌握举例论证、道理论证的运用;

教学重点：

一、理解举例论证、道理论证的运用。

二、理解论证的层次和过渡句的作用。教学难点：

一、理解举例论证、道理论证的运用。

二、理解论证的层次和过渡句的作用。

教学时间： 3课时

教学过程：

第一课时

一、 引入。

二、 新授。

(一) 背景及作者介绍

顾颉刚(1893—1980)，江苏省吴县人，历史学家，长期从事教育工作和历史研究。他在研究工作中，善于怀疑和辨伪，有不少创见。编有《古史辨》，著有《汉代学术史略》、《史