廉颇蔺相如列传高中语文文言文知识点 廉颇蔺相如列传文言文知识点整理(7篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2023年廉颇蔺相如列传高中语文文言文知识点(精)一

1、会认“相、璧”等16个生字，会写“召、臣”等12个生字，掌握“进攻、召集”等词语。

2、快速默读课文，理清文章的脉络。理解三个小故事的前因后果。

3、通过人物的言行体会人物个性特点。复述故事，弄清三个小故事之间的联系。

教学重点

快速默读课文，理清文章的脉络。理解三个小故事的前因后果。

教学难点

通过人物的言行体会人物个性特点。复述故事，弄清三个小故事之间的联系。

第一课时

1、会认“相、璧”等16个生字，会写“召、臣”等12个生字，掌握“进攻、召集”等词语。

2、快速默读课文，理清文章的脉络。理解三个小故事的前因后果。

3、学习第一个小故事“完璧归赵”。

教具准备

课件

教学设计

一、激趣导入，板书课题。

1、同学们，我们是一个班集体，我们应该团结一致。可如果同学们之间不团结会出现什么状况呢？

生自由讨论

师：看来，我们都知道团结的.重要性了。古人更知道这个，今天我们就学习一篇文章。

（板书：将相和）

2、简介背景、揭示课题。

（1）战国时期的赵国，有两个非常有名的人物：廉颇和蔺相如。“将相和”这个故事就发生在这两个人之间。（出示课件3）

（2）看到课题，你想知道什么？（看到课题，我想知道“将”“相”分别指谁？“将”“相”之间是怎样由和到不和又到和好的。）

二、快速默读课文，自学生字词。

1、生字：（要求读准字音，掌握字形，理解字义，会组词。出示幻灯，组词：）

2、借助工具书理解下列词语。

（无价之宝失信抵御理直气壮完璧归赵同心协力负荆请罪）

三、浏览课文，整体把握。（出示课件5）

1、在书上画出“将”“相”分别指谁。说说“和”是什么意思。（“将”指大将军廉颇，“相”指上卿蔺相如，“和”是和好、团结的意思。）

2、本文主要讲了一个什么故事？（出示课件5）

（本文主要讲了廉颇和蔺相如由和到不和又到和好的故事。）

四、理清脉络，概括段意。（出示课件6）

1、本文讲了几个小故事？找出每个故事的起止，并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容。

2、讨论交流：本文讲了三个小故事。

第一个故事（1―10）完璧归赵。

第二个故事（11―15）渑池之会。

第三个故事（16－18）负荆请罪。

3、学习第一个小故事。

（1）指名朗读第一个小故事，理清层次，找出故事的起因、经过、结果。学生各抒己见，教师归纳整理。（出示课件7）

（起因：秦王企图骗取赵国的和氏璧。

经过：蔺相如机智勇敢斗秦王。

结果：蔺相如完璧归赵，被封为上大夫。）

（2）画出描写蔺相如言行的句子，根据人物的言行，分析蔺相如的性格特点。讨论、交流、整理：（出示课件8）

①语言：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果……就没有动兵的理由。”（机智）行动：当满朝文武为难时，蔺相如挺身而出。（表现出蔺相如的勇敢。）

②语言：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”（机智）

行动：当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时，就上前一步，故意指出璧上有毛病，把和氏璧要回手中。（机智）

③语言：“我看你并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”（不畏强权、机智勇敢。）

行动：捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定，举起和氏璧就要向柱子上撞。（不畏强权、机智勇敢。）

小结：秦王企图骗取赵国的和氏璧，蔺相如带着和氏璧前往秦国，利用秦王说的以城换璧的话，随机应变，揭穿了秦王的骗局，巧妙地要回和氏璧，机智勇敢地和秦王斗争，做到了完璧归赵，被封为上大夫。

4、指导学生有感情地朗读第一个故事。

五、总结、预习。（出示课件10）

1、学习第一个故事的方法：

（1）找出事情的起因、经过、结果，掌握故事的主要内容。

（2）画出描写人物言行的句子，分析人物的性格特点。

（板书：完璧归赵）

2、课堂练习：

简要复述“完璧归赵”的故事。

3、扩展：蔺相如不畏强权、机智勇敢，做到了完璧归赵，为赵国立下大功，被赵王封为上大夫，他在渑池会上又是怎样为赵国再立大功、被封为上卿的呢？课下请同学们预习“渑池之会”。

2023年廉颇蔺相如列传高中语文文言文知识点(精)二

《史记》是我国第一部纪传体通史，分本纪、世家、列传、书、表等五种体裁。列传，用以记述帝王以外的人物事迹，课文《廉颇蔺相如列传》是列传中的一篇代表作。

《史记》既是史学巨著，又是文学巨著。作品有很高的写作技巧，人物形象鲜明，有极强的艺术感染力。

公元前四世纪，战国"七雄"征战不已。秦国最强，它对六国都有野心。秦国多次击赵，但赵国重用廉颇、蔺相如，将相团结合作，外交上、军事上都取得了成功，保障了国家的安全。这篇课文就是记叙廉颇、蔺相如团结合作，抗击强秦的历史事实。

１、给下面加点字注音。

缪贤舍人（miào）西河渑池（miǎn）秦王不怿（yì）

２、解释下面加点词语。

去亲戚（内外亲属）约束（信约，限制）宣言曰（公开扬言）请指示王（指出来，给人看）

从此以往（往那里）因而厚遇（趁此）前进缶（上前，进献）明年复攻赵（第二年）

以示美人（妃嫔）不过三十日（不超过）鄙贱之人（知识浅薄，地位低下）独畏廉将军哉（）

３、下面"请"有不同的用法，分类正确的一项是

①寡人窃闻赵王好音，请奏瑟②三十日不还，则请立太子为王③请以赵十五城为秦王寿④璧有瑕，请指示王⑤请奉盆缶秦王，以相娱乐（ｄ/②④⑤请允许我）

ａ①②③／④⑤ｃ①②⑤／③④ｂ①③④／②⑤ｄ②④⑤／①③

（一）完璧归赵。

1、这篇文章开头第１、２自然段与一般传记写法相同，介绍了廉颇、蔺相如的身份地位。从全文看，这一介绍有什么作用？请简析。

答：廉颇、蔺相如的身份和地位不同，一贵一贱，对比鲜明，为下文这两人的矛盾产生埋下伏笔。

２、下面对第３自然段的分析，不正确的一项是（d）

ａ、交代故事发生的原因：秦欲以城易赵璧。

ｂ、暗示故事的矛盾是：赵"予"璧与"勿予"璧。

ｃ、说明"报秦者"肩负重任，为蔺相如的出场作铺垫。

ｄ、这里的"计未定"，指的是"求人可使报秦者"，未得。

３、蔺相如斗强秦，不仅有勇，而且有智。他料定秦王"无意偿赵王城邑"的理由，归纳起来有三，请概述。

（1）"大王见臣列观，礼节甚倨"（2）"得璧，传之美人，以戏弄臣"

（3）"秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。"

４、这一部分写蔺相如完璧归赵，情节一波三折，表现他大智大勇。下面分析不正确的一项是（ｄ）

ａ、蔺相如"奉璧"于秦王，见"秦王无意偿赵城"，设计夺回玉璧。

ｂ、蔺相如复得璧之后，"怒发上冲冠"，数落秦王失信，并誓死与玉璧共存亡。

ｃ、蔺相如"度秦王特以诈佯为予赵城"，设计完璧归赵。

ｄ、蔺相如私下完璧归赵，激怒了秦王，他自知欺秦王之罪，"请就汤镬"。

（二）渑池之会。

５、会前计议"三十里不还，则请立太子为王，以绝秦望"，表现廉颇怎样的思想性格？这一思想性格与下文的他与蔺相如争列，是否矛盾？请简析。

会前计议表现了廉颇对国家的忠诚及其胆识。这与下文与蔺相如争列并不矛盾，因这表现的是