幸福比更重要随笔范文范本 幸福比优秀更重要内容简介(五篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

有关幸福比更重要随笔范文范本一

——题记

电话铃中的幸福

一阵急促的电话打破了清晨的静谧，我睁开睡意朦胧的眼，飞快的跑下床去接电话。“猜猜我是谁？”刚拿起电话，那头便传来一阵银铃般可爱，稚嫩的声音。“当然是我的小表妹呀，只有你才能发出这么好听的声音呀！”我话音刚落，电话那头便传来了“咯咯”的笑声。“表姐，祝你生日快乐！”表妹甜甜的说。“那你准备送我什么礼物呀？”我紧追不舍的问，“不告诉你，到时候你就知道了。”

放下电话，表妹那甜甜的问候回荡在我的脑海里挥之不去。

她的祝福，让我像吃了蜜一样，甜滋滋的。

鸡蛋中的幸福

晚上写完作业已经九点多了，有点饿，便让妈妈给我煮了两个鸡蛋，不一会儿妈妈作文端着煮好的鸡蛋过来了，我迫不及待地伸出手去拿鸡蛋，“小心——”妈妈的“烫”字还没说出口，我便“啪”的一声把鸡蛋仍在了桌子上。真的好烫啊！“瞧你笨手笨脚的样子，还是让我来吧！”妈妈拿起鸡蛋 ，娴熟的剥着，左右手灵巧的配合着，我用手托住下巴，抬着头望着妈妈，妈妈的举止仿佛是午后一道亮丽的风景，也是一种让我看得见的幸福。

阅读中的幸福

我是一个小书虫，从小就特别喜欢读书，而妈妈的陪伴更是让我享受到了阅读中的小幸福。

每天晚上睡觉前，不管多忙，陪我读书是妈妈必做的功课。我们一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐，一起在阅读中成长进步！每当此时，我就会觉得自己是这个世界上最幸福的孩子呢！

午后，我站在阳台上，阳光和煦的洒向我，我披着阳光的金衣，感觉幸福洒满时光的每一个角落。

有关幸福比更重要随笔范文范本二

福是一杯浓烈的酒，幸福是一杯芬芳的茶，幸福是两情相许，心心相印。追求理想的人，幸福是实现理想。幸福之于莘莘学子，就是考上名牌大学;幸福之于科学家就是科研成果之问世;幸福之于农民就是多打粮食。

人人都在追求幸福，又似乎都在经历不幸。越来越多的人发现，即使拥有更多的物质与金钱，并不能保证因此获得更多的幸福。近几年，我们经常听到一个词“幸福指数”。经济在快速增长，幸福也跟着在增长吗？

长期以来，人们总希望能够找到打开幸福之门的钥匙。关于什么是幸福的问题，从古到今，人们一直争论不休。

我想：做为一介人类灵魂的工程师，最大之幸福莫过于桃李满天下，为社会培养出一批又一批德才兼备，素质高，能力强的顶尖人才。

教师的幸福也称教育幸福。

教师的幸福有其自身的特点：精神性、关系性、集体性、无限性。

孟子曰：“君子有三乐”，“父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”

将“得天下英才而教育之”与“父母俱存、兄弟无故”的天伦之乐、“仰不愧于天，俯不怍于人”的德性生活之乐相并列，而称之谓“三乐”，明显含有对教育劳动的精神审美意蕴。教师只有摆脱了职业感的束缚，不把教当成谋生的手段，而是出乎自己的需要，像孟子那样以得天下英才而教之为乐，那么他才能在教的活动中自由地、有创造性地发挥自己的全部才能和力量，达到‘孔颜乐处’的境界。”

（一）教师的幸福能力及其培养实际上就是教师幸福的实现问题。

幸福不是物质欲望得到满足的自然性、即时性的快感。幸福是人之为人意义实现所给予主体的精神性愉悦。

幸福能力需要培养另外一个理由是大量幸福病态的存在。

日本社会学家千右保曾经在一些国家作对比调查，问题为：如果有足够的钱供你一生享乐而无须工作，那么你是去享乐还是去工作？1987年千右保说“根据大约二十年以前的调查，基本上没有人回答靠玩过日子。美国的比率为2—3%，日本竟不到1%。然而近年来，‘玩派’骤然增多”。“根据1983年世界青年意识调查对11个国家提问的结果，‘玩派’比率最高的是瑞士，占39。8%;日本为19。8%，美国为21。8%”。“到了1987年，日本的玩派占到26。9%，四年时间增加了7。1个百分点”。至于中国，千右保写道：“令人难以掩饰惊讶的是中国的数字。玩派着着实实接近半数，占49。8%，创世界最高记录”。

在这样的状态之下，幸福等同于俗福。俗人很难体