县级教师方案范文范本 县级教师方案范文范本图片(九篇)

为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？以下是小编精心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

推荐县级教师方案范文范本一

一、考核对象

在县政府领导下，由卫生行政部门牵头组织相关部门对我县2所改革试点县级公立医院实行考核。

二、考核内容

县级试点公立医院绩效考核内容应与地方年度工作目标紧密结合，互相衔接。包括以下基本内容。

(一)综合管理：完成政府指令性任务、实施药品零加成和降低医药费用、推行便民利民措施、实施医院精细化管理、承担基层医疗机构人员培训任务、加强医德医风建设和人才队伍建设、强化财务和价格管理、依法执业等。

(二)医疗质量管理：医疗核心制度执行情况、服务数量、服务质量、医疗费用和基本药物制度执行情况、医疗安全管理等。

(三)群众评价与监督：院务公开、病人满意度调查、社会监督评价、医院职工满意度调查等。医患沟通与群众满意度。

具体考核指标详见《湟源县2所县级公立医院绩效考核基本指标及分值表》和《湟源县2所县级公立医院满意度调查样表》(附件1、2)。

三、考核程序

(一)成立考核小组。在县级政府的领导下，由县级卫生行政部门牵头，与财政、人社等部门成立考核小组，对试点县级医院进行绩效考核。

(二)建立考核专家库。由县级考核小组根据绩效考核涉及的专业，聘请相关业务技术与管理专家建立考核专家库。每次考核时，随机抽取一定数额的专家参加绩效考核。

(三)考核主体。县级考核小组及其考核专家组依据《青海省14所县级公立医院绩效考核基本指标及分值表》，对县级试点医院进行考核。

(四)考核方法与周期。通过查阅文件资料、现场检查、问卷调查、机构负责人述职、内部员工和群众访谈等多种方法进行考核。

县级考核小组依据本办法不定期进行检查，每年10月中旬进行1次集中考核。

(五)公示与复核。考核结果要在试点县级医院进行公示，公示时间不少于5个工作日。对考核结果有异议的，可由县级考核小组或州(地、市)级卫生行政部门组织复核。

州(地、市)级卫生行政部门于每年11月底前对县级考核结果进行复核。省卫生厅进行不定期抽查复核。

(六)结果上报与反馈。县级考核小组要于每年11月底前将考核结果进行汇总(详见附表5)，逐级报至市、省级卫生行政部门，并及时反馈试点县级医院。

四、考核评价

(一)绩效值计算。定量指标绩效值计算方法为两种：凡要求有所增加或增长的正向控制指标，如年住院人次等，指标绩效值按此公式计算：绩效值=实际完成值/目标值×标准分值;凡要求有所减少的反向控制指标，如次均门诊费用增长率，指标绩效值按此公式计算：绩效值=目标值/实际完成值×标准分值。

定性指标按照考核项目的具体评分办法扣减相应的标准分，得出实际绩效值。

各单项扣分最多扣完本项分，不累及其它项得分。各单项工作绩效值之和为被考核单位的总绩效值。

(二)考核评价。考核实行百分制，试点县级医院考核结果分为三个等次：分值85分以上为优秀，60-85分为合格，60分以下为不合格。

(三)考核结果运用。考核结果作为县级财政安排补助资金的依据。考核合格的，拨付当年全额补助资金;考核不合格的，扣减补助资金，并通报批评，限期整改，连续两年考核不合格的，免去负责人职务。具体办法由各地根据实际制定。

五、工作要求

县级卫生行政部门细化2所县级试点公立医院绩效考核指标体系，完善考核办法，创新考核方式，增强操作性，提高考核质量。2所县级试点公立医院在县级卫生行政部门的指导下，依据相关制度抓紧制定内部岗位绩效考核标准及内部分配管理办法，建立按岗付酬、按工作业绩取酬的内部分配激励机制，定期对职工进行绩效考核，考核结果与职工个人收入挂钩，实现多劳多得、优绩优酬，适当拉开医务人员收入差距，并向关键岗位、业务骨干和做出突出贡献的人员重点倾斜，调动医务人员积极性。

各地要严肃考核纪律，严禁编造、篡改考核资料，严禁利用考核谋取个人利益，严肃查处弄虚作假行为，确保考核客观公正。对弄虚作假、截留、挪用、套取资金的单位和个人，一经发现，将予以通报，追缴经费，并依法追究责任。

推荐县级教师方案范文范本二

尊敬的各位领导、老师们：

大家好!

今年我荣幸的被评为“县级骨干教师”，我知道，作为一名骨干教师，既要有献身教育事业的坚定信念，有强烈的责任感，事业心，还要向更高的目标追求。体育教师的工作、生活比较清苦，工作量大，但是干事业之图安逸，讲价钱不是教育工作者应有的品质，新一代人能否健康成长，国家能否兴旺发达，教育和体育发达程度是决定因素，体育教师做着这桩大事业，如果只把眼光盯在那些能赚大钱的行业上，见异思迁是不能把工作做好的。做一名合格的体育教师，首先应把“忠诚党的教育事业”做为立业之本。

体育教师工作辛苦、任务繁重，这是有目共睹、众所周知的。由于体育工作自身特点，决定了体育教师的工作时间往往超越社会规定的工作日界限。如夏顶烈日、冬冒严寒，上课;组织早操;课间操;组织各种体育竞赛;指导课外体育活动和课余训练;进行达标测验和统计核实工作;维修体育场地器材等，要做好上述各项工作就得“勤”字当头，从勤中挤出时间，赢得知识、干出成绩。

一学期来我认真学习理论知识，积极参加各项政治学习、政治活动，不断充实自己，跟上形势，自觉遵守各项法规、政策，拥护中国共产党的领导，并时时刻刻以一名骨干教师的标准严格要求自己。

为了提高业务水平和素质修养，我虚心向有经验的教师和优秀教师学习，我认真备课、用心钻研教材，努力创新，在学习他人优点的同时，力求在体育教学中体现自己的特色。因为体育锻炼枯燥，有部分学生厌倦体育锻炼，为此我认真调研了解学生，为学生学习体育创设良好的情境，使学生喜欢我、并喜欢上我的体育课。通过运用各种教具及现代教学手段等方法激发学生学习体育技能、技巧的浓厚兴趣。有时我还编一些小游戏贯穿课中增强了学生的学习兴趣，使学生在愉快的课堂气氛、融洽的师生关系中轻松地学习知识，掌握技能。本学期无论是随堂听课还是人人作()课，课堂上均能做到认真完成教学任务，合理安排学生运动量。

本学期的特色课间操评优，我认真抓质量，根据本校特点我进行武术操教学。在全县的特色课间操评比中，我组织的特色课间操获得了全县第二名的好成绩。

本学期我与同组两位体育教师通力合作很好的完成了本学年的体育工作，我们开展组织了学校特色课间操比赛和阳光体育冬季长跑比赛。工作很繁琐，但是看到学生们兴趣盎然的参加比赛，锻炼了身体增进了友谊，我们感觉到再辛苦也是值得的。

为了迎接镇和县冬季长跑比赛，检验体育教学成绩，经过较长时间的苦干圆满完成了任务，受到学校领导的好评，对我校体育工作做了充分肯定，成绩的取得是和领导、老师的支持分不开的。

这期间我校进行了第三次学生体质健康测试，本次测试我校有了一定的经验，测试前通过校长、主管领导、以及体育教师、班主任开会，分工确定具体工作。短短一个多月时间随着这项工作的不断开展和深入，我们深刻地体会到用《学生体质健康标准》取代原《国家体育锻炼标准》的内容，不是就变个名称，换几个测试项目的问题，而是极大地改善了学生、家长、教师乃至全社会对健康概念的重新认识，能促进学校体育教学的改革，能激励学生上好体育课的主动性和参与体育锻炼的积极性，有利于学校体育工作的全面落实。正是基于这样的认识我们重新调整学校体育工作思路，以实施《学生体质健康标准》为契机，以评价标准为手段，全面促进学校体育工作。

作为德育处副主任，我除了协助主任和德育副校长以抓学生管理，协助做好各项常规工作，包括班主任培训、文明班级考核、各种主题活动的开展以及法制教育、行规教育等。除此以外我还担任毕业班的班主任工作，要想干好毕业班的班主任工作就要付出比其他文化老师更多的努力，努力使学生树立良好的人生观和价值观，为明年中考打下基础。

工作总结。我深知成绩的取得离不开领导和老师们对我的支持与帮助，我将努力改正身上的不足，在一点一滴中以高标准严格要求自己，处处以身作则，持之以恒的追求、进取，贡献我的力量。

推荐县级教师方案范文范本三

一、考评原则

根据《河南省文明单位建设管理条例》和《关于省级文明单位评选和管理办法的规定》，按照公正、公平、公开的原则，细化项目，量化标准，坚持群众评议与现场考核相结合、查阅资料与考试测验相结合、定量考核与定性评价相结合，部门把关与社会监督相结合，综合评价申报单位的创建成效。

二、考评内容

主要考评领导班子建设、业务工作实绩、创建活动情况、管理规章制度、单位环境面貌、治安秩序状况等6个方面，具体细化为26项，综合进行评价。

三、考评办法

各省辖市由省辖市文明办对申报单位进行初选，省直单位由省直文明办进行初选。在资格认定、年度复查、征求意见(主要征求纪检监察、综合治理、计划生育等部门意见)，实行一票否决的基础上，按照分配名额1：1.5的比例进行考评。如果申报单位数没有达到分配名额1：1.5比例的，在资格认定、年度复查、征求意见的基础上，直接进行考评。

考评采取群众评议、考试测验、查阅资料、实地考察等方法进行。考评实行百分制，其中群众评议30分，考试测验20分，查阅资料20分，查看奖励10分，实地考察20。

1、群众评议。所有申报单位应抽取在职人员总数的60%人员参加评议，最多不超过50人，其中在岗的单位领导和中层(科处室)负责人、二级机构负责人原则上全部参加。用统一制发的"群众评议表"采取无记名方式，按照"优、良、一般、差"四个等次进行评议，由考评组当场计出平均分，公布计分结果。

2、考试测验。群众评议后，直接进行现场考试测验，主要测验精神文明创建、思想道德建设、时事政治、省情等基本知识。省文明办命题，被考评单位随机抽题，进行测试。考试结束后，当场批改，计出平均分，公布成绩。

3、查阅资料。主要查阅二年以来的创建文件、会议纪录、创建简报、活动资料、规章制度等，对照“现场考核表”，当场计分。

4、查看奖励。对近三年(含当年)来获得的奖项，综合荣誉省部级每项加3分，地厅级每项加2分，县级每项加1分;单项奖省部级每项加2分，地厅级每项加1分。奖项得满1 0分为止。

5、实地考察。考察工作、生活环境和宣传教育、文体活动阵地、，对照“现场考核表”，当场计分。

四、考评要求

1、省文明办委托各省辖市文明委和省直文明委对本辖区的申报单位进行具体考评，省文明办巡视督导、暗访抽查。

2、考评中，严格执行此考评细则规定，不得随意增减考评项目，变更考评办法。

3、依照考评分数排列顺序，由省辖市文明委和省直文明委分别按分配名额推荐。对考评分数出现并列的，由省辖市文明委和省直文明委分别召开主任会议或全体委员会议研究确定，不得超名额推荐。公示中发现问题需撤换单位的，按考评排序予以递补，经文明委同意后，对递补单位进行公示。

4、以省辖市文明委或省直文明委的名义，形成书面推荐报告，连同考评情况、征求意见情况、公示情况等书面材料，一并上报。推荐报告须由各省辖市文明委或省直文明委主任签名，实行责任追究制。不按照考评要求进行、超名额推荐或超时限上报的不予受理。

推荐县级教师方案范文范本四

20xx年在县委、县政府的正确领导下，我坚持以毛泽东思想、邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观精神实质，紧紧围绕全镇经济社会发展稳定的大局，积极发挥职能作用。作为镇委书记、人大主席，我认真地履行了自己的职责，充分调动镇干部的积极性，充分发挥各职能部门的作用，不断转变作风，