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校园广播站范文怎么写 校园广播站简介如何写(四篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-032

范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

精选校园广播站范文怎么写一

男:亲爱的同学们

女:敬爱的老师们

合:大家早上好!

女:红领巾广播又和大家见面了!

男:我是主持人#

女:我是主持人#

在本期的红领巾广播中我们为大家带来了“青青芳草地”、“校园短波”、“多拉米音乐台”、“欢乐碰碰车”和“英语漫步”等栏目,首先让我们进入“青青芳草地”。

男:顾昕怡,你知道课间活动应该怎样安全地进行吗?

女:是不是要进行一些有益的活动,比如说跳绳,打羽毛球,踢毽子,拍皮球,而不能互相追逐、嬉戏打闹呀?

男:是的,你说的很对,我认为同学们应该做到以下几点,课间活动的安全基本上就能得到保证了。

1、下课后要轻步走出教室,参加课间轻松愉快的活动。

2、课间休息不追赶打闹、不起哄、不搬动桌椅、不乱写乱画。

3、上下楼梯靠右慢行,不得拥挤,不推人、不撞人。

4、不扔石子、不攀爬围墙栅栏、教室窗台和教室内桌椅。

5、课间应抓紧做好下节课的准备工作,预备铃响后迅速进入教室。

6、没有特殊情况,不能随便离开校园。

女:嗯,你说的真好。让我们的课间活动更安全更精彩吧!

男:接下来请关注“校园短波”

男:凌超同学真了不起啊,我们一定要向他学习。接下来请关注“多拉米音乐台”。

女:今天我给大家介绍一首著名的儿童歌曲《 》

(欣赏歌曲)

男:一首美妙动听的歌曲结束了,下面进入我们的“欢乐碰碰车”。

女:

1、《不愿起床》

早上,妈妈到儿子卧室去催儿子起床。妈妈:快起床,要不然到学校去就要迟到了!儿子:我不想起床,我不想去学校!妈妈:为什么不起床?为什么不去学校?你给我说出两个理由!儿子:那里的孩子不喜欢我,这是其一;另外,那里的老师也不喜欢我。为什么要起床?为什么要去学校?你也给我说出两个理由!妈妈:第一,你今年52岁了!第二,你是校长!

男:

2、《2个国家》

小毛上幼儿园了,有一天,老师问∶谁知道世界上有多少个国家啊?

小毛说∶我知道!

老师说∶那你说说都有哪些国家。

小毛说∶有两个国家,就是中国和外国!

男:在这欢声笑语中,让我们进入“英语漫步”时间,本周的日常英语是

合:(音乐起)本期的红领巾广播就要和大家说再见了,感谢大家的收听。我们下期再见!再见!

精选校园广播站范文怎么写二

a:用声音传递彼此的心情,让电波把你我的距离拉近

b:让声音点缀美好的早晨,让心情留言人生。

a:欢迎您的收听,我是主播xxx。

b:我是主播xxx。本次播音为大家准备的栏目有新闻加油站、校园妙妙镜、评比台。

a:网罗最新资讯,掌控动感地带,感受时代脉搏,聆听校园之声,拉上耳朵,提高警惕,一起吸收潮流资讯吧!大家好,这里是《新闻加油站》。

b:广州拟出台规定:禁止给未成年人做整容和纹身。《广州市未成年人保护规定》(下简称《规定》)目前正在制订当中,已被列为20xx年计划项目,拟于年内将《规定》(草案建议稿)报市人大常委会审议。,《规定》率先明确,禁止为未成年人进行纯粹美容性质的整形手术和纹身。“未成年人正处于发育阶段,手术容易对青少年的身体造成不利影响,这也是未成年人进行整形和纹身手术最大的弊端;另一方面,这容易导致未成年人自身的人生观和价值观异态扭曲,这对他们今后一生的道路都有阻碍。”

a:“六一”期间,安徽省红领巾阳光体育健身大会暨欢乐嘉年华活动在合肥市宁溪学校举行,全省16个市的参赛代表队、在肥少先队员代表、农民工子女代表等1000余人通过体育健身的形式欢庆自己的节日。此次活动由团安徽省委、安徽省委宣传部、省教育厅、省体育局等8家单位共同举办。活动自3月启动以来,全省各级少先队组织积极响应,充分利用学校大课间、体育课、课余时间,组织动员少年儿童开展花式跳绳、滑板、健身操、手球操等健身活动,在全省少年儿童中营造出全民参与健身的浓厚氛围。此项活动,也是对传统体育课堂教学的补充和提升。要想实现学生每天有1个小时的锻炼时间,并非易事。“平均一周只有三节体育课,如果不充分利用课间、课后的零碎时间,很难实现这个目标。”这种有组织的、“见缝插针”式的体育活动,可以有效地缓解孩子们课堂学习的疲劳,促进他们身心健康成长。

b:生物多样性是地球上生命的基础,也是可持续发展的支柱之一。如果没有生物多样性,人类难以感受到树林的绿意,还可能失去空气、食物和水。今年的5月22日是

校园广播站范文怎么写 校园广播站简介如何写(四篇)

范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写...
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