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展示心得体会墙范文 心得体会展示墙图片大全(4篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-032

我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。

对于展示心得体会范文

今日是军训的第一天,作为祖国的花朵,我们踢正步,排方队,在激昂的训练场上,欢呼,呐喊,理解阳光的沐浴,风雨的洗礼。我切实体会到了到军营的生活。军训很苦很累,但却很充实,穿上迷彩服,我感到格外激动,训练场上,我们汗流浃背,腰酸,腿痛,脚发胀。偶尔,我也想要耍小聪明,动动歪脑筋,但每个小动作都逃可是教官的眼睛。

就是这样的生活,使每个人在汗水中慢慢成长;就是这样的经历,使每个人在汗水中变得坚强。军训这一课所留下的是让每个人永远也读不完的感悟。它从点到面改变着每一个人。这一课令我难忘终身,受用一世。

军训生活,使我们近距离,切身的了解了军人的生活,使我们深切的认识到在学校学习是件多么幸福的事。同时也明白了自己肩上的职责,纠正了我们观念上的偏差,构成了正确的人生观,价值观。军训也改变我的生活,它让我懂的了珍惜父母的付出,理解父母的不易,明白一个人要自立于社会还需不断努力学习,继续奋斗。我们要将军训的精神延续发扬下去。昨日,我们是温室中的花朵,明日,我们将是搏击长空的雄鹰。

烈日晒黑了我的皮肤,却使我滚烫的心变得更加坚强;汗水浸湿了我的衣襟,却留下了许多难以言表的东西。没有更多的言语,仅有我们内心对军训深深的感情。

艰苦的军训,在我的人生经历中增加了一笔宝贵财富,这是能让我受用终身的宝藏。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。如果梅花没有傲立霜雪的勇气,就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景;如果人没有经历挫折磨难,就不会拥有坚强。能经历磨练才证明坚韧,能经得起挑战才说明勇敢,能跨过挫折才能展示成功。

抹绿色,瞬间退去,正如潮落时,总有一种蓄势待发,喷薄欲出的冲动,一抹抹的回忆,一次又一次地冲击着我的心灵,但潮水终要退去,那抹绿色终要离去,此刻我才明白一句“再见”的份量。

再见了,教官!再见了,绿色!再见了,期望还能够再相见!

对于展示心得体会范文

xxxx年10月30日经过六个小时的颠簸,我们来到了仰慕已久的杜口中学,短暂的一天半之行,给我留下了深刻的印象。我感觉杜口的老师给学生创设了一个展示自我的舞台,使他们的学生真正成为了自立、自主学习的人。

1、时时处处以人为本的学生观:

一切为了学生的发展,一切促进学生的发展,他们打破了传统的教学模式。他们的课堂以学生为主,课堂是舞台,学生是演员,老师是导演。课堂真正的还给了学生。学生在课堂上尽情地动起来——身动、心动、神动。学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能,展开小组学习、独学、对学、群学;让学生养成独自思考、合作探究、对抗质疑的学习能力。让课堂和谐、民主,学生敢问、敢说、敢动,形成一种积极主动,争先恐后,紧张活泼的学习氛围。

2、把课堂还给学生,教师真正成为“导师”:

在教学理念上,杜口中学打破了传统的教学方式,他们的课堂几乎可以说没有讲台、没有座位排序,没有权威,没有教师的喋喋不休。

这次学习我们先参观了他们的晚自习,走到了每一个教室。第二天又听了三节课,第一节我为了听一节化学课,我走了十个班级。可以说不论是晚自习还是正式课,不论走到哪个教室,都听不到教师滔滔不绝的讲解,取而代之的是学生积极参与教学中,同学之间相互学习,课堂上发言声此起彼伏,在别人回答时,其他人在积极准备抢答或是在思考答题(对还错),一个学生回答完毕后,马上有多个学生抢着发表自己的意见或点评。

这样,课堂上教师把自己融入到学生中去,更多的时候是在了解在倾听,在想办法引领学生自主学习,为学生的教而教。真正做到了把课堂交给学生,突出了学生的主体地位,让学生在课堂上能尽情的展示自我,在快乐中学习,在学习中体现自己生命的价值。

3、注重文化氛围的培养。

杜口中学的文化氛围特别好,从教室到操场,从走廊到教室屋顶,他们利用一切空间,张贴激励性标语,张贴优秀学生作业,把一切优秀的都呈现给全体学生和全体老师,充分给予学生一切表现机会,为他们尽可能的搭建一切平台。环视他们的教室,四面全是黑板,给了学生展示的空间,看学生的板书,没有一个不是规规矩矩、整整齐齐、干干净净的,在课堂上学生的表现更是让你由衷的赞叹,他们主动积极的参与课堂教学,他们落落大方的进行表演,他们激烈的争论,都不是一朝一夕能够练出来的。他们面对那么多的听课教师,无一能够妨碍他们听课、辩论和演讲。课间操他们的名著名篇大声诵读、年级擂台赛表现更是让你刮目相看,让你体会出学校文化氛围的积淀。

课堂上要么是安安静静的,学生端坐如松,一本正经的,上课回答问题不积极,或根本不愿意回答问题,老师启而不发,双边活动尴尬。;要么是太过于“活跃”,学生说的是一些不着边际的话,课堂效果很差;而杜

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