小小动物园简短 关于小小的动物园(6篇)

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最新小小动物园简短一

而往往孩子回报于我的，是他们无限的学习潜能，忽然发现，教于孩子的东西孩子们都会了。因为他们的大脑会像海绵一样的吸收，只要我们给孩子创造这样的环境。

新的学期，在小小班，我开始给孩子建立规则，我把书放在书架上让孩子自由的取放，把玩具放在一起，让孩子自由的玩，没有规则的孩子，他不会把玩具整理好，不会把玩具送回家，开学初，就见老师跟在孩子后面整理，但是每次的不段强调，建立模仿，孩子慢慢的会了，他们会爱护好每一本书宝宝，他们会把玩具整理好送回家。教育不是在管教孩子，而是在顺应和尊重孩子，给他们建立完善的人格，让次序和规则植根与他们的内心，而在这时候，孩子自由的孩子，又是平静而又祥和。

吃饭的时间到了，我告诉正在玩的孩子们，吃饭的时间到了，请小朋友搬小椅子到，桌子旁边，安安说“戴老师，我这个房子着火了，我在给它们灭火，恒恒，南熙也这么说，3周岁左右的他们已经有了无限的丰富的想象力，跟他们说：那好吧，灭好了，再来吃饭。过了一会，他们心满意足的来吃饭了，说自己灭火，灭好了!

每教完一首歌曲，我都会让每个孩子上台表现自己，给每一个孩子表演的机会，而锻炼他们的胆量，每个孩子都愿意上台，不管唱的好不好，他们上台了都会给他们一朵大红花，奖励他们的勇敢。会发现其实每个孩子都喜欢在这么多人面前得到大家的肯定。

我的孩子，他们都很喜欢画画，小小毕加索的课程，要上30-40分钟，但是发现他们每次有比较好的专注力，每次画画，他们觉得好玩，在线条涂色，没有要求过孩子，教给他们正确的方法，在他们的完成之中，始终给予鼓励，跟孩子一起把他们的画，贴在墙上，他们很有成就感!

给孩子的教育，要是最好的心理引导教育，有一次上课之前要求每个孩子都坐下来，但是还有一些孩子还没有坐好，我比较严肃的说：小朋友门，快坐下!安安也说，用手指着没有坐好的小朋友很凶的说：快坐下!

忽然发现自己做的不对，孩子时时刻刻都在模仿，我换了语气，对没有坐下的孩子说：小朋友，请做下，坐好了，老师才会喜欢你!

蹲下来跟孩子说话，跟孩子同一高度，才可以走进孩子的心，可以跟他们是朋友!幼儿教师不是教育者，而是他们生活的引导者，让他们快乐，让他们懂得人世间的真善美。面对孩子的教育我们不懂的太多太多!

最新小小动物园简短二

周思原

我家是一个小小的“动物园”，里面的动物有的特别温柔，有的特别凶猛，就让我来向你们一一介绍吧！

我的爸爸平时很凶，也特别的喜欢吃肉，偶尔会吃一大盘肉。特别像一只凶凶的大老虎，生气的时候骂起人来像一只饿了几十年的大老虎，大吼声震耳欲聋，我特别怕惹他生气。

而我的妈妈也很凶，她也特别喜欢吃肉，很少吃素菜，我觉得我妈妈是一只母老虎。

我的弟弟却像一只特别调皮的小猴子。因为他特别喜欢吃那香甜美味的香蕉，也特别的调皮，有一，他爬到了我们小区里单双杠上坐着不想下来，可是玩着玩着看见我旁边的滑梯想去玩时，却不敢下来了，我好不容易才让他跳下来。

我来说说我自己吧，我可是一只小懒猫，因为我以看见什么好吃的东西或零食，我的小馋嘴就会不停的吃，直到把他们吃完。

在这个动物园里，每天都会发生一些有趣的事。

有一次，我去洗澡时看到零食就不停地吃起来，居然忘记了洗澡这件事被母老虎骂了一句，那声音如同山崩地裂，小猴子在一旁向我扮鬼脸，我只好乖乖的去洗澡了。

最新小小动物园简短三

俗话说“没有规矩不成方圆”。小小班幼儿是孩子跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。小小班幼儿刚刚进入一个新的生活环境，一般来说在新环境中建立新的规则，培养良好生活习惯相对容易些;同时，小小班幼儿的年龄特点也决定了教师进行常规管理的有利条件。因此，对小小班幼儿进行良好生活习惯的培养是至关重要的，它直接关系到幼儿的健康成长。那么，如何培养幼儿良好的常规呢?在日常工作实践中，我总结了一些行之有效的方法。

一、 帮助幼儿形成正确的概念

要培养幼儿良好的生活习惯，首先得让幼儿形成正确的概念，了解什么是良好的生活习惯。小小班幼儿年龄小，对于许多生活习惯的正确与否没有准确的概念。对于幼儿的不良行为，教师不能简单地加以指责，而应正确地讲解、示范，使幼儿形成正确概念，有一个可模仿的榜样，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。如，在刚开学初，很多幼儿都不会轻拿轻放小椅子，推着小椅子到处跑的现象处处可见，坐的时候也常常把小椅子翘起来或不停地摇晃。针对这一现象，我在一次起床后与幼儿进行了一次谈话。我对大家说：“中午小朋友睡觉的时候，老师听到教室里有谁在哭，我找啊找，原来是小椅子，小椅子为什么哭呢?它告诉我，小朋友不爱护它，用两只手推着它跑，坐的时候翘起它的两条腿，还晃来晃去的，弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了，怎么办?”小朋友都说：“我们不推小椅子了……”“我们不翘椅子了。”我说：“那好吧，如果小朋友想和小椅子做好朋友，就请大家像老师这样做。”我给小朋友们做了示范，并详细讲解了怎样双手拿椅子，怎样轻轻放椅子，然后，请全班小朋友一起练习。小朋友们都模仿着我的样子，轻拿轻放小椅子。此后，推椅子的现象明显减少了，“哐当哐当”晃小椅子的声音也听不到了，如果有谁偶尔忘记了，立刻就会有别的小朋友提醒他改正。

二、在游戏中学习

幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行生活习惯教育的良好手段。如在开学初，我组织幼儿玩“配对”的游戏。请幼儿在一套图片中找出自己喜欢的图片，然后再拿着这张图片到茶杯架前，找出与小图片完全一样的标记。此时，我就告诉幼儿：“好宝宝，你找到了自己的小杯子，这张漂亮的小图片就送给你。”这样一来，小朋友们很快就认识了自己的小杯子了。经过一段时间的强化，我把标记换成名字，小朋友也能找到自己的杯子了。

三、遵循循序渐进原则

小小班常规要求应从孩子的年龄特点出发，分阶段提出。例如，刚入园时，要求幼儿知道自己的毛巾、茶杯、书包等物品的位置;过了一段时间后，可要求幼儿根据老师的指令完成认任务，会拿茶杯喝水，会自己吃饭等;接着要求幼儿养成良好的入睡习惯，按规则参加游戏或集体活动等;还有一个是让幼儿养成良好的饮食习惯，初步学会基本的自理能力，如穿衣、脱衣、洗手、洗脸等。

四、提供充分的观摩和实践机会

幼儿以具体形象思维为主，尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以，在进行常规教育时要让幼儿直接参与。例如：给幼儿园示范讲解洗手，往往让幼儿难以习得正确的洗手方法，究其因是因为幼儿的思维还处于直觉行动思维，枯燥的讲解，幼儿难以接受。因此，我们可以分批带幼儿进入盥洗室，让幼儿实地观察洗手的地方，有水龙头，肥皂，毛巾，然后老师亲自具体示范，让幼儿看到具体洗手步骤和方法，便于幼儿的掌握。

最新小小动物园简短四

我家有个“小小动物园”。

嘻嘻！我家怎么可能有个动物园呢？如果你想知道就听我讲吧！

“动物园”是我的家。爸爸是只大老虎，每当我考试成绩低于95分时，他就会张牙舞爪地说：“怎么回事啊你？考这么一点分，还好意思回来见人……爸爸说话的口水像豆大的雨滴一样落在我头上，要是我有一把雨伞该多好啊！我只好脱掉沾上水的衣服，来到房间，我心想：下次考试真得认真点儿。

妈妈就像只打鸣叫早的大公鸡。每当我睡到点时，她就会冲着我大叫：“起———床———了———起———床———了……”她一直叫，一直叫，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。叫得我心烦意躁，没办法，只好坐起身子，穿上衣服。唉！真拿这只“公鸡”没办法。

我是一只蚂蚁，做事比较认真，就是速度较慢。一次，我在作文班写作文，由于写字速度较慢回家晚了。我轻轻推开房门，左看看，又瞧瞧。咦！今天大老虎没在？刚淡定下来，没想到后面就有个人用手指指着我，我慢慢转过头来，原来爸爸正站在我的后面呢。啊！一声尖叫，划破了“动物园”的宁静……

我来到房间，认认真真地写完作文。“呼——”终于发表了，做一只蚂蚁真不容易！

这就是我们家的“动物园”。虽然，爸爸妈妈对我很严厉，但是我知道他们所做的一切都是希望我更好。我们这个动物园里的动物和睦相处、互相关心，是充满爱的家园！我爱这个“动物园”！

最新小小动物园简短五

我的家像是一个小小的“动物园”，里面住着几只可爱又凶猛的“动物”。

我的妈妈像是一只美丽的“孔雀”，她整天没完没了的打扮自己，如果一买回来新衣服，她就会迫不及待地穿上问：“我穿上好看吗?快说呀”?妈妈不是问我们就是整天在镜子面前照来照去，真是臭美极了。

而我的老爸则像是一只“大老虎”虎背熊腰。在家里，他总是威风凛凛的，每天放学后都要管我，总是不放过我的一举一动。只要我一犯错，他就会用他那威武的姿势来教训我。

我的奶奶