家里的具体情况说明范文 家里的具体情况怎么写(四篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选家里的具体情况说明范文(推荐)一

在一起近六年了，我们即将要分离，就像蒲公英要离开家里，我们要离开校园，这个校园好不让我留恋，因为这里有我最珍贵的回忆宝盒，四季轮回旋转，我既有悲伤又有兴奋，可是还存在着不能询问你们的疑惑，存在着迷惘。

你们和我在一起时有过真话吗？你们曾是两面三刀的人吗？你们是在我面前一个说法但去另一个学生面前就有另一个说法的人吗？你们是否考虑过你们一个玩笑话会伤害别人的自尊吗？你们是否在别人面说我的坏话而在我面前说别人的坏话呢？。.。.。.好好想想吧，虚假的你们，我多么想听你们发自肺腑的话语啊！怎么就不能摘下那虚假的面具，和最重视你们的我说句真话呢？

我真的好痛苦，我一向视你们为我的亲人，你们为什么不能对我坦诚相见呢？做那种假惺惺的、表面一套背后一套的人好吗？我恳求你，摘下面具，让我看见你真正的面容吧！

算了，我不会强求了，你们早已不是一年级的你们了，最后这些短暂的时间，我一点都不在乎你们的虚假了，我会记住一年级的你们，会忘记虚假的你们。请原谅我无知的愿望，我会选择与世无争的工作，我不想再面对虚假的人了。

这些虚假的面具，什么时候才能破灭？

我们的友情，又将何时破镜重圆呢？

雨还在下着，我们的友情却画上了句号，友谊终点到了，我们在回忆中再次相见时，可否摘下面具？

精选家里的具体情况说明范文(推荐)二

1、认识“电、灯、话”等8个字。在本课的词语中认识，换个地方也能认识。

2、会写“小、山、刀”3个字。培养学生正确书写姿势，能照田字格的范字，把字写工整。

3、认识“竖钩”“竖折”两个基本笔画，知道先中间后两边的书写规则。

4、激发学生课外识字的积极性，鼓励学生多识字。

本课列出了12个词语，这些词语都是生活中常见的物品。这些词语排列整齐，韵律和谐，读起来琅琅上口。课文还有一幅插图，展示了祖孙俩在家里通过贴字卡这种形式开展识字活动的情境。

教学本卡，紧紧围绕识字这一重点，把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。在教学中，还注意到不同学生的智力发展水平，根据它们的个别差异进行有重点、有针对性地指导。

词语卡片、生字卡片、图片、实物投影。

一、导入新课

前边我们讲到了小明是一个爱学习的孩子，他学会了用观察人体识字的方法，认识了很多字，又学会了看图识字的方法认识了很多字。今天小明又要用什么方法来识字呢？（打开书，看图）

二、授新课

（一）认读字卡

1、同学们读读题目。

2、从课题中就能知道小明是用什么方法来识字的？（在家里贴字卡）小明在家里都贴了哪些字卡？

3、看书读12个词语。

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