乡村教师平调申请书 教师对调工作申请书(九篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

关于乡村教师平调申请书一

一、师德修养再次得到提升。

听了全国优秀教师__和最美乡村教师__两位老师的'师德报告，敬意油然而生。虽然他们的年龄是不同层次的，成长经历也不一样，但他们以自己的亲身经历，向我们讲述了一个个催人泪下的感人故事，他们在平凡的岗位上，创造出最伟大的事业，开出最美的花。他们的无私奉献和高尚师德，使我的心灵一次次被触动，被净化。他们是我学习榜样，要学习他们不畏艰辛、永不退缩的奉献精神，对学生要有一颗博爱的心。

二、专家引领，思想震荡。

这次培训，安排了多位名师、数学专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个普通农村教师，我们思考得太少。平时我们在教学中，考虑的都是如何上一堂课，对于学生的长期发展考虑得并不多，甚至忽视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些，在课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学。

三、要践行终身学习的理念，做一专多能的教师。

想给学生一滴水，教师就必须具备源源不断的水。各位专家教师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断的加强自身修养才能胜任教育这项工作。

四、同行交流，彼此相长。

本次培训，汇聚了农村小学数学骨干教师，每位培训教师都有丰富的数学教学经验，各学员教学的外部条件也非常相似，因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此相长。

五、要善于反思，做一个反思型的教师。

李教授在讲《教师专业标准解读》中强调：经验 反思=成长。反思是教师的一块“自留地”，只有不断反思，才能检讨自己的教育理念与行为，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足获得经验而不对经验进行深入思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展，教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。

培训使我感到了压力，也增强了信心。要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我们付出更多的时间和精力去努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。八天的培训学习也许不能改变我的人生轨迹，学习理论知识和教育实践也是有眼的，但它能给我带来很多思考、启示和帮助，我要用这次学习所得，来指导和要求自己今后的教育教学。

关于乡村教师平调申请书二

曾经听过一个故事，说是有个小男孩在海边的沙滩上不断捡起搁浅的鱼，一条条地放回大海。大人问他，你又不能把鱼儿全部救起来，你这么做谁在乎呀?小男孩捡起一条鱼说：“我不能救起全部的鱼，但我能救起这一条，这条鱼在乎!”

而最美的女老师不就像这个固执的小男孩吗?她的行为也许比不上陶行知，比不上一个个伟大教育家有影响力有作用，但她竭尽自己的全力在行动着，为了一小部分孩子付出自己的青春。

“一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来;别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。”她只想这些孩子有书可以读，这样她就满足。她想实现孩子们的梦想。

这让我想到以后同样会成为教师的我们。实现孩子们的梦想是一场接力赛，是有良知的人参加的接力赛。当看到孩子们那股求知的欲望，那份学习的拼劲，以及那向往的眼神，谁的良知不会受到触动?当看到那些为孩子们的未来奋斗的人做出牺牲，甚至付出生命，当看到她用瘦弱的肩膀支撑着孩子们的梦想，难道我们能够视若无睹吗?

社会的喧嚣，空气的污浊，氛围的黑暗，生活在城市的人们已经渐渐失去他们原有的激情。

梦想，是孩提时代的兴奋，是青年时代的动力，是老年时代的回味。当你淹没于茫茫人海中时还可以寻找到属于你的梦想，多值得欣慰啊。但是那些孩子们的梦想很简单，也很一致，就是读书，读书是他们的梦想。当你还叹息你实现不了你那昂贵和华丽的梦想的时候，想想这些孩子吧，他们需要我们的手。

梦想的花朵，只要有水，它就可以灿烂绽放;

梦想的翅膀，只有有风，它就可以展翅翱翔;

梦想的夜空等待我们去点缀，梦想的距离等待我们去拉近。

感动中国带给我们的不能仅仅是眼泪，还有眼泪下暗藏的决心，以及决心里即将的行动。

关于乡村教师平调申请书三

我有幸于乡村学校教师能力提升培训”《道德与法治》新教材的学习。在集中学习期间，我聆听了三位专家的精彩讲座，她们从多方面来阐述，教学语言幽默，问题剖析深入，使我对统编教材《道德与法治》有了更深的了解，教育观念进一步得到更新，受益匪浅。

一、教育主题鲜明

统编《道德与法治》这套教材主要依据2011版义务教育品德与社会课程标准来写，主要涉及到六大生活领域，分别是我的健康成长，我的家庭生活，我们的学校生活，我们的社区生活，我们的国家，我们共同的世界，六大领域是由近及远的。共涉及到了七大主题，分别是日常生活中的基本文明素养教育，规则意识和民主法治教育，爱国爱党教育和革命传统教育，中华优秀传统文化教育，爱自然(生态伦理)教育，国家领土、主权教育，开放的国际视野教育，这七大主题都紧扣社会主义核心价值观。各年级的课程编排上，生活领域不断扩展，主题教育逐渐加深，单元设计呈螺旋上升。

二、教育理念创新

小学《道德与法治》教材编写首次提出教材是儿童的，不是成人的;是生活的，不是学科的;使用生活语言，不是书面语言;是开放的，不是封闭的;是融合的，不是割裂的。新教材的内容是儿童生活，语言是儿童语言，它遵循教育规律，坚持社会主义核心价值观，培养有爱心、有责任心、具有良好行为习惯和个性品质的儿童，关注学生的整体成长、生活，倡导学生学会玩，并且有意义地玩，学会主动思考，树立正确的学习观，有想法的参与学习。教材中所呈现的材料都是儿童熟悉的生活事件，这样孩子就能够在典型的生活事件中发现自己的生活，将自己的生活引入到教材中去，与教材中的儿童生活发生交流和对话。

三、教学方式合理

1.新教材采用绘本故事的形式编写，使学生更好地走出书本走向生活，在生活中学习。通过深入浅出的、道德的，科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，向生活学习，学习做人。

2.新教材主导学生在活动中领悟。开设丰富多彩的活动，使学生更好地在活动中领悟书本的意义与智慧，积累更多的经验。

3.新教材中有大部分的留白，使学生在学习的过程中进行辨析与反思。这是之前的教材里从来没出现过的，意在引导创造性地使用教材，并结合本地区和儿童的实际，把儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，更好地提高品德教育的针对性，达到更好的效果。

在今后的教学实施中，我将努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中的新信息，科学技术新的成果，带到课堂中来，不断提高道德教育和法治教育相结合的教育基底，使教学更加精彩。

关于乡村教师平调申请书四

尊敬的领导：大家好！

每一种色彩，都应该盛开，无论是耀眼的红黄蓝，还是朴素的黑白灰，这些都是点缀世界美丽的色彩；每一个孩子，都应该被宠爱，无论是在繁华优越的城区，还是在宁静边远的乡村，他们都是我们民族美好的未来。

尊敬的各位领导、亲爱的各位老师们：大家好！我——一个平凡的库区小学教师，今天站在这里感到十分的荣幸。因为和我一同在库区默默奉献的教师还有很多很多，我只是其中普通的一员。选择了教师这个职业，本就意味着奉献与付出；选择了在库区任教，就要承受更多的辛苦；选择了库区，让我也不得不放弃许多。但是，即便是这样，请听我说《爱与责任 让黄河见证我的美丽》。

从xxxx到xxxx，弹指一挥间，近八年的光阴就在这黄河滩上日复一日年复一年的悄然逝去。回首刚踏上工作岗位时的那份热情，走过两千多个日日夜夜的酸甜苦辣，感触现在沉淀于心的那份安宁、温馨，不知不觉中，我的青春年华已深深的融入到了这片土地里，扎了根，发了芽，开了花，也结了果。

xxxx年，新世纪的开端之际，从陕西省大荔师范学校毕业的我，被分配到xxxx中心小学任教。之前从未听说过xxxx这个名字，也不知道这是一个怎样的地方。直到我真的来了，才了解了这里。在很多人口中，这里被叫做黄河滩。那静静流淌的黄河水，滋润着这片肥沃的土地，聆听着库区人民勤劳致富的脚步声，更见证着一批又一批教育工作者的默默耕耘。这里也被叫做移民乡镇、库区乡镇，也是那滔滔奔涌的黄河水，让这里的人民为了国家大局曾举家搬迁又迁移了回来。在很多人说来，这里偏远，风沙大，蚊子多。的确，我刚来的感觉就是这样。白天，在教室里上课，突然而来的风沙狂打窗户，吹得人连眼睛都睁不开，上完一节课回到房子里，已是满屋灰尘，有时，风沙大的几乎把人都能吹起来；夏天晚上，蚊子的嗡嗡声打破夜的宁静，不点蚊香根本就睡不着。至于这里的教学条件、育人环境更是可想而知。

刚工作的头两年，交通还不是很便利，每个星期我都要骑一个多小时的自行车从家到学校打个来回，周末了还要再骑着自行车去很远的安仁镇参加大专进修学习。那时的道路坎坷不平，有一处常年排放污水，泥泞不堪，每一次都要停下来推着过去，我从来没有骑过这么长的路程，就觉得很累很累。天晴还好，最怕遇到刮风下雨甚至下雪的日子，我就得顶着风，冒着雨雪去学校。在雨雪中行走，真是艰难，骑不动了，就停下来推着走，还得一手推车，一手捡上一根小木棍，走一截，停下来，刮掉泥巴，再向前走，就这样历经两个多小时，不知是雨水还是汗水，到学校已是满身狼狈。尽管路远、辛苦，但这并没有减灭我对工作的热情。在默默的承受之余，我把自己全部的精力都投入到那方三尺讲台上，也切实地感受到了教师工作的平凡和琐碎，但也就在这平凡和琐碎之中，我也收获了内心的充实和愉悦。

回顾近八年来的点点滴滴，总让人有太多感慨。有多少次从课堂上走出来，常常为学生的精彩表现而欢欣愉悦，也会曾为某处环节的不尽人意而身心不畅；有多少个宁静的夜晚，和我作伴的是那些厚厚的教案和作业本，偶尔还有老鼠和蚊子的光临；又有多少次面对学习成绩不理想的学生，一遍又一遍不厌其烦的耐心辅导，一次又一次苦口婆心的鼓励劝勉。

在这里，洒注了我太多太多的热情。几度在这里工作，我也有困惑、迷茫，甚至动摇过，但是看着身边那个皱纹布满脸颊的老校长还在耐心地给学生讲解题目，那个年轻的妈妈放下怀中嗷嗷待哺的婴儿转身回到课堂上，看到孩子们脸上天真的笑容时，我的心都有所触动。还有一个中年教师，从建校初期就在这里任教，数十年如一日，爱校如家，爱生如子，他的敬业精神常常让全校的老师感动。母亲病了却还在讲台上，孩子要去外地上学却不能去送送，放寒暑假为了护校却不能分担些家务。面对妻子的不理解，家人的抱怨，他只有一句话：总不能耽误孩子的学习吧。谁没有父母儿女，谁不爱自己的家人，他的爱更多的却给了学生。

看着身边同行们忙碌的身影，我在感动中付出着，日渐打消了顾虑；也在付出中感动着，安定了动摇的内心。有时为了一堂公开课，我常常忙到深夜，但课后满盈于心的喜悦，领导和同事的一致赞可，却让我感到十分的充实，也忘了准备过程的疲惫与劳累；有时为了给孩子补课，我常常耽误吃饭，但孩子的学习成绩不断提高，家长一口一句感谢，我的心里却又是无比快慰的。有时过星期，我忙于学校的工作而不能回家陪陪父母；有时放长假，我还要参加各种培训和进修。近八年来，太多太多的苦与乐，一幕一幕，一点一滴，在我的心里慢慢的扎根，越来越深，我也越来越喜欢我的工作、喜欢这里。我更加体会到了教师这个职