教学设计范文生物初一简短 初中生物优秀教案设计(5篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

精选教学设计范文生物初一简短一

《猫》这篇讲读课文细致、生动地描述了大花猫性情古怪和它刚满月时的淘气可爱。全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。我紧扣本单元的读写重点，引导学生有层次地、反复地朗读课文，从读中理解、读中品析、读中感悟。运用多媒体教学手段创设情景，让学生深切体会到猫的可爱和作者对猫的喜爱之情，增强了教学效果。

教育：理解课文内容，了解大花猫的古怪性格和它小时侯的可爱，培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

教养：1、理解文中写得具体的句子。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

学习抓住事物的特点，细致观察和真实、具体地记叙事物的方法。

通过语言文字的学习，了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

读式教学法、情景法、讨论法

cai课件

同学们，你们家有猫吗？你们家的猫是怎样的？（学生自由说）

老舍家也有一只猫，他家的猫又是怎样的呢？大家有兴趣去看看吗？好，今天我们就来学习13课，一起去认识一下作者老舍家的猫？（板课题）

（一）听老师读课文，边听边想：这只猫有什么特点？（板书：古怪）课文中哪句话概括说出了它的特点？（大花猫的性格实在有些古怪。）

过渡：大花猫到底有多古怪呢？课文分三个自然段给我们作了介绍。

（二）精读第一自然段

1、默读这段，思考：这段写了大花猫的哪些古怪性格？

学生汇报，老师板书：老实贪玩

贪玩尽职

2、再请大家大声地、自由地朗读这段，用不同的线段画出描写猫老实、贪玩、尽职的句子。

3、其实猫就是猫，白天睡觉，晚上抓老鼠，没事就东奔西跑的，根本谈不上什么老实呀、尽职呀的，但作者为什么要这样写呢？（因为他很喜欢这只猫）那怎样才能把作者的喜爱之情读出来呢？

4、大花猫真逗！你最喜欢它的哪种性格？为什么？（学生1：我喜欢它老实，因为我觉得他很乖，睡觉的样子像小孩，很可爱；学生2：我喜欢它贪玩的性格，因为我家的猫也是这样的，很淘气。学生3：我喜欢它的尽职，它多负责任，多认真啊！这种精神很值得我学习………）

那好吧，加上你的感情，把你喜爱的地方读出来，注意要读得生动。（多种形式进行练读、让读得好的学生领读、表演读）

5、老师引读，感情升华

（三）小组合作学习第二自然段

1、总结方法，出示提纲，小组学习：

a、初读了解猫的古怪性格

b、细读画出猫的各种动静

c、品读朗读理解你喜爱的动静

d、赏读读出喜爱之情

2、检查自学效果。（让学生读出体会最深的句子，从读中理解、感悟）

3、比较句子：（1）在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几朵小梅花。

（2）在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脚印。

哪个句子写得好？好在哪里？在文中再找出这样的例子。

4、读到这里，你想说什么？（这只猫很淘气；很可爱；作者很喜欢他的.猫……）

好，让我们一起朗读这个自然段，再次体会一下猫的可爱和作者对它的喜爱之情。

（四）同样方法小组学习第三自然段。

（指导这段朗读时，要注意读出猫的勇猛、读出作者的自豪）

1、读了这部分课文，你知道了些什么？你还像知道些什么？

2、大花猫这么可爱，我们写首小诗送给它好吗？

猫

说它老实可是贪玩

贪玩尽职

古怪温柔可亲一声不出

什么都怕勇猛

精选教学设计范文生物初一简短二

1．让幼儿在活动中相互交流，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。

2．引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。

1．师生共同收集各种花灯。

2．《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。

一．以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿互相欣赏同伴的花灯师：你喜欢哪一盏花灯？为什么？（让幼儿互相交流感受）

二．教师出示范例，引导幼儿观察，激发幼儿制作花灯的兴趣组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯？（鼓励幼儿大胆讨论、交流，并说一说自己想出的制作花灯的方法）

三．教师讲解制作花灯的步骤教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧