但是我爱你情感美文如何写 我爱你写作文怎么写(八篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

精选但是我爱你情感美文如何写一

我刚一起来，我的双眼皮却不听使唤，又给合上了，身子又躺了下去．爸爸又说：＂我再喊一次，快起床！＂我揉了揉眼睛，不情愿地起了床．

刷完牙，洗完脸之后，爸爸又开始了他的唠叨．＂今天吃什么早餐？＂我说：＂随便吧！爸爸又说：＂怎么能随便呢？上课饿了，听不进怎么办？＂我很不耐烦地说：＂那就吃蛋炒饭吧！＂

吃完饭，爸爸又说：＂上课要认真听，不要开小差，要不作业就不会做！＂＂知道啦！＂

在爸爸送我上学的路上，爸爸还是唠叨个不停．＂记得啊！我在书包里给你装了一瓶水，渴了就要喝呀！＂我在心里叹了口气，心想：＂我不喝水也不会渴死！＂这阵唠叨，直到我走进校园才从我耳边消失．

放学后，我走出校门，爸爸来接我了，我一上车，爸爸的唠叨卷土重来．他说：＂今天的课都听好了吗？讲的什么内容？回去我要问你的．＂我说：＂唉，您别唠叨了，要问我，回去问这事不就完了吗？讲这么多干嘛哪．＂

我的爸爸真爱唠叨．但是，有时静下心来想一想，没有这些唠叨，我怎么能克服种种困难呢？如果没有这些唠叨，我怎么能一天一天成熟呢？这些唠叨或许是我人生中的一个里程碑，或许是自己成长的一段经历．

精选但是我爱你情感美文如何写二

家人关心孩子是在正常不过的事情了，可是这份爱要注意有度而适量，不能因为关爱而让孩子往不好的地方发展。

生活中很多时候，我们都是活在家长的庇护之下的。羽翼未满的我们自当理解父母的这种良苦用心，可是也有些特例，让这份爱成为了对于孩子的桎梏。

在我身边令我难以忘怀的，是我第一次晚上不回家在朋友家住的时候。也正因为这次的机会，让我明白了家人的关心对于我们的影响到底有多大。

还记得那时初三毕业的时候，我们意识到当成绩下来的那一刻就要踏入不同的高中了，我们的见面时光自然也没有曾经的那般充裕，也正因此，我们决定在一起聚一次，也算给我们的初中生涯留下个完美的句号。

当时的我还有其他五个同学约好晚上一起去一家餐馆吃一顿，然后去唱歌，之后因为晚上可能时间已经很晚了，所以我们约定住在一位同学的家中。毕竟如果不能回家的话，住外面肯定对于我们来讲是不安全的，但是同学家就另当别论了。

而当到了晚上，我们一一给父母打过电话汇报完之后，我和其余起名同学都已经谈妥，只有一个同学倒是成为了特例。他的父母问他在哪儿，然后问他跟谁在一起，再然后就直接说要来找他。要知道，在我们这样的聚会里，父母直接过来，那肯定是会影响到我们的愉快聚餐的。然后他极力的跟自己的父亲解释，可是结果他父亲竟然说你是不是出什么事情了，快告诉我，不然我可就报警了！

听到了这句话，可着实把我们其他几个人都吓到了！没想到这位父亲还挺极端。当然了，这也是出于为了孩子安全的考虑。也正因此，让我明白了家人的爱应该适度适量，不应该过分约束孩子的自由。同时，我也很感谢我的父母可以体谅我，给我空余时间放松的机会。而这位同学的家长显然是对于他孩子的约束过于巨大了，我真的难以想象这位同学到了高中，甚至是以后的大学生活是怎样的，可能会一直活在父母的庇护之下而难以生活自理吧。

独立对于我们来讲也是必不可少的一件事情。也正因此，我们需要去学习新的技能，需要去拥有自己的社交，需要学会自己一个人外出，需要自己把自己的生活管理的井井有条。如果以后的日子什么样的事情都有父母安排妥当，自己的衣服他们洗，自己的饭菜他们做，自己出去游玩或者买衣服总是父母带着，那以后当自己年龄大了自然会感受到不妥。可是那时候想要改变的难度，可是提高了很多。

每一个家庭都有自己教育孩子的习惯和方式，我们都应该抱着接受的心态去迎合。可是当父母的爱过于浓厚，我们也要学着自己去寻找新的起点，自己通过自己的方式去了解生活的点滴。毕竟，生活终归是自己的，我们不能一直依靠着父母。

尽管家人的爱是美好的，家人的爱是值得我们去珍视的，但同时家人的爱也是我们应该去合理享受的，这样子才会有更加坚强的自己。

精选但是我爱你情感美文如何写三

记得我曾问过你：为什么我不漂亮，不可爱，脾气又不好，为什么你还是会喜欢我？

你说：我怎么知道。就是喜欢你撒。我不要你，难道看着你去祸害其他人啊。

你知道我为什么会喜欢你吗？

也是没有理由的，只是喜欢。我在这个黑暗的世界里，一直都是一个人摸索着前进。凭着感觉一个人往前走，有许多好朋友，但，依然孤独。

我们的爱情，好像从来没有承诺，我以前发誓绝对不对任何人轻易许诺，因为我许不起。

现在，我对你许诺：我会一直喜欢你，一直喜欢到你不再喜欢我。在你不喜欢我之后，绝对不缠着你，潇洒离开，做我自己。只要你不放开我的手，我就绝对不会离开你。但是，请记住，如果你放开我的手，我就会走掉，再也不会回到你身边，我们，只有一次机会。

你们班的那些人，老是说我丑，配不上你。

但是你说：随他们怎么说。你不需要管这些，我只要你知道，我是喜欢你，就够了。

嗯…我也是喜欢你的，一直喜欢，喜欢了好几年。

喜欢你对我的好，喜欢你，没有理由。

我喜欢你，很喜欢很喜欢那种。

我知道你的性格，知道你是真的对我好。我不会任性要求你对我说：我爱你。

有些感情不需要这些话语，我就会懂的。至少你会从我的唇形看出我今天是否是快乐的，这一点，只有你做得到。

我可以不做那些人眼里的乖乖女，只想你一直宠着我，在乎我。

我想看你每天笑。腼腆地笑。

我想每天，你对我说，太迟了，快睡觉，不然明天就成熊猫了。晚安了。

我想多个人心疼我，在乎我……

我们都还只是学生，所以，我能给的承诺，只有这些。

这，是我对你唯一的承诺，不管你知不知道。

精选但是我爱你情感美文如何写四

《卖木雕的少年》是人教版三年级下册第七单元的一篇精读课文。讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让“我”带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年的美好心灵。

在教学中，我觉得以下几点做得较好：

一、落实单元目标和课时目标。

单元导读、课后“思考·练习”是教学内容的有机组成部分，它提示了教学的重点、难点或启发学生自学的思路，为教师正确理解教材、学生的自学提供了很好的帮助。这节课的教学目的的设计能紧紧围绕单元目标和课时目标。

二、注意引导学生学会积累和运用。

语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。积累性学习策略，是语文学习的一个重要特征。词句的积累是最常见的。《卖木雕的少年》课文中出现了许多四字词语，像“名不虚传、游人如织、构思新奇、爱不释手”等，很多词语是学生第一次接触到的语言材料。我有意识地引导学生把它们从文中找出来，积累下来。适当开发资源也是一种积累。为了让学生了解本文的写作背景，了解中非之间的友谊，除了布置学生搜集中非交往的资料外，我还制作一个短片来增进学生对这一事件的了解，丰富了学生的人文积累。值得一提的是，短片的制作匠心独运，每一张幻灯片都是图文并茂：“穷困潦倒、瘦骨嶙峋、病魔缠身、食不果腹……”，学生在看图感受的同时也丰富了词汇的积累。

“积累最终的目的是运用。”我们并没有止于积累，而是努力创设条件让学生运用。“谁能用上节课积累的识字词语说说大瀑布和木雕给你留下的印象?”“中非人们有过怎样的交往?谁能简单地说说你搜集的资料?”……都是在创造条件引导学生运用积累的词语。

三、注意在每一个教学环节中渗透学习方法。

1.渗透解词方法。抓好词语教学，让学生学会用多种方法理解词语，是小学语文阅读教学的一个重要训练项目。教学中，我老师重视词语教学，注意渗透解词方法。比如，教学“构思新奇”一词，让学生学会抓住关键字眼，联系上下文理解词语的方法。理解“爱不释手”，让学生懂得通过语素分析，查字典理解词语的意思。

2.引导学生学会搜集和课文相关的资料，丰富对文本的理解，拓宽文本视野。在世界各地的游客中，少年为什么单单会说“中国人是我们的朋友呢”?这和本课的背景有关，作者游览的非洲国家是赞比亚(莫西奥图尼亚大瀑布位于赞比亚境内)，中国曾经在20世纪60、70年代援助过非洲，给非洲人民留下了美好的印象。学生并不知道这一历史背景，我能在课前请同学们搜集有关中国和非洲密切交往的资料，并告诉他们搜集和文章相关的资料能帮助更好地理解课文，强调这一方法在学习语文中的重要性。

3.品读重点词句，体会文章的情感。例如，在体会“我” 的遗憾时，能引导学生在文中找出能体现“我”遗憾的句子。在品读句子的同时，抓住“构思新