电脑桌面
添加内谋知识网--内谋文库,文书,范文下载到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

制作食物心得体会 制作食品心得体会(八篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-042

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

对于制作食物心得体会

乙方:

依据《_____》、《中华人民共和国广告法》及有关法律法规规章的规定,甲、乙双方在自愿、平等、协商一致的基础上,订立本合同。

第一条:安装地点和数量、规格

乙方为甲方设计、制作、安装的户外广告位于?;数量为?块,规格为?。

第二条:合同金额及支付方式

本合同金额为?元(¥?元),乙方采用包工包料形式设计、制作,并负责安装。乙方按照要求,于?月?日前完成所有工作,甲方验收后以转账方式支付给乙方。

第三条:双方权利义务

(一)甲方权利义务

1、甲方有权指定施工地点并按照约定,验收乙方的制作和施工质量。

2、甲方负责提供广告内容,并保证内容的合法合规性。

3、甲方按约履行付款。

(二)乙方权利义务

1、乙方负责办理设置、发布广告所需的相关报批手续,负责协调好甲方户外广告的施工位,不受当地有关方面或村民无端干扰。

2、在制作安装中的安全问题、质量问题、非甲方原因的进度迟缓问题等由乙方负责。

3、乙方应保证户外广告正常使用在?年以上。

第四条:违约责任

(一)甲方违约责任

1、甲方逾期付款的,按同期银行活期利率向乙方支付违约金。

2、由于甲方提供内容违反国家法律法规造成的罚款,由甲方负责赔偿由此带来的损失。

(二)乙方违约责任

1、乙方制作的户外广告不符合本合同约定标准的,除负责无偿返工直至符合本合同约定标准外,还应提供本合同约定总价的10%向甲方支付违约金。

2、乙方未在合同约定的工期内完成制作义务的,每逾期一天,应向甲方支付本合同约定总价的千分之五的违约金。

3、因乙方的原因在制作、安装、维护过程中,造成自身、他人的人身伤害和财产损失等事故,由乙方承担赔偿责任。

4、乙方不得将本合同项下的义务全部或部分转让或委托他人执行,否则一经发现,甲方有权单方解除合同。

第五条:争议解决方式

本合同履行过程中发生争议,可由双方协商解决,如协商不成可依法向所在地人民法院提起诉讼。

第六条:其他

本合同一式三份,双方各执一份,甲方上级公司留存备查一份。

甲方(印章):?乙方(印章):

授权代表签字:?授权代表:签字

日期:?年?月?日?日期:?年?月?日

对于制作食物心得体会

甲方:_________________________________(以下简称甲方)

乙方:(以下简称乙方)

甲、乙双方在平等互利、友好协商的基础上,根据《中华人民共和国合同法》和有关法律、法规,就甲方委托乙方广告牌工程施工的有关事宜达成如下协议,供双方共同遵守:

一、项目概况

1、项目名称:广告牌设计与安装。

2、数量、规格、材料与报价表;详见本合同附件一(报价单)。

3、安装地点:

二、合同价款及付款方式

1、合同价款

甲方应支付给乙方的制作和安装费用总计:¥元(大写:整)。

2、付款方式

①甲方于合同生效后3日内支付乙方合同总额%的款项,即人民币元整,即大写:整。

②本合同第一条项目概述中所述项目整体安装验收合格后,甲方支付给乙方合同总额的%,即人民币元整,即大写:整,在安装完毕后7日内支付。

③以上工程费用乙方如向甲方出具等额的合法有效的发票。

三、制作、安装方式及质量、安全要求

1、甲、乙双方共同负责相关部门的协调工作。

2、乙方包工包料,包质量包安全,全面负责所述项目的制作、运输和安装的整个过程。

3、乙方保证严格按照本合同附件一的材料标准制作、安装本合同一所述项目,所采用的材料与报价一致,符合相关设计要求,并保证结构达到设计强度。

四、制作、安装工期

1、乙方应在20xx年月日前制作安装完成。

2、在乙方制作、安装广告牌期间,因甲方单方面的原因导致未按合同约定付款而造成乙方无法按期完工,责任由甲方负责,如遇到不可抗力因素,如遇暴雪天、台风等自然灾害,工期顺延。

五、制作、安装的验收

乙方在合同规定期限内制作安装完成后,甲方须在3日内验收,并通知乙方验收是否合格,甲方3日内未通知乙方视为合格,如不合格,乙方应在接到甲方的通知后返工达到合同约束的制作标准与安装要求。

六、双方权利和义务

1、甲方应向乙方提供广告所需的资料,保证其内容符合法律、法规的规定。

2、广告牌制作和安装的施工过程中所出现的一切安全事故,造成的经济损失和人员伤亡的责任均由乙方负责处理并承担所有法律责任。

3、甲方及其委派人员有权监督乙方的施工。甲方发现乙方施工材料不合格、工程质量不达标、施工不规范及施工过程中发现广告牌施工方案不合理等问题时,有权要求乙方予以整改,乙方应立即整改完毕。

4、甲方应当负责现场施工的总协调工作,并为乙方提供水电,施工过程中产生的电费由甲方自行承担。

5、乙方应当保证施工程序符合行业标准,保证所提供的钢制材料质量符合合同约定。

6、乙方应当确保工地现在周围的清洁、施工废料及时清理干净。

7、广告牌所有权归甲方所有,拆除工作由甲方组织实施。

七、违约责任

1、若甲方逾期付款的,乙方有权催促甲方付款,并要求甲方支付违约金,每逾期一日的逾期违约金为500元支付给乙方。

2、乙方不能按本合同的约定完成制作、安装工作并经验收合格的,每逾期一日应向甲方支付违约金人民币500元。

八、其他事项

1、本合同附件是本合同的有效组成部分。双方在执行合同中,若发生争议协商不成,任何一方均可向合同签署地所管辖权的人民法院提出诉讼。

2、本合同若有未尽事宜,双方另签补充协议,补充协议与本合同具同等法律效力,若补充协议与本合同不一致的,以补充协议为准。

3、本合同自甲、乙双方签字盖章起生效,一式贰份,甲、乙双方各执壹份。

甲方(盖章):乙方(盖章):

代表人:代表人:

联系电话:联系电话:

签订时间:

对于制作食物心得体会

一、教材分析

《食物中的营养》是教科版四年级科学下册第三单元《食物》中的第五课,是在前一课调查、统计了一天中吃过的食物基础上进一步对食物中所含有的营养成分进行探究,是让学生懂得营养全面合理的重要性的基础。因此,本课是承上启下的一课。

本课内容与学生的实际生活是息息相关的。教材中关于营养成分的作用是非常抽象的概念,这需要调动学生原有的知识储备和生活体验,才能更好地理解。同样,本节课内学到的知识,可以指导学生日常生活,让学生真正做到学以致用。

二、学情分析

1、学生在日常生活和对上一节课的学习中,对一天中的食物已经有了非常丰富的认识,大多数学生都知道我们是通过食物获取丰富营养的,这是我们能顺利进入并完成本课的知识基础。

2、四年级的学生通过之前科学课的学习,已经能较为熟练地运用调查、观察、实验、记录等方法进行科学探究,这是学习本课的能力基础。

3、在生活中,学生们对食物中所含营养成分的认识还相当有限,这是学习本课的障碍,同时也说明了学习本课的必要性。

三、教学目标

(一)主目标

1、知识目标

(1)人体所需要的营养是从食物中得到的。

(2)人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。

(3)蛋白质是构成我们身体的主要成分之一。糖类和脂肪能提供身体需要的能量。维生素和无机盐有调节身体机能的作用。

(4)没有一种食物会含有所有的营养成分,所以我们要吃各种不同的食物。

2、能力目标

(1)通过阅读资料获取信息,丰富对食物中的营养成分、营养的类别等方面的认识。

(2)通过实验的方法辨别食物中的脂肪和淀粉。

(二)副目标

(1)在对食物营养成分的认识中,感受各种营养与支撑人体生命活动的关系,激发学生关注健康、关爱生命和继续探究的兴趣。

(2)在小组探究过程中引导学生积极参与、协同合作、培养学生的学会倾听,学会表达,学会交流及时间意识。

(3)在食物分类体验中,增加学生克服困难、积极思考的心理品质。

四、教学方法

1、多媒体辅助:利用课件,使学生了解六大营养成分

2、实验法:学生分组实验,探究食物中的营养成分

五、教学重难点分析

1、知道食物含有哪些营养成分。

2、能辨别食物中的营养成分。

3、按食物会有的营养成分给食物分米。

六、教学准备

1、教师准备:

(1)利用网络搜索视频,制作课件。

(2)分组实验材料:脂肪的辨别实验材料:食用油、花生、棉签、白纸。淀粉的辨别实验材料:淀粉、水、碘酒、滴管、小碗、含有淀粉的食物(面包、米饭等)

2、学生准备:

上节课使用的“一天的食物”记录卡。

七、教学过程

(一)创设情境,激发兴趣,导入新课(设计时间:3分钟)

师:展示两组图片,一组是非洲难民的孩子骨瘦如柴,无力行走的图片;另一组是一些少年儿童过度肥胖的图片。

提问:两组图片中孩子体态上的明显差异是什么原因引导的?(学生答:营养)

师:要想科学营养,就离不开营养物质,而我们获得营养物质的主要途径是摄取食物,那么物究竟为我们提供了哪些营养物质呢?

揭示探究主题:食物中的营养(板书)

(设计意图:两张图片激发学生兴趣同时带着问题学习,学生的记忆会更

制作食物心得体会 制作食品心得体会(八篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体...
点击下载文档文档为doc格式

声明:除非特别标注,否则均为本站原创文章,转载时请以链接形式注明文章出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益,可联系本站删除。

确认删除?