我的花园习作范文 我的花园的作文(9篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

有关我的花园习作范文一

走到校门口首先映入眼帘的是铁门，在铁门边有一块牌子上面写着“城郊乡第二初级中学”。往里走就进入我们的校园了。校园的中间有个花坛，花坛中间有一块石碑，这块石碑上写满了具有历史气息的文字，向我们展示这这座学校过去的历史。

再往里走就是教学楼，我们的教学楼分两次建成，它看上去并不豪华，却也经历了50多年的历史。我们的教学楼分布的很有趣，它分别有四层同时也分布这左右区域。右边从低到高分别是九年级、八年级、和七年级。左边大多数都是老师办公室，校长室，教务处和会议室。在第三层的左边与第一二层的不同，因为第三层的左边是六年级。教学楼的第四层是科技室，可以为我们提供科技上的学习使我们能够追上时代的脚步。

教学楼两侧分别是雕像和升旗台，在教学楼的后面紧挨这一片人工草坪，既美化了环境又充满了生机。

草坪往后就是我们学校的特色少年宫了，比起教学楼它更为先进，虽是“麻雀虽小”但却“五脏俱全”一楼是阅览室、食堂、营养餐储备室。二楼是音乐室、舞蹈室、科技室、书画室和心里辅导室。第三层则是实验室。在少年宫里同学们可以按照自己的喜好，特长选择相应兴趣班和兴趣小组

最后就是操场了在操场上有许多运动器材，虽然不是最先进的但却可以让同学露出运动的活力，流出运动后的。汗水，让青春的活力散布在整个校园。

这就是我的学校——城郊二中。

有关我的花园习作范文二

花儿的志向是开出独一无二的花朵；大树的志向是长出茂密的树叶；果树的志向是结出大大的果实；鸟儿的志向是能有一副好歌喉……世间万物都有自己的志向，而我也不例外。

你一定要问：“你的志向到底是什么？”我来告诉你吧，我的志向是做一名学生喜欢的老师。也许有很多人都有这样的想法：做老师不难，可是，如果做一名学生喜欢、受人尊敬的老师就不是很容易了。

我见的老师有多种多样，有的老师注重学生的成绩、学习情况；有的老师注重学生的心理、情感问题；只有极其少数的老师既注重学生的成绩，又注重学生的心理状况。而我，恰恰要做这极其少数的第三种老师。

如果我当老师，我就要给自己定几条原则：1、上课时既严厉又幽默；2、不侮辱学生；3、不鄙视有残疾或学习不好的学生；4不伤害学生自尊心与上进心。例如有一位学生说错了题，我不会当着其他学生的面指责他笨什么的，而是让他再好好想一下，如果他实在想不起来的话就让他坐下，不能指责他，再让其他学生回答。然后，再鼓励他让他不要灰心，再努力一下就可能会了。下课后再让其他同学帮他解决。可能到时候我也许没有完全遵守这几条原则，指责了学生，伤害了学生，我会及时向他道歉，及时改正。

如果我当老师，我要经常和学生的家长进行沟通和交流，了解他在家的表现，向家长说说他们在学校进步的或者需要改进的地方，不向家长告状，然后再给他做个人的“心理老师”帮他摆正心态，引导他走上正确的道路。

如果我当老师……

“无志之人常立志，有志之人立志长”我要把这一句话作为自己前进的动力。

有志向才有未来！

有关我的花园习作范文三

我一向很庆幸，庆幸自我的诞生，庆幸有您在我身边，庆幸我爱着您！

——题记

我对您有着千言万语想要说出，就像是一天天河流，可是最终会汇集成三个字“我爱您”，无数的河流聚集成爱的大海。

每当我回顾和您在一齐的时间，我都会痴痴的笑起来，和您的每一个片段，就像是一张优美的cd，走出各种爱的曲子！如果能够有着一台穿梭时间的时光机，我想要在此回到我们欢笑的时期，我是多么的怀恋啊！

可是不明白什么时候开始，我们不在一齐欢乐的笑了，我有了属于我自我的秘密，我期望得到自由的独立！我开始叛变了，那个幼稚天真的我的白纸上染上了各种的颜色！我们开始疏远了。而您只是在远处默默的守护者我。

我不明白什么时候开始觉得您很烦，觉得您总是打扰我，闯进了我的自由的世界，可是，其实真正的我是十分感激您的哦！我有时觉得落寞，想要和您说自我的委屈；有时候感到害怕，想要在您的饿怀中尽情的撒娇！可是我明白，我不能做！我要长大！这样才能让您不在为我担心！

我的想法渐渐被扭曲了本意，我开始认为冷漠就是一种成长的标志！我开始没有了朋友，可是我明白我比他们成熟！可是，我却看见了远处的您无奈的摇头，无奈的叹着气。可是我只是认为您是松了一口气！

我开始变得孤立，在学校没有朋友，回到家也只是自我一个人，这样，我就像是影子一样，开始淡化了，或许我最终就是消失吧，可是在这千钧一发，您帮忙了我！当时的我在您的光芒下被唤醒！

我开始明白了自我的无知！其实这样的我才是真正让您担心了！我开始明白了，对您的回报不是用冷漠将自我包裹，逼迫自我成长，而是成为您光芒下努力的天使，长不大的天使！

我爱您，简单的三个了浓缩了我满满的爱意和谢意！或许显得平平无奇，可是这就是我心底的话，我爱您，我的母亲！

有关我的花园习作范文四

我一向讨厌狗。瞧吧，它由餐厅汪汪到后院，再由后院汪汪到餐厅，并且没有什么理由，讨厌！有时候不这样乱叫，而是细声细气的，像有什么心事和委屈似的，嗯嗯唧唧顺着墙壁，或是对着窗户，如怨如诉，使人立刻起鸡皮疙瘩来。

它天天粘着我，像胶水一样，甩也甩不开。每当我吃饭的时候，它就蹲在地上，伸着血红的舌头。我猜它一定刚咬死了一条小金鱼，还没来及喝口水冲洗自己的舌头……我想着想着，不经想出了神。突然，我听到了一声狗叫，这才回过神来。原来，它又饿了，要我给它吃的，我的`白日梦就这样泡汤了，讨厌！

它还狗拿耗子——多管闲事。“啊！”一声刺耳的惨叫在我耳边响起。原来，它从邻近家的猫嘴里抢走了一只大灰鼠。妈妈见了气急败坏，连脸色都变了，由黄到白，由白到青，再由青到紫。然后就听妈妈说：“赶快扔掉！”它似乎听明白了，飞快地跑到院子里，把老鼠丢了下来，夹着尾巴逃走了，讨厌！

它还会吃醋。因为妈妈抱我，它羡慕不来，就常把尿撒在我的鞋里，不论妈妈是打它，还是讲它，它还是这么淘气。讨厌！

我想把它送人，等妈妈同意后，妈妈就把它送走了。那天晚上，没了它，家里冷冷清清，少了喜悦，少了欢笑。我这才觉得，没了它，家里是多么冷清。我让妈妈把小狗领回来，可是妈妈说：“送给别人的东西就不能拿回来了。”我哭了，这是我第一次为狗流泪……

哦！我的小狗，你还会再来看我的，对吧？

右手握拳，对天发誓：“我爱小狗！”

有关我的花园习作范文五

我的同桌叫李熠凡，矮矮的个子，小小的眼睛，还有一张樱桃似的小嘴，笑起来脸上就露出个小酒窝。他

是我们班出了名的调皮生：从来不写作业，不背诵课文，经常让老师头疼。

记得有一次，我们班正为期中考的到来做准备，每个人都在埋头苦读，只有他---李熠凡除外。课间活

动时，忽然,听见““啪““的一声,我们吓了一跳，同学们纷纷得抬起了头,原来是李熠凡正在打蜜蜂呢,只见

那只蜜蜂一动不动地躺在他的桌子上,李熠凡正在自言自语地说：“真可怜,我又杀生了。”我们听完,哈

哈大笑。

还有一次，我们上体育课，老师叫我们跑步,我们班有一个同学在跑步途中突然跌倒了,脚上破了一个口

子,鲜血直流,我们全班同学都围过去看,可是谁也没有扶他一把。这时,李熠凡拉住他的手说：“走,我扶

你去看医生。”

通过这两件事，我明白了“尺有所短，寸有所长。”的道理。我们不能片面看待一个人，要用全面的眼

光去看待他人。

有关我的花园习作范文六

每个人的一生中都会有自己的领路人，或是父母，或是老师，亦或是朋友。他们为我们指引方向，为我们树立榜样，为我们照亮前方。而我的领路人，就是我的母亲。

母亲是从小山村里走出来的。从小养成的勤劳，质朴的习惯伴随了她半辈子。即使是现在，这两个好习惯仍在她左右。

母亲每天总是五点起床，出去跑步。回家以后，又开始忙着做饭，打扫房间。五点的街道犹黑，除了几个清洁工，也只有母亲了。即使在假期，母亲也不愿睡懒觉，她说：“这个习惯养成了，便没有那么轻易抛弃，每天不出去跑一会，总是不舒服。”

时光总是过的很快，不经意间，母亲的双鬓生出了几缕白发，但是母亲的质朴总还是没有改变。

从小，母亲就教导我，一定要懂得节约，因为每一颗米、每一滴水、每一度电，尽管微不足道，但都来之不易。

母亲是农村人，小时候种过田，耕过地，知道粮食的来之不易，所以在饭桌上，总是说要节约。记得有一次，我吃饭时给自己盛了满满一碗大米，结果有多半碗吃不了，成了剩饭。母亲教导我说：“这半碗米你知道是怎么做出来的吗？农民们春天种上，经过一年的辛勤劳作，到了秋天才能吃上这大米。要是再遇上灾年，庄稼颗粒无收，那些农民就只能饿肚子。我们节约，是为了不让那些农民付出的努力白费，也是为了我们几百年后的子孙能继续生存。”母亲的话让我感到惭愧，的确，自己一个举动确实使那些辛勤劳作的人的无数努力白费。从那以后，我再也没有剩饭的习惯。

母亲教给我的做人道理还有很多。她告诉我，人应当以诚立身，应当以礼待人，应当以“更上一层楼”为自己的目标。

我感谢养育了我十四年的母亲，我感谢教给我无数做人道理的母亲，我感谢这些年为了一家人的生活奔波的母亲。“母亲，谢谢您。您辛苦了。”

有关我的花园习作范文七

我的母亲今年整38岁，是一个普普通通的工人。她虽然不能像别人的妈妈那样天天给我检查作业，帮我辅导功课，但我非常爱她。

母亲长得挺漂亮，高高的个子，留着一头乌的长发，大大的眼睛很有几分神采。

我爱母亲不仅仅是因为长得漂亮，更重要的是因为妈妈很孝敬老人，心肠特别好。

奶奶在两年前的夏天得了脑血栓，在医院抢救的日日夜夜里，由于爸爸工作忙，脱不开身，妈妈一刻也没离开奶奶，精心地照顾、护理奶奶。

奶奶不能动，所以吃喝拉撒全得由妈妈和大姑轮流照顾。为了不使奶奶生褥疮，妈妈每天帮奶奶翻三次身，还不时给奶奶驱蚊子......医院里的医生和护士都说奶奶有两个孝顺的女儿。

奶奶出院后，为了使她早日恢复健康，妈妈一有空，就帮着奶奶活动身子。我知道妈妈常常是左边一个，右边一个架着奶奶练习走路。

由于妈妈对奶奶无微不至地照顾，奶奶的病情大有好转。现在已经能自己走路了。

当奶奶又回到往日的老伙伴中间时，人们说，多亏了你的好闺女，奶奶只是微微笑。

多好的妈妈呀，您就是这样孝顺老人，我爱您，妈妈，因为您教给了我做人的道理。

有关我的花园习作范文八

走着走着，一切的思绪和回忆都慢慢淡了。

看着看着，感觉已经累了星光也慢慢暗了。

听着听着，所有的过望都已经迷离不复反。

如果能够，我会用我一辈子的时间去走遍全世界；而你，是否能够奉陪到底？

我想，人生若只如初见，宁可相逢不相识，你有你的花好月圆，我有我的朗月风清。只要是在美丽的草原，则足矣。如今，这一地的流年，谁来收拾？问世间情殇，花凋无声，但见红颜洒泪，葬没于尘埃。一个人徘徊在往事的阡陌，落花满衣，草色青青，唯剩自我在那迷离留念，走不出自制的铜墙铁壁。

我一向劝自我不要去想起，可是依然会在阳光下慢慢地把想起。想着阳光下的身影，总让我痴迷，让我醉倒。柔柔的思念轻轻敲击着岁月那或深或浅的痕迹，暖暖的情怀慢慢感染着无边的梦境，终究，梦里梦外都逃不开一个“情”字的纠缠，无论这是怎样的情。

突然开始想念你的的脸，想念你暖人的微笑，心底蓦然升起一种想要立刻见到你的冲动。想念那种暖暖的，袅袅炊烟朦胧与飘渺的感觉！我一边打字一边慢慢细数那些过望的点点滴滴，我明白这样没用，可是真的……悲痛！我是爱了，真爱了！我仰望星空，浩瀚的苍穹里，牛郎星与织女星，遥遥相对，痴痴的守望着一个又一个无悔的千年，在岁月沧桑的眼眸里，永恒定格凄美无比的容颜！而我只能将这一切都寄托在唯一能理解我的笔和纸上，轻描淡写的着我的悲伤！

冷风穿过我的衣角，是这微凉的风融掉了我的思绪，拾缀破碎凌乱的心境，告诉自我，要努力幸福欢乐的走下去，告诉自我，即使没有你的世界我也一样有自我的美丽，因为我明白，过望的过望，一切的一切，都只可是是我们人生所要经历的一些片段，有很多总是注定的，我们无法去改变什么，坦然应对，放开自我才是我要做的！

虽然我不知何去何从，抬头看天，流云飞过一如往昔，如今只落得一纸秋凉一夜长，一杯思念一壶愁，旧事重提，我想，终究，我还是一个人，独自走过热闹的人群，安静的走完未完成的路，怀旧也好，留恋也罢，所有的一切都仅有自我一个人慢慢品尝，长路漫漫，不见头，追逐的脚步一日日沉重，我已疲惫，只想栖息。夜幕下，至少还有一片属于我自我的空间，我该知足了！

亲爱的，请你记得，不管此刻或是以后，不管是伤，是痛，我们都曾深深爱过，都有甜蜜的幸福发生过。不去问永远有多远，不问天长地久能有多长多久，好好活在当下，珍惜此刻所拥有的我们就能得到幸福；不需要去给幸福加上什么定义，只要心里觉得简便自在就好。相信不管未来的日子的是谁陪在谁的身边，只要我们能好好对待彼此，那就是我们的幸福！

繁华红尘，谁染指了谁的幸福？还是谁葬送了谁的幸福？

有关我的花园习作范文九

教学目标：

1、认知目标：积累文中出现的生字新词

2、能力目标：能准确归纳课文内容，揣测理解故事中蕴含的真情。

感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美。

3、情感目标：体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟生长的真正含义。

教学重点：品味语言,体验父爱，感悟生长。

教学时间：3课时

教学过程：

第一课时

一、导入：

诗人汪静之有一首诗写得很美，我想和同学们一起分享其中的几句：……生命是一树繁花，时间是一根铁鞭，一朵一朵的击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙。诗人关于生命的比喻，真的很美妙，“生命如花，多么绚丽与多情啊！可是在作家林海音的儿时的记忆里，父亲的花儿却落了。＿＿＿＿（板书课题）

二、同学结合注解了解作者，老师简介＜城南旧事＞

三、清除字障、词障，扫清阅读障碍。（方式：指名注音，指名听写正音正形后齐读）

注音：衣襟鸡毛掸子玉簪花骊歌花圃抽屉雇车咻咻哭号

听写：肿胀狼狈栅栏包袱廊檐徘徊

四、同学跳跃阅读全文，整体感知课文。

1、请用自身的语言概括全文内容。（指名回答）

2、你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗？请谈谈自身的看法。

a花（结合同学的发言可让同学勾画提到花的语段，感知其线索作用）

b毕业典礼

五、结合“毕业典礼这条线索，让同学按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后，把全文整理为三个局部（指名回答）。---------理清课文脉络。

六、朗读课文第一至十二自然段。研讨下列问题：

1、这一局部写了些什么？试归纳。

2、爸爸为什么不能参与我的毕业典礼？父亲的病情繁重，你是从哪儿看出来的？你能从后文中找出一些与之相照应的句子吗？

提醒同学注意揣测下列语言的含义:

a爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说……

b爸爸看着我，摇摇头，不说话了，……他又转过脸去叮嘱我

3、这一段中除了对父亲进行动作描写以外，主要采用的是语言描写，这一段中的父亲的几句话和后文故事的发展有着密切的联系，请大家看着课后练习一，各小组进行讨论，把与之相照应的几件事分别用一句话概括出来。

各小组组内交流，推荐代表发言。老师摘录精彩发言板书。

我和父亲的故事：

a爸爸鼓励我独自参与毕业典礼

b爸爸鼓励我独自去银行寄钱

c爸爸逼我去上学，并给我送来棉衣。

d爸爸死后，我非常镇定、恬静

第二课时

一、复习导入。

作者在毕业典礼上回忆起自身与父亲之间的故事，这些故事主要有哪几件？同学回顾上一课时的内容，老师出示板书。

我和父亲的故事：

a爸爸鼓励我独自参与毕业典礼

b爸爸鼓励我独自去银行寄钱

c爸爸逼我去上学，并给我送来棉衣。

d爸爸死后，我非常镇定、恬静

二、作者叙述这几件事，你最喜欢的词、句或段有哪些？请推荐给大家。

三、爱的体验与表达：

1、看了作者与父亲的故事，老师领悟到了父亲的深深的父爱，这爱的成分之一，在老师眼中，是一份严格的要求（板书），老师是从父亲逼着我去上学这个故事中看出的。你知道父亲的爱中还有哪些成分吗？请结合具体的语句谈谈。（摘要板书）

a殷切的希望b严格的要求c温暖的关怀d热忱的鼓励……

2、看了同学们所归纳的爱的成分，老师有一个强烈的感觉，那就是：父爱如山，我领略了它的沉稳与厚重。你也能用比喻的方式说说你的感觉吗？（训练语言表达）

（父爱如大海，阳光、月光、春风、春雨……）

四、英子在风里、在雨里、在爱的港湾里漂流，在一次次的

磨练中渐渐长大，你能找出英子生长的足迹吗（板书；生长的足迹）？（结合课后练习二）同学分小组讨论并推荐代表发言，摘要板书。

a六年后我的当上同学代表b再也没有迟到c能做许多事d生长为一个小小的大人

有勇气、有智慧、有经验、懂事

五、跳跃阅读全文，你知道课题的含义和其作用吗？小组讨论并发言。

第三课时

一、生命如花，纵使多情而美丽，但有一天，它会无奈地凋谢，殒落枝头，但一个飘香的灵魂却可以逾越时间与空间，在另一个心灵继续散发为阵阵幽香，在爱的缅怀中得到永生，永远绽放在另一个心灵之中。让同学在钢琴曲＜爱的纪念＞中自由朗读精美片断。

二、同学在学习和朗读之中，体会到了本文的语言风格了吗？同学自由发言后，引导同学认识朴素真挚的语言同样具有震撼人心的力量。

三、比较阅读：给同学朗读同是表示父爱的另一篇文章--------父亲的爱（美国作家艾尔玛。邦贝克所著），让同学比较二者的异同，再一次认识不同风格的父爱。

三、说说自身和父亲之间的故事。

1、故事要求：注意表示充溢爱意的语言、表情、动作。你怎样在父亲的关怀、支持、鼓励、鞭笞下生长，叙述好自身的语言、动作、心理活动。

2、各小组分别讲述，并推荐代表发言。

四、整理自身的故事，完成课后练笔。参考题目：

a生长是首歌

b阅读父亲

c父爱的光辉

d我不想（渴望）长大

教后小结：课堂教学环节清晰，问题的设置密度与深度适宜，且有一定的创意，在启发同学鼓励同学方面做得较好，教学语言较美，营造了较好的语言学习的环境，同学的主体性发挥很好，在发言中有许多闪光之处，其中徐俊文同学所说“父亲的花儿落了，但结出了甜美的果实，和关于父爱的比喻，说得非常精彩。同学叙述自身与父亲之间的故事，许多同学讲得非常动情，对写作起到了良好的铺垫作用。

缺乏之处：在进入““生长的足迹这一教学环节时，没有和时抓住徐俊文同学所说“父亲的花儿落了，但结出了甜美的果实而顺势进入，说明在教学机智方面还要留心学习。