记忆第六集心得体会及收获 历史印记第五集心得体会(八篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

对于记忆第六集心得体会及收获一

爷爷是个热情开朗的人“咱们工人有力量，嘿！咱们工人有力量！”这是爷爷最爰唱的歌。宏厚的歌声，爽朗的笑声伴着我长大。记忆中是爷爷慈祥憨厚的味道。

小时候，爸爸妈妈工作忙，白天爷爷奶奶照顾我。春暖花开的时节，爷爷用他那长满老茧的大手牵着我的小手，到小区的花园玩耍，低头看池塘里火红的金鱼成群的嬉戏，抬头望池塘边纤纤垂柳迎风飘扬。我高兴得手舞足蹈，爷爷就把我抱起来，用硬硬的胡须扎我的脸，痒痒的，还夹杂着淡淡的烟草味道。我靠着爷爷宽阔的肩膀，是多么的温暖舒适！这就是记忆中的爷爷的味道。

听妈妈说，爷爷曾是一名鞍山钢铁工人，一九六一年的时候，下放回了老家，在村上当了一名会计，他勤学苦练，还光荣地加入了中国共产党，成为了一名优秀的共产党员。几十年如一日，对工作认真负责，一丝不苟。只到去年，爷爷虽然老了，腿脚不灵便了，每次村上的党员会议都积极参加。他虽然没给我们留下什么“金银财宝”，但是他留给我们的是受益终生的精神食粮。

去年十月二日，当别人还沉浸在国庆佳节的欢乐中的时候，我的爷爷因病去世了，永远地离开了我们。全家悲痛之余，仿佛爷爷的音容尤在，留下的是他老人家克勤克俭，严于律己，宽以待人的胸襟和光明磊落的品德！

爷爷，我想对您说，我会好好学习，不让爸爸妈妈操心。假期里，我要好好地陪伴在奶奶的身边，让她老人家安享晚年。

记忆中爷爷的味道，那是暖暖的情，柔柔的爱！将化成榜样和力量，激励着我在人生的道路上勇往直前！

对于记忆第六集心得体会及收获二

每个人的脑海中或多或少的都会有一些刻骨铭心的记忆，而让我久久不能忘怀的一段温暖的回忆，发生在一个普通的早晨——

“你!就是你!给我退到白线后头去!”那个身材魁梧的交警对我大声喝道。

正得意扬扬骑着车的我一愣，众目睽睽之下，只得悻悻地将车退回白线后头去，这时红灯正亮着。

绿灯亮了，我愤愤地骑上车，临走前当然不会忘记狠狠地白他一眼。“有什么了不起，哼!”我暗自痛骂。一拐弯，正巧瞧见他从警亭里拿出一个打气筒，递给一个老干部模样的`人。“哼，大概是他的老上司吧，马屁精!”我余恨未消，心里牢牢地记住了他那冰冷的目光。

过了几天，我匆匆出门，归途中再次经过那个十字路口，看见警亭旁的公告栏贴着先进警务人员的照片。我向那些照片瞟了一眼，这一瞟，惊得我眼珠都要掉下来了，上面居然有他——那个“冷面人”。可能吗?他也配?!我满腹狐疑，但是当我强压心中的不满，细细一想，咦?仿佛我也不止一次地瞧见他从警亭中取出打气筒、螺丝之类的东西交给一些面露焦急神色的骑车人，有时候还会帮他们打气，呀，我怎么一直没注意到呢?

我思索着，慢慢蹬着车。“滋——”的一声，呀!不好，我自行车的气门芯坏了。这时红灯已亮，我被晾在了马路中间。

“你!过来!”坏了，又是那把冰冷生硬的声音和那张冷峻的脸。我吓得心里直打鼓，但又实在无可奈何，只得红着脸，低着头，跟在他身后把车推到了警亭旁边。使我惊奇的是，他竟蹲下身，拔开漏了气的那个轮胎的螺丝，他要干什么?我疑惑不安。“等等。”他返身进了警亭，我只能呆呆地立在旁边。唉，他不会给我开一张罚单吧?还是要罚我站在那里举着小红旗指挥交通?在我忐忑不安的时候，他出来了，依然是一副冷峻的表情，只是手上多了一个崭新的气门芯。“扶好车!”他照样是粗声粗气的，却出乎我的意料，他居然蹲了下来，帮我换起了气门芯。

终于弄好了，他站起来拍拍手，大手一挥，“走吧!”依然是一张没有笑容的脸，但是他那准确娴熟的动作中，传递出来的是一股温情;透过那冷峻的表情，我仿佛看到他一颗善良火热的心。

终于，我对这位交警的看法改变了，虽然这份工作也许使他变得不苟言笑，但是他有着一颗被庄严的警服包裹着的善良火热的心，默默无闻地为大家服务着，用他的行动温暖着来来往往的许多行人，也温暖了我的记忆。

对于记忆第六集心得体会及收获三

小学三年级美术课程教学计划

一、学生情况分析：

三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。

二、教材分析：

(一)教材重点：

1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。

2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

(二)教材难点：

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。

3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。

三、教学目标：

绘画

1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。

2、学会运用各种色彩。

3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

工艺

1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。

2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。

欣赏

1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。

2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。

四、教学措施：

1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。

3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的`渗透，采取好学生带动差学生的方法。

5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

6、教学中体现理想课堂。在教学中积极投入课改当中;在不断的研究和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等;美术教学中要全面反思自己的教学实践，审视自己教学行为。

对于记忆第六集心得体会及收获四

我在时间的荒漠中遇见了你，在世上千千万万个城市中，唯独听见了你那清丽的声音，灵魂便被你牵引。我走近你的身旁，轻轻问候：“嗨，南通，你好吗？”我听到了你的回答，那是我永生不忘的南通之声。

聆听濠河水声

我爱静静坐在濠河边聆听南通的水声。濠河的水声是独特的，它不一样于黄河的轰鸣，不一样于山泉的雀跃，水声悠悠，仿佛静好的岁月。她温柔地流淌着，清丽的水声如同深闺里的小家碧玉，静静地从你身边走过，不愿惊扰谁。那般柔和的水声总是能抚慰我烦躁不安的心灵，让我沉静下来，看云卷云舒，雁来雁往。我静静地聆听着濠河的水声，似乎听见了南通从历史的长河中款款走来的脚步声，她不慌不忙地告诉我，人要有一份平和的心境。

聆听窗外雨声

我爱靠在窗边聆听南通的雨声。那雨声总是喜欢在夜深人静时拜访我，伴着朦胧的微光，轻轻地叩击我的窗。她总是丝丝缕缕的，声音清亮而欢愉。她击打在对面翘起的屋檐上，击打在青石板铺成的小路上，击打在路人的油纸伞上。那时，她就会陪我沉思，陪我度过一个个孤单的夜晚。她像一位知心朋友，轻轻走进了我的心扉。

聆听小巷人声

“要买白兰花吗？”儿时居住的小巷，清晨时总是萦绕着这句叫卖声。声音脆脆的，糯糯的，不知不觉中沉淀在我的心底，难以忘怀。又忆起那《牡丹亭》中凄凄切切的吟唱，那婉转悠长的声音，瞬间就将我拉进了一个属于南通人的梦幻世界。在那儿，我听见了南通人的肺腑之声，那是对文化的热爱之声，是对完美感情的珍惜之声，是对幸福生活的追求之声。

闭上眼，聆听南通之声，那是伴我成长的声音，那是叩击我灵魂之窗的声音，那是久久回响在记忆深处的声音。

对于记忆第六集心得体会及收获五

秋天又到了，看着庭院中梧桐叶飘落，又想起我那慈祥的奶奶。

奶奶是我最亲密的人，也是最疼我的人。

每年夏天，我们一家人就会回老家看奶奶。我一进家门，奶奶就跑过来拥抱我，摸着我的头满眼笑意地说，高了，瘦了，然后掏出一颗糖给我，我含着糖，看着慈祥的奶奶，真甜！

只要我们一到家，奶奶就忙得不亦乐乎。奶奶从下午2点开始准备晚饭，一直忙到六点。我们家的桌子很大，但奶奶做的菜总是放不下。每次吃饭，奶奶吃的都不多，一直看着我们笑，往我的碗里夹菜。只有我说：“奶奶，您吃啊。”她才会吃两口。

晚上，奶奶和我坐在梧桐树下闲聊，我给奶奶讲我在城里和小伙伴一起