植树问题心得体会和感想 植树问题的感想(4篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2022植树问题心得体会和感想一

1.抽象思维不够灵活，比较匮乏。

在教学的时候刚开始给出了例题，让孩子读了题，然后进行分析，可是学生很茫然连题意都理解不了，这时自己也有些紧张了于是就给孩子恩滔滔不绝的讲了起来，可是“植树问题”来源于生活，我们学习他的目的最终也是回顾生活中为服务生活做准备，可是对于现在的孩子没有一点生活经验，对于这样的题型又不好用实验去表示，所以老师在丰富的语言和表达在这节课中也显得很无力的，学生听得仍然是一脸的茫然，教师也真是一脸的无奈呀!所以针对的这样的情况，我用图示给孩子们进行了一遍又一遍的演示和讲解，终于“功夫不负有心人”，孩子们有了一定的理解，我很高兴啊!

2.知识的迁移存在很大的欠缺。

在例题中给出的是“植树的问题”理解了，可是在练习的时候把植树问题变成了“要求插红旗、安路灯、安电线杆”的题就不会做了，不知道应该如何下手了，就不会于例题联系起来了，通过这节课的学习也充分看出来了学生对知识的类比能力的欠缺。这也是自己比较忽略的一点。

3.学生不会举一反三的应用。

在一道题中给出全长、间隔长让学生求棵树，绝大多数学生能够勉强的求出，可是，变化一下，给出间隔长、棵树，要求全长就不会了，感觉很困难了，眼神一下子就变得很茫然了。可以看出学生对于知识的迁移了变化很欠缺，分析能力比价弱。

总之，针对以上存在的问题，在接下来的课中，重点引导学生的对问题的分析能力的加强，训练他们分析问题的思维能力和想象能力。然后，通过不同类型的题，加强学生对“植树问题”的理解，做到出来题能够想到是那种类型，应该用那种方法。

2022植树问题心得体会和感想二

5月2日，我有幸参加了县教研室举办的“小学数学教学能手评选——课堂教学展示”。欣赏了同行智慧、高效的课堂教学，聆听了名师、专家精彩独特的点评，感触多多、收获多多!自己课讲完了，有一些轻松，但也有深深的遗憾!

我所执教的是四年级下册“数学广角”第117页内容，教学两端都栽的植树问题。主要目标是向学生渗透复杂问题从简单入手的思想，使学生有更多的机会从周围的事物中学习数学和理解数学，体会数学就在身边，体验到数学的魅力。因此，我在教学中设计了“形成猜想——化繁为简——合作交流——发现规律——梳理方法——应用规律”的教学流程，意在让学生经历“猜想——验证——建立数学模型——应用”这一过程。反思本课教学过程，我觉得以下几个方面做得比较成功：

一、重情境创设，让学生亲近数学

讲授新知时，利用猜谜语“手”导入，孩子很感兴趣。在手指并拢、张开的活动中，引入“间隔”“、间隔数”;感知手指数与间隔数的关系;并通过课件展示一些生活中的间隔，让学生体会不同的事物或现象之间存在着相同的数学本质，从而提炼出“植树问题”的生活原型，让学生感受到生活中处处洋溢数学信息。

二、重自主探索，让学生体验数学

如果说生活经验是学习的基础，生生间的合作交流是学习的推动力，那么借助图形帮助理解就是学生建构知识的一根拐杖。在突破本课重点部分，我用课件演示“一棵一棵的种树”，使学生认识到：一棵一棵的种，一直要种到100米，太麻烦、太浪费时间?就此向学生渗透复杂问题简单化的思想，让学生自主选择短距离的路程，动手画线段图、完成表格，寻找规律。学生在操作和交流中，经历了直观、感知、观察、发现的全过程，很快地找到了“间隔数”与“全长和间距”之间的关系、“间隔数”与“棵数”之间的关系。孩子们的动手能力、合作能力、实践精神都得到了一定的培养。

三、重生活应用，让学生实践数学

植树问题的模型在现实中有着广泛的应用价值，为了让学生理解这一建模的意义，我出示了生活中的一些植树问题。如：“路灯的安装”，让学生自主完成巳知总长和间距，

求路灯的座数。又如：“跨栏”，出示图片，学生从中找到间隔数，并用间隔数乘以间距求出全长。学生从正反两个方面出发，应用模型解决实际问题，孩子们在实践数学的过程中，巩固了所学知识，更感悟到数学学习的价值所在!

这节课虽扎扎实实，但问题也存在着：

一、练习设计缺乏趣味性

题型设置太过单一(应用题)，可挑选些填空题、选择题，让孩子们进行智力闯关，从而体验作业也是一种快乐。

第二题可改为“公共汽车站台”的事件，这样会和主题“生活中的植树问题”更为贴近。

二、细节的处理不够到位

1.要善于鼓励。轻松愉悦的课堂离不开学生的积极投入，更离不开老师由衷的鼓励。课堂中，我惦记着教学任务，也放不开自己，没能经常鼓励、赞美学生，好孩子可是夸出来的呀!

2.要懂得微笑。上课时，我应多一些微笑，让四(1)班的孩子都感到我是喜欢他们的，这样有助于拉近我们师生间的距离，让他们更具安全感，营造一个更为和谐的课堂氛围!

3.要前呼后应。教学例1时，我先让学生猜一猜需要多少棵树，之后动手画图验证猜想，但忽略了反馈：“谁的猜想正确呢?” 、“为什么?”这样的话既为下面的学习作了铺垫，又能激起学生的学习兴趣!

4.要面向全体。课堂中，要使每一个学生获得参与的机会，不能扶得太牢。如：“巩固练习”部分，可采取学生介绍解题思路、批改同伴作业、生生互评等形式，给他们足够的空间展示自己，增强自信心、荣誉感，使他们更加热爱数学!

记得一位名人曾说过：“平庸的老师传递知识;水平一般的老师理解知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生学习知识。”我明确肩上的重任，定将掌握课标、更新观念，本着“勤学、善思、实干”的准则，在课堂教学中减少缺点，慢慢地增多优点与亮点，让自己的数学教学充满学问!充满魅力!

2022植树问题心得体会和感想三

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”近百年来，从一个50多人的小党成长为拥有9100多万党员、执政70多年的大党；从播下救亡图存革命火种的小小红船，到领航中华民族复兴伟业的巍巍巨轮，中国共产党筚路蓝缕、以启山林，百折不挠、革故鼎新，成为了走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。中国共产党从诞生之日起，其千千万万忠诚的优秀共产党先锋战士，勠力同心、前赴后继，为党的革命、建设和改革开放事业建立了不朽功勋。

忠诚是普通人的一种优良品质，忠诚更是中国共产党人必须具备的政治品格，是每个党员入党宣誓时的政治承诺。“天下至德，莫大于忠”，忠诚始终是第一位的。习近平总书记强调，“要严把德才标准，坚持公正用人，拓宽用人视野，努力造就一支忠诚干净担当的高素质干部队伍。”党员干部应当始终把对党忠诚摆在首位，在政治上、思想上、行动上做到对党忠诚。

“对党绝对忠诚要害在‘绝对’两个字，就是唯一的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的忠诚。”党员干部应当时刻保持一颗对党的忠诚心，做政治上的明白人，在政治立场、政治方向、政治原则和政治道路上同党中央保持高度一致，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚决把维护习近平总书记核心地位和党中央集中统一领导作为最高政治原则和根本政治规矩。

（一）坚守政治方向不偏航

习近平总书记讲述过这样一个发人深省的感人故事：“红军过草地的时候，伙夫同志一起床，不问今天有没有米煮饭，却先问向南走还是向北走。”向北就是执行中央政治局《关于一、四方面军会合后的战略方针的决定》，集中主力向北进攻，在运动中歼灭敌人，取得甘肃南部，创建川陕甘苏区根据地。向南就是执行伪中央政权、红军总政委张国焘的错误路线。“南”与“北”的不同，代表的是政治路线的不同。这个事例深刻阐明“政治方向是党生存发展第一位的问题，事关党的前途命运和事业兴衰成败，如果在政治方向上出现偏离，就不可避免地会犯颠覆性错误。”

“船重千钧，掌舵一人。”一个国家、一个政党，领导核心至关重要，是凝聚全党同志全国人民朝一个目标方向前进的强大凝聚力和向心力。历史实践告诉我们，处在幼年时期的中国共产党，由于没有形成成熟的领导核心，导致事业几经挫折，甚至面临失败的危险。遵义会议确立了以毛泽东同志为核心的党的第一代领导集体，在关键时刻挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命。解放战争时期，中央仅凭西柏坡发出的408份电报，就能运筹帷幄、决胜千里，这是因为全党都坚决维护党中央权威，坚决服从党中央指令和毛主席指挥。党的十一届三中全会以后，因为有邓小平同志为核心的党的第二代领导集体，我们顶住了国际风云变幻、苏联解体东欧剧变的巨大冲击，开启了中国特色社会主义这项前无古人的伟大事业。党的十八大以来，习近平总书记赢得了全党全军全国各族人民的衷心拥戴，确保了以习近平同志为核心的党中央“一锤定音、定于一尊”的权威。这对更好地凝聚9100多万党员、14亿人民的力量推进中国特色社会主义伟大事业，具有十分重大而深远的意义。

中国共产党人的正确政治方向是什么?习近平总书记指出：“我们所要坚守的政治方向，就是共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想、‘两个一百年’奋斗目标，就是党的基本理论、基本路线、基本方略。”这一政治方向，既有原则性要求，又有明确具体的内涵；既体现了远大理想，又立足现阶段实际，是引导全党齐心协力往前走、不断创造新辉煌的“指南针”、“定盘星”。

俗话说：“既要低头拉车，又要抬头看路。”作为共产党员，就是要经常抬头看路，不断校正方向，避免走错路、南辕北辙，避免事倍功半、得不偿失；就是要牢固树立“革命理想高于天”的崇高追求，牢记党的初心使命，全身心投入到新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大事业中；就是要坚决维护党中央权威，坚决服从党中央集中统一领导落实在岗位上、落实在行动上，对标对表、修正航向，让改革发展稳定的各项任务越办越好，让便民利民的惠民政策越办越多，确保移民管理局的大政方针和决策部署落地生根、开花结果。

（二）时刻警惕政治风险

“备豫不虞，为国常道。”保持忧患意识，是马克思主义方法论的深刻体现，是优秀党员干部的战略素质。习近平总书记告诫全党要时刻牢记“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”。中国共产党生于忧患、成长于忧患、壮大于忧患，忧患意识是我们党战胜各种风险挑战、不断从胜利走向胜利的重要思想方法、工作方法。

在所有风险中，政治风险居于突出位置，但风险往往不是孤立出现的，政治风险绝不限于政治领域，而是来自于经济、文化、社会、军事等方方面面。新形势下，我国面临复杂多变的发展和安全环境，各种可以预见和难以预见的风险因素明显增多。作为守卫在国门一线的移民警官，应该多关心了解国内国际大局，准确把握复杂严峻、变幻莫测的国内外环境，认清本质、积极应对。当前，国际环境正由“相对平稳”转向“复杂多变”，全球动荡源和风险点增多，逆全球化兴起、“单边主义”盛行、军事冲突不断、民粹主义抬头、颜色革命猖獗，世界发展和各国发展陷入停滞、遭遇挫折的可能性大幅增加。

就我国周边形势来看，xxx。从国内形势看，xxx。

“居安思危，思则有备，有备无患。”作为共产党员，我们要坚持底线思维，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果。要进一步增强全球意识、大局意识，时刻保持高度警惕，用敏锐的政治鉴别力，识破“阴谋诡计”。同时，我们也要警惕身边的“政治风险”，要对一切偏离“两个维护”的错误言行坚决说“不”，敢于同“对党不忠诚、不老实，阳奉阴违的两面人”作坚决的斗争，对任何形式的“低级红”“高级黑”坚决抵制，在大风大浪中提高斗争本领，以“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”的顽强意志，应对好每一场重大风险挑战。

（三）善于从政治上分析和解决问题

古人云，“先立乎其大者，则其小者不能夺也。”政治过硬，正是党员干部必须先立起来的“大者”。看一名党员干部的素质和能力，首先要看政治上是否站得稳、靠得住。讲素质，最重要的是政治素质；讲能力，第一位的是政治能力。

政治能力不是抽象的，而是具体的、实在的。习近平总书记指出：“要不断提高各级领导干部特别是高级干