涂色画教案 涂色画教案小班(八篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。

精选涂色画教案一

1.播放音乐《春天在哪里》，幼儿入场。

2.教师提问：

——刚刚小朋友们在歌里听到了什么?(花、草、树......)

——这首歌叫什么名字?(春天在哪里)

——那春天有什么?(幼儿互相交流，并且2-3名幼儿说说)

3.教师：原来小朋友们眼中有那么美丽的春天，今天老师带来了一些图片，春天就藏在这些图片里，让我们一起来找一找。

(引导幼儿多看、多想、多说)

1.教师：画里面有什么?是什么颜色的?原来小草里还藏着小花。(出示小草的图片)

2.教师：那这幅画的春天在哪里?画里有什么?(小花)

有些什么颜色的小花?(出示小花的图片)

3.教师：那这幅画的春天又在哪里?画里有什么?(出示树的图片)

4.教师：那看看另一幅画的春天在哪里?画里有什么?(出示有花草树的图片)

5.教师小结：啊!原来春天这么美丽，有花、有草、有树...

三、学习刀子和叉子的使用方法

1.教师：看了这么多春天的美景，我们也来画一画自己眼中的春天，但今天不用画笔，我们要用一些特殊的工具刀子和叉子。(出示刀子和叉子)

2.教师：我们经常会用到刀子和叉子吃东西，请小朋友们想一想怎样用它们来画画呢?(幼儿互相交流，教师根据幼儿交流情况请2-3名幼儿说一说、试一试)

(幼儿尝试的纸张要大)

3.教师：刚刚小朋友用勺子....用叉子...我也有一些方法想画给小朋友们看看。(教师在幼儿尝试过得纸张上选择有对比性的颜料大胆的进行添画，使画面整体效果比较完整)

4.教师：请小朋友们也来画一画春天，在画前呢有一些小小的要求，请小朋友把你们的手袖卷高，画的过程中可以选择你喜欢的颜色大胆的去画，画完后把你们用过的勺和叉放回原位。

5.教师：现在请小朋友们轻轻地走到桌子旁边，画一画你们眼中的春天。

四、幼儿自主绘画，教师随机指导。

1.幼儿自主操作，鼓励其大胆绘画。

2.教师指导个别幼儿进行绘画。

五、作品欣赏

1.教师组织幼儿展示自己的作品。(在两块黑板上事先贴好胶带)(请画好的小朋友拿着自己的作品来给老师)

2.部分幼儿介绍自己的作品。(1-2名幼儿)

六、活动延伸

今天你们用新的方法新的材料画出了美丽的春天，但有些小朋友还不知道这个方法，现在让我们一起去帮助他们画出他们眼中的春天，好吗?

活动反思

《纲要》中指出，在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。在美术创造中，每个幼儿都是独立的个体，他们有着各自的审美感受和表现方式，在大人看来不可能的，在他们眼中就会成为可能，教师要把握幼儿的感受和想法，抓住教育时机，采取适当的点评，作出正确的引导。

美术其实也是一种语言，描述人们的内心，与人分享自己的认识，自己的快乐。农村幼儿园的幼儿美术创作，还仅仅停留使用一般的绘画工具进行绘画活动，此次活动使用了幼儿们的餐具(勺子、叉子)来开展画春天的绘画活动，丰富了幼儿的认识经验及绘画创造能力。

幼儿的美术创作和语言表达其实是相辅相成的，我们身边发生的事可以让幼儿用语言表达出来，短语、儿歌、歌曲、诗歌，尽其所能表达;也可以用简单的美术创造方式表述出来，剪、折、撕、贴、折、画、捏等都是不错的美术创作表现方式。

幼儿的美术创造会涉及其他学科，教师都要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

6、大班春天主题活动《把春天搬进教室》美术教案

把春天搬进教室是会什么样子的呢?这是一节关于环境布置的教案，了解春天的主要特征和明显现象，并学会将它们表现出来。如果您是刚踏入幼师行业的教师，如果您正需要学习教案的编写，希望整理的教案可以帮到您。

活动背景：

本活动以孩子的已有经验为基础，将一些零散的经验进行归纳，并让孩子自己布置春天的环境。既激发了孩子学习的主动性，又完成了教室的美化工作;既培养了孩子的学习能力，又激发了孩子的责任心(孩子对自己的劳动总是比较爱惜的)。

在这个过程中，教师应该把握的是，以孩子为本，以每个孩子为本，让每个孩子都有成功感，让每个孩子的作品都能展出。

值得注意的是，孩子采集资料的过程，应该让其成为一种主动的自主的行为，这需要持之以恒的培养。

内容与要求：

1、收集有关春天的资料，了解春天的主要特征和明显现象，对自然现象感兴趣。

2、用绘画、折纸的美工手段，来布置一个纯景图。把春天搬进自己的教室。

活动准备：

1、各种纸张、各种画笔、各种粘贴剂(浆糊、透明胶、双面胶)。

2、孩子利用课余时间进行"春天"主题资料的收集。

过程与指导：

一、展示资料

老师和孩子一起把收集来的有关春天的资料布置在板上，供孩子观看。

孩子们边看边议论：

呀，这是小金啊，他后面的花好好看啊。

红红，你在哪儿拍的照啊?我在一个公园里，那时候，正好是春天，这些小草都绿了。