关于汽修专业青年教师开展有效教学的建议论文

　　摘要：

　　对于刚从事汽修专业教学的青年教师而言，专业课教学充满着许多挑战，课堂教学的效率往往比较低。有必要就汽修专业青年教师如何进行有效教学提出相关的建议与策略，从而达到提高课堂教学效率、提升教学质量的目的。

　　关键词：

　　中职；汽修专业；青年教师；有效教学；激发兴趣；整合资源；强化技能

　　成为中等职业学校的核心课程。对于刚从事汽修专业的青年教师而言，他们虽拥有扎实的汽修理论基础和吃苦耐劳的宝贵品质，却缺乏实际的工作经验和有效的教学手段，青年教师的课堂教学质量急待提高。那幺，汽修专业青年教师如何进行有效教学呢？笔者认为，应从激发学习兴趣，整合利用资源，强化专业技能三方面入手。

　　一、激发学习兴趣

　　（一）激情导入

　　兴趣是最好的老师，只有学生具有强烈的求知欲望，其学习才能取得良好的效果。因此，教师应该加强学生学习兴趣的培养，使他们从被动学习转变为主动学习。[1]例如，介绍“汽车知识概论”时，先让学生畅谈一下“极品飞车”的游戏，学生注意力都会被吸引到课堂上来。接着再介绍汽车品牌的发展故事，以及我国汽车工业和汽修行业的发展。这样学生既会对汽修行业有一个大概的了解，又会对汽修专业课产生浓厚的学习兴趣，课堂教学效果自然会得到提高。这就要求青年教师的课堂教学贴近学生的日常生活，进行激情地导入。

　　（二）灵活运用多媒体

　　对于中职学生来说，单纯的理论教学并不能够让他们更有兴趣和求知欲，在教学实践中，教师要善于运用多媒体设备来激发学生的兴趣。多媒体设备以其独特的优势，日益广泛地应用于人们的日常生活和学习工作中。它不仅仅有助于为教师和学生营造出一种和谐轻松的学习环境，还有助于激发学生的兴趣，进一步激发学生的求知欲。它可以将图像、文字、声音以及视频结合起来，使得原来枯燥繁琐的内容变得简单清晰，使学生在认知过程中感受到情感过程，丰富学生对事物的认知。[2]例如，汽车中起动机的工作原理对于一般学生来说较难理解，利用多媒体就可以生动形象地其学习才能取得良好的效果。因此，教师应该加强学生学习兴趣的培养，使他们从被动学习转变为主动学习。[1]例如，介绍“汽车知识概论”时，先让学生畅谈一下“极品飞车”的游戏，学生注意力都会被吸引到课堂上来。接着再介绍汽车品牌的发展故事，以及我国汽车工业和汽修行业的发展。这样学生既会对汽修行业有一个大概的了解，又会对汽修专业课产生浓厚的学习兴趣，