小兔运南瓜幼儿园教案简短 小学课文小兔运南瓜教案(5篇)

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

精选小兔运南瓜幼儿园教案简短一

是啊，谁愿意替狮子王干活啊，森林里多好玩啊，可以采鲜花，可以玩游戏，可以吃野果，可以堆雪人。可是狮子王出的题目很难很难，没有人答得出来，所以每次都有人被抓去替狮子王干活。

转眼今年的谜语大会又到了，广场上的小动物你看看我，我看看你，大家心里都很恨狮子王，可谁都不敢说出来。

狮子王装出一脸没有办法的样子，说："我也没办法啊，谁叫你们太愚蠢了，连个谜语都猜不出来，所以就只好请你们替我干活咯。但是今年，如果有小动物能答出来的话，不但可以不替我干活，我还可以满足他两个要求。"

这时一只雪白的小兔子走了出来，说："还请狮子大王说话算数。请出题吧。"

狮子王看着小兔子，心想：这么漂亮的小兔子，真不错，但是他一定猜不出来。于是说："你给我一件宝贝，这件宝贝比钻石还闪亮，比岩石还坚硬，比绸子还柔软，比空气还轻薄。你答的出来吗？"

广场里的小动物低声嘀咕，谁也不知道这是件什么宝贝。

只见小白兔淡定的说道："狮子大王，我这就把宝贝先给您。"说完就走出了广场。

过了一会儿，小白兔回来了，他的手里提着一根竹筒子。

狮子王奇怪的问："这是什么？"

小白兔回答："这是竹子呀。"

"哈哈哈"狮子王大笑了起来："愚蠢的小白兔！难道竹子比钻石还闪亮？比岩石还坚硬，比绸子还柔软，比空气还轻薄吗？"

小白兔举起了竹子，从里面倒出了清水，说："这才是您要的宝贝。"

狮子王呆住了，广场上的小动物也呆住了，可是过了一会儿，动物们喊了起来："小兔子答对了！小兔子答对了！是水！水比钻石还闪亮，水结了冰比岩石还坚硬！水比绸子还柔软！水还能化成蒸汽比空气还轻薄！"

狮子王无可奈何了，他说："小白兔，我不得不承认你真聪明，那么，说出你的两个要求吧。"

小白兔说："狮子大王，我的第一个要求是立刻释放所有替你干活的人，第二个要求是今后再也不许任何动物替你干活！"

狮子王被迫同意道："我答应你的要求。"

广场上的小动物激动的欢呼了起来："小兔子是我们的英雄！"

精选小兔运南瓜幼儿园教案简短二

con1();

在一个长满鲜花的大森林里，住着一个傲慢的小兔，它是一个富二代，每天吃着大餐，出门也是坐着马车，喝的水也一定是山泉水。

一天，小狗请它去生日聚会，它就坐着马车去了，在路上它看见了小熊，就对它说：“你怎么就走这路去呀！也不看看我，每天都是坐着马车去，无论是山上，还是山下。”小熊听了小兔的话，刚刚的好心情一下就没了。

过了一会，到了聚会的地方，它一下车就捏着鼻子说到：“这是什么鬼地方啊！跟粑粑一样臭。”小狗一见小兔来了，就急忙跑过来迎接它，小狗的手不小心碰到了小兔的衣服。小兔就对小狗骂道：“这是我刚买的新衣服，不知道吗？都给我弄脏了！”小狗一听被骂哭了。

进了门，大家都问它给小狗的礼物是什么，小兔说到：“我是来玩的，不是来送东西的！”

到了吃饭的时候，小兔一看不是它平时喜欢吃的，就又发脾气来：“这是什么啊！要味道没味道，要颜色没颜色，水也不是山泉水！我不吃了，你们自己吃吧，我走了！”

从那次生日聚会后，再也没有小动物跟小兔玩了。

精选小兔运南瓜幼儿园教案简短三

1、指导学生通过朗读绘本，体会父母对自己的爱。

2、指导学生用上“如果你……我就要……”练习说话。

3、学生创编写给妈妈的诗。

1、指导学生能用上“如果你……我就要……”。

2、指导学生创编故事。

一、激趣导入。

师：今天第一次给你们上课，我可开心啦，刘老师要送给大家一个美丽的故事吧！来，请看，你看到了什么呢？

二、乐读绘本。

1、出示：绘本封面，引导学生观察。

（1）你的小眼睛发现什么了？

（2）小兔子要干嘛去呢？她们在说什么悄悄话呢？想不想知道这个故事？

2、出示：故事的题目。学生齐读。

（1）猜猜，逃家小兔会写什么？

（2）指导学生认识封面、作者等。

3、师生同读绘本，启发想象。

（1）师：从前有一只小兔子，他想要离家出走，有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”“如果你来追我，”小兔说：“我就变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”这下可惨了，那妈妈怎么办呢？想不想知道？哇！妈妈变成了什么呀？（捕鱼的人）谁都小眼睛发现了妈妈用什么去钓小兔呀！

（2）在讲到小兔变成花儿，妈妈变成园丁的时候，让学生去观察图画，并补充语言。有意识地渗透人文教育。（如这样问：妈妈变成园丁是为了什么呀？是呀妈妈总是这样无时无刻地关心着我们照顾着我们。）

（3）在讲到小兔变成小鸟时，让学生猜猜妈妈会变成什么？为什么？启发学生去想象，并用上如果你……我就要……规范语言。

三、玩中练习说话

（1）想玩游戏吗？那么我们来玩玩抓迷藏的游戏吧！可今天的抓迷藏有点特别，不是你藏我捉，而是你说我抓哦！说说你想变成什么？如果你变成（），我就变成（）。

（2）换角色，老师说想变成什么？学生用上句式：如果你变成（），我就变成（）。

（3）小结：孩子们，小兔是