以秋天为的范本 秋天的什么范文(7篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关以秋天为的范本一

作者把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从秋天的到来写起，依次描述了秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋各种动物准备过冬的情景，给我们带来了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。本文总的特点就是美，异常适合朗读，让学生在读中悟情。所以，在教学中我确立了以朗读为主的教学思路，力求让学生透过多种形式的朗读去理解美，感悟美，创造美，从而学会欣赏美。一节课下来，总体感觉是喜忧参半，有做的尚好的，但问题依然存在。

一、把握整体

导入后，透多媒体的范读，让学生在预习的基础上再一次走进文本整体感知文本，为本节课的教学做铺垫。紧之后引导学生将每个自然段的开头一句话找出来组成一首优美的小诗，继而以钥匙为线索展开教学。为了突破重点，我抓住“五彩缤纷、频频点头”等关键词来进行朗读指导。在朗读中遵循学生的个性体验，并没严格按照课文中句子的排列顺序来指导学生朗读，而是根据学生的爱好选取性的进行朗读指导，努力做到以生为主的教学原则。对句子的朗读指导并没有过多要求，只是用了一个动作，一张图片，让学生对整个句子所描述的景物既有了形的感知，又有了情的体验，学生透过对重点句子的朗读真正感受到秋雨的颜色美。

二、加强学生对语言文字的积累和运用

课文中有许多优美的词句，在教学中注重引导学生自主发现。并结合单元训练的重点对本文的重点句式进行了朗读指导，能仿照课文第二段的句子，说几句话，使课堂气氛浓烈。

三、结合教参教学提议用心设计教学环节

根据文本特点，并结合教学参考书，我力求为学生创造一个优美的教学环境。在教学中，充分利用多媒体上精美的课件、新颖的板书设计尽力给学生带来一种美的感受。所以整堂课学生充满着浓厚的学习兴趣，参入度较高，大都能用心主动的深入文本，透过多种形式的朗读来感受秋天的美丽。

学生读书的时候，在朗读的指导上体现的不够，指导朗读太少，学生朗读缺乏感情，没有把喜爱之情读够。还有就是在教学的各个环节中，我做得还不够扎实。。异常是学生在仿照第二自然段仿说几句话中，发现学生还存在一些困难，而在教学中我也是一带而过，没有花费一些时间去解决这些问题。在今后的教学中，我还要多寻找方法，多请教他人，争取在一些细节的处理上努力做得更好些，从而上好每一堂课。

有关以秋天为的范本二

1、 背灯和月就花阴，已是十年踪迹十年心。山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。行过蕉阴却回顾，美人心事怕秋风。天气乍凉人寂寞，光阴需得酒消磨。阴晴圆缺都休说，且喜人间好时节。晚雨秋阴酒乍醒，感时心绪杳难平。朝来庭下，光阴如箭，似无言，有意伤侬。

2、 梨润肺，能消痰止咳;苹果含多种维生素和钾，营养丰富防疾病;龙眼滋补强壮安神补血，对付失眠有一套;葡萄可防疲劳，有益气补血利筋骨健胃等作用。

3、 落叶知秋，情谊如酒，风渐凉时无喜更无忧。岁月流走，蓦然回首，一声问候醇绵依旧。友情相守，不离左右，含笑送出这份问候：季节交替，注意身体。

4、 谁泣血的哀思，化作了生命的枫林，染尽了生命的颜色，短暂的相连，这个秋天过后，你是否还会为下一个秋天而等待，等待的眼神是否还会一如从前那样深情？期盼的眼睛是否还会不改初衷的饱满泪水？忘不掉的遗憾，便成了生命里恒久的孤单！

5、 时光没有忘记带走什么，也不吝啬留下些什么，又到了落叶的秋，那个我们初次相识的季节，第一次怦然心动。

6、 又是一年秋时，一层秋雨一层凉。整日奔波挺辛苦，天气变化要健康。爱惜身体加餐饭，珍视友情长相相。

7、 秋风阵阵传夙愿，大雁南归诉思念，忙忙碌碌不相聚，唯有时时长相忆，条条短信息，替我问候你，天冷记得多加衣，健康永远是第一！

8、 如果有四天可以和你在一起，我选择春天夏天秋天和冬天。

9、 秋天到了请注意，需要早晚防寒气;心情烦闷勿心急，秋空清澈散闷气;生活忙碌要休息，秋风清凉送爽意;事业顺心仍努力，秋日丰收好业绩！

10、 秋风秋雨秋天凉。秋花秋叶秋草黄。秋天秋云秋气爽。秋菊秋雁秋收忙。秋情秋意秋绵长。秋思秋念秋惆怅。秋凉记得添秋装。秋天千万别着凉。我送温暖到心上。希望朋友都健康。

11、 秋天过去了，我在凛冽的寒风中来到空旷的水边，天蓝空远，水痕收山骨瘦，我紧了紧衣巾，不由思念远方的亲朋，在心里莫莫地祝你一切平安！叹口气，天冷了，注意保暧！

12、 清新的空气，快乐的气味，透过空气射入你的灵魂里，将阳光呼吸，将幸福抱起，泡一杯甜美的咖啡，品尝幸福的意义，接受祝福的信息，祝你晨安温馨无比！

13、 秋风吹，温度低，短信祝福送给你，秋天来，早晚凉，多穿衣，少赤露，关注身体健康最重要，少打麻将多睡觉，金秋时节才能顺利舒坦而过。

14、 秋季到冬季，是一个季节的距离；浮云到细雨，是一阵风的距离；手心到手背，是一个手掌的距离；从我心到你心，却永远是零距离。当秋阳渐渐淡去，落叶舞出一片片的思绪。好好保重自己！

15、 都说好朋友是一辈子的事，就像我手中的一把伞，下雨了可以用它来挡雨，阳光强烈时用它来防晒，不管外面的风雨有多大，有你的相伴都可以渡过。

16、 秋天的气息，是悄无声息的较量，冷视炎夏猖狂的浮躁，击落嘶鸣的蝉沸，悲悯草丛里蟋蟀的欢欣，以低迷的姿态，立在夏的街角，等待卸了妆的狂欢冷场，以秋雨的洗礼开始另一场惊心的表白。

17、 立秋到来，炎夏将过，期待秋色，真情问候。祝愿朋友立秋快乐，季节交替，注意身体，短信虽短，情谊深长，声声祝福，愿友安康。

18、 生命只有一种开始的方式，却有无数种结束的可能，而我们却无法预知，上帝带走的是肉体和灵魂，人间留下的是无尽的爱与责任，朋友，请珍惜请保重！

19、 秋天，树叶上的叶子一片片落下，就像我对你的思念一点点凋零……

20、 这个秋天只有落叶伴随着悲伤

21、 圣旨到，奉天承运，皇帝诏曰：秋天来到，气爽天高，特赐发短信一条，预祝爱卿在丹桂飘香的日子里身体康健，烦恼全消，每天保持乐陶陶！钦此！

22、 习习秋风，过滤着夏日浮躁的尘埃，驱赶着酷夏炎热的气息；绵绵秋雨，涤荡着红尘俗世的铅华，剥去过客沉重的伪装；秋阳杲杲，成熟着万物的生命，温暖着凡尘的灵魂；秋叶翩跹，旋转着生命的韵律，演绎出生命的绝唱。

23、 ”你可以陪我四天“"噢"原来我在你身边也有期限的，她暗暗的想，心里很不是滋味，"春天夏天秋天冬天、

24、 树上的叶，春天就会绿，秋天就会凋，一颗树会褪尽多少的叶子？身边的人，会有多少如同叶子般，填补着彼此的互缺？原来，叶子是自己凋的，只因到了它的季节。

25、 秋风拂面人清爽，丰收在望开笑颜。秋景一片风韵添，情思无限心中来。短信问候送身边，千言万语祝福传。愿你秋分人快乐，幸福健康天天伴！

26、 树叶化作一只只蝴蝶从空中飘落下来，划出了一道道美丽的弧线。在那一刹那间，它看见了世界的美丽，听见了鸟儿的呼唤，同时也完成了自己的使命。

27、 秋风起，银杏开始了一年中最华丽的篇章。它的叶片没有像多数树叶那样变黄、卷曲、枯萎，而是变成了灿灿的金色。

28、 当你难过的时候，抬头看看天，天还那么蓝，云那么白，秋风很凉，阳光很暖，你还好好的。

29、 立秋气候宜人，酷夏迎来尾声，饮食切忌生冷，防止肠胃犯病，多食萝卜薏米，酸养肝脏功能。祝愿大家在清爽秋日里天天都有好心情。

30、 秋草有情，径自凋敝；黄花无意，引领南山远眺。阡陌相交，炊烟袅袅，那是秋天里写不尽的诗情。

31、 一叶落而知秋，一信至而知朋友思念。一日不见如隔三秋，一周不见如隔三纪。

32、 秋分悄悄到，气温慢慢降，天气渐渐凉，衣被常常添，早晚防着凉，清早起来多锻炼，注意健康身体棒，工作娱乐两不误，生活快乐长又长！

33、 我只有在薄暮的时候，迎着夕阳，挎着小篮子去原野里散步。

34、 又是一年立秋，不在炎热了么？微微的秋风，吹得人有股淡淡的忧伤。

35、 春去了，夏要溜，季节变换到立秋。站在秋天的入口，相思牵挂涌心头，祝福随你一起走，愿你爱情事业大丰收，花好月圆乐悠悠！立秋快乐！

有关以秋天为的范本三

1、人间忽晚，山河已秋

2、秋天很好卫衣毛衣红薯板栗

3、秋天也很好温柔又热烈

4、一场雨，还没落到地面，就抵达了秋

5、比起思念秋天更适合见面

6、落叶之秋微风徐来所有美好不期而至

7、剩下的话我们秋天慢慢说吧。

8、今日天气指数：穿衣建议：长袖，薄外套

9、秋天与重逢好像这两个词天生就适合在一起

10、一直对秋天的印象就是落日余晖时刻

11、这个秋天要走得稳一些不再回头了那些闹心的就永远留在盛夏吧

12、秋天即使带凉，亦漂亮。

13、最喜欢的季节请带来最喜欢的人和最好的消息吧

14、所以秋天的雨能吹散夏天的遗憾吗

15、秋后处斩，应上天肃杀之气

16、泛黄的落叶是对归根的思念

17、秋天到了，那些遗憾，就留在盛夏吧。

18、希望秋天可以见面或者有新的遇见。

19、夏天等不来的人就算了吧秋天好好生活秋高气爽

20、秋天来了我还有很多事情没和你讲

有关以秋天为的范本四

《秋天的雨》是一篇语言特别有韵味的写景美文。因此我在教学之前便给它定位为重点在让学生欣赏文章的语言的韵味,来感受秋天绚丽多彩的色彩美,美妙的声音.重点放在让学生以各种形式的读来感受和想象。

教学中,我首先播放了一组美丽的秋景图引入新课。然后让学生听配乐朗读,说说自己的感受.再以秋天是一把钥匙为切入点,打开秋天的大门:抓住颜色,气味, 声音进行教学。老师重点讲第二自然段:秋雨的颜色.让学生在读中抓住两个重点句子:“黄黄的叶子像一把把小扇子,扇呀扇呀,扇走了夏天的炎热；红红的枫叶像像一枚枚邮票,飘呀飘呀,邮来了秋天的凉爽。”在让学生感受秋天色彩美时,说说秋天有那些颜色便水到渠成的理解"五彩缤纷"的意思.最后让学生带着快乐的心情齐声朗读第二段,再次感受秋天给我们带来的颜色之美。

第三段老师边扶边放,让同桌合作学习.边读边质疑,然后师生共同解决。第四段就让学生自学。思考:当金色小喇叭吹起,森林里的小动物和植物都在干什么呢？然后学生结合课文内容分角色进行表演,以便让学生更准确地知道秋天来了,动物和植物都要准备过冬了。当秋天的雨这把钥匙打开秋天的大门的时候,看到的五彩缤纷的色彩美,闻到各种秋天的好闻的味道。以及看见冬天来临前动物们忙碌的身影。感受秋天的颜色美,味儿美,声音美。最后学生以一首《秋雨歌》来赞美秋天歌颂秋天。

通过上完这节课.让我感受颇深。思考很多.有收获有遗憾......

课堂上能够让学生感受到秋天的美.同时能较好地落实知识点,收到较好的效果.在整个课堂结构的安排上,能做到;有快有慢,有高潮低落,让课堂有节奏感,有乐感.能通过各种形式的朗读让学生感受秋天的美。

但课堂确实是一门遗憾的艺术。本节课下来自我感觉教学效果不够理想,没能完成预设教学目标,让我遗憾。备课时,自我感觉备课充分,但教学中,自我感觉"预设“与”生成"没有做到统一,安排计划只能是预设的, 而课堂是多变的 。

主要是在课堂中放的不够开,学生的主体性没有充分发挥出来,过于拘谨。在某些环节过渡衔接的不够紧凑自然.有些问题设置了但没有落实好.这也说明自己教学不娴熟,课堂把握不够.此外,自己对教材挖掘和理解的不够深入.本课的重点是让学生感受秋天的美好,通过朗读和想象进行美的熏陶与感染.但是自我感觉意境不够,韵味不足.人们常说:细节决定成败.在课堂上.我有很多细节需要指正.对学生评价语言和课堂语言也不够准确到位。这些