教育系统组工干部心得体会范本 教育系统组工干部心得体会范本怎么写(六篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

推荐教育系统组工干部心得体会范本一

（一）兴业县医疗保障局结构组成和主要职能

兴业县医疗保障局是县人民政府工作部门，机构规格为正科级，内设办公室1个职能科室，所辖直属二层机构1个兴业县医疗保障中心，目前共有职工71人，其中在职职工52人，聘用制职工19人，共有党员15名，其中在职党员15名，离退休干部2名。设立党支部，现支部书记1名，副书记1名。纪检干部2名。医疗保障局主要职能是全县范围内的职工居民医疗保障和医保基金征集管理工作。

（二）加强党风廉政建设情况

2020年，兴业县医疗保障局党组根据中央《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和自治区党委、玉林市委、兴业县委有关党风廉政建设“两个责任”的工作要求，开展了以下几个方面的工作：一是强化组织领导，工作计划围绕年度总目标，把全面从严治党和加强党风廉政建设摆在突出位置，将政治建设、作风建设、政治纪律建设和医疗保障工作紧密结合，大力政治扶贫领域腐败和作风问题。二是强化思想教育，我局坚持贯彻落实党组、党支部学习制度，将党章和党内法规纳入学习范围，年内共组织6次专题学习。三是强化干部管理，严明纪律，局党组注重干部教育管理，严抓政治纪律，严查违法“六大纪律”行为；于2020年5月7日召开“中央脱贫攻坚专项巡视回头看”主题民主生活会。四是强化问题专项整改治理，结合我局实际工作，认真开展“四紧盯、四强化”专项整治，在巩固医保扶贫成果、强化医保基金监管、杜绝医药购销环节收受红包、吃回扣行为以及自治区暗访反馈有关医保工作问题等几个重点工作方面加强整治力度，明确细化领导班子成员责任，取得了一定的工作成果。五是推动制度建设，完善惩治和预防腐败、廉政风险防控、领导干部个人重大事项报告制度，年内制定了县医疗保障局财务管理制定、请假制定、来文来访登记管理制定等。

（三）运用“四种形态”情况

2020年医保局党组成员坚持每季度进行一次互相谈话的制度，把整治形式主义、官僚主义纳入谈心谈话内容；党组成员对干部职工谈话每月至少2人次。年内因干部职工个人经济纠纷问题对其开展提醒（警示）谈话一次，批评教育一次。因职工违反相关法律法规进行警告一次。全年均运用第一、二种形态，因无符合的事案件或情况发生，未运用第三、四种形态。

（四）被执纪问责情况

2020年我局党组严格遵守县委、纪委监委及组织部的规章制度，积极配合上级部门巡视巡察工作，发现问题及时整改，全年未出现被执纪问责情况。

（一）针对“两个维护”情况开展分析

2020年我局组织全体党员干部学习党的第十九届四中、五中全会精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的讲话、在第十七届东盟峰会上的讲话、在决战决胜脱贫攻坚座谈会上的讲话、对毛南族实现整体脱贫等各1次。年初制定了《兴业县医疗保障局党支部2020年党建工作计划》，明确要求全体党员干部必须认真贯彻执行党章党规党纪、党的路线方针政策和党中央决策部署，并细化分工责任，纳入党员领导干部的个人考评中，在定期召开的党会党课中也不折不扣地落实了计划中的各种要求。年内撰写的工作总结和计划、开展专项工作、召开重要会议等均按规定执行重大问题请示报告条例，无违规行为。

（二）针对落实全面从严治党责任情况开展分析。

2020年，医保局党支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实党的十九大会议精神，坚持从严治党，制定并落实了《兴业县医疗保障局落实从严制定主体责任工作计划》，加强组织领导，调整成立了党风廉政建设和反腐败工作领导小组，党组书记梁健明任组长，副书记何志庆任副局长，其他班子成员和各业务股室负责人任成员，切实负担起党风廉政建设主体责任，将落实全面从严治党责任融入到医疗保障业务工作中，与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。党组书记在日常工作事务中也能时刻牢记履行全面从严治党第一责任人职责，认真听取党组成员的党风廉政建设工作汇报，做到重要工作亲自部署，重大问题亲自过问，重点环节亲自协调，重要案子亲自督办。班子成员切实履行“一岗双责”，在各股室、各经办点开展业务工作时积极协助局党组加强党风廉政建设和组织协调反腐败工作，及时督促提醒党组班子成员认真履行主体责任，定期开展廉政教育和监督执纪工作。局党组重视和支持纪检监察工作，自觉接受纪检组监察机关的监督。

（三）针对严肃党内政治生活情况开展分析

我局在2020年度坚持和执行民主集中制，严格按照《兴业县实行“三重一大”事项集体决策报备制度》通知精神，落实“三重一大”事项依法决策、科学决策、民主决策，按规定建立台账，按时向县委、纪委上报“三重一大”事项集体决策情况；在我局年中“中央脱贫攻坚专项巡视回头看”专题民主生活会中，局班子成员深入剖析，严肃开展批评和自我批评。坚决贯彻《新形势下党内政治生活的若干准则》，严格落实领导班子民主生活会、“三会一课”、民主评议党员等制度，班子成员以普通党员身份参加局党支部的组织生活，确保党内政治生活正常化、经常化、规范化，营造良好政治生态环境。

（四）针对突出政治标准选人用人情况开展分析

2020年，我局落实新实单党的组织路线，坚持学习贯彻党的十九大会议精神，严格执行“突出政治标准”的干部培养选拔原则，注重干部的政治表现，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神等重点内容，分级分类组织开展政治素质专题培训，实现干部教育培训常态化、制度化、规范化，确保各级各类干部在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致、同频共振；严格执行干部选拔任用程序，按照“凡提四必”强化人选审核把关，防止干部“带病提拔”的原则，不存在选人用人团团伙伙、拉帮结派、任人唯亲、说情打招呼、跑官要官、拉票贿选、突击提拔、临时动议等情况。

（五）针对作风建设情况开展分析

2020年，局党组班子把强化作风建设作为推动全面从严治党的重要内容，保持常抓不懈的韧劲，全面落实《中央八项规定实施细则》，形成齐抓共管合力，集中整治形式主义、官僚主义问题，配合县委开展节日期间“四风”监督检查工作；认真做好群众信访来访工作，明确分管领导和信访专干，建立领导常态接访制度，配合县纪委开展大接访活动。

（六）针对贯彻落实以人民为中心理念的情况开展分析

2020年，我局发挥医保基金专项监管职责，配合专项治理扶贫领域腐败和作风问题及民生领域专项整治，着力开展打击欺诈骗保等侵害群众利益的问题，严查群众身边的“微腐败”，切实维护群众合法权益，不断提升群众满意度。

（七）针对一体推进不敢腐、不能腐、不想腐情况开展分析

2020年，我局坚持在“三会一课”中深化学习习近平在党的十九大三中、四中，五中全会中的讲话精神，要求党员干部把一体推进不敢腐、不能腐、不想腐作为反腐败斗争基本方针和新时代全面从严治党的重要方略，在实践中必须整体把握、贯通运用。

（八）针对问题整改落实情况开展分析

2020年，我局党组以问题为导向，认真贯彻落实《中共中央兴业县委办公室关于印发中共中央兴业县委员会落实自治区党委第四轮巡视组巡视反馈意见整改方案的通知》（兴办发〔2019〕18号）文件要求，组织开展自查自纠，举一反三，拉网式、地毯式排查整改，对党员组织关系接转不及时、民主生活会辣味不浓、批评和自我批评不够深刻等问题，坚持即知即改，立行立改，列出问题清单，明确责任单位，逐一整改。不存在敷衍整改、表面整改、整改不彻底、弄虚作假、欺上瞒下等情况。针对在年度县直机关党建工作督查中发现我局关于组织生活规范化、台账资料在年度县直机关党建工作督查中发现我局关于组织生活规范化、台账资料规范化两方面的问题，我局也以督查反馈的问题为契机，加强局机关党建工作，加强台账资料管理的规范化，明确台账管理人和管理制定，制定更详细更有针对性的党员教育计划及课程表。

（九）针对社情民意和群众满意度开展分析

2020年，我局党支部在党中央、自治区党委、玉林市党委、兴业县委的正确领导下，党组领导班子分工明确，责任清晰，带领全体党员干部不断学习完善知识，提升自身修养，甘于奉献，勇于创新。根据我局建立的信息收集渠道反馈的情况来看，干部群众对基层反腐败成效暂时满意但仍期待有更大的成效，对我局选人用人的情况基本满意。

(一)全面从严治党还需进一步加强

主要表现在党建工作中还存在一些基础性工作不够规范、重点工作特色不明显，党建工作水平整体低下，一是

(二)两个责任落实仍需巩固。领导干部对党风廉政建设主体责任认识不够，直接过问、具体指导党风廉政建设和反腐败工作次数较少。对党风廉政建设的日常工作存在应付思想，监督方式也较为单一，针对性和实效性有待进一步增强。

推荐教育系统组工干部心得体会范本二

以爱之名，用爱灌溉

【背景分析】

威廉·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”赏识教育是指教师在教育教学过程中，挖掘学生的优点、闪光点，予以及时鼓励和赞扬，从而激发学生的主动性、主体性的教育行为，使学生把教育的要求内化为自觉行为，促进学生健康主动的发展。对学生进行赏识教育，是促使他们将自身能力发展至极限的最好方法，是促使他们树立自信心、走向成功的有效途径。成长中的孩子，在他们的身上每时每刻都会发生变化，有时，这种变化是截然相反的。孩子是变化发展的，教师的观念是要跟得上孩子的变化发展的。只有以一颗真诚的心去对待每一个孩子才会在引导学生获得知识的同时，责无旁贷的担当起孩子的心理健康医生，维护他们的心理健康，使其人格健全发展，我们就像润物细无声的春雨，为他们的成长导航把舵。 爱是人类一个美好的永恒主题。人类需要爱，社会需要爱，教育需要爱，孩子需要爱。切莫因学生的某些不足就对他们放弃培养和转化。

【案例描述】

中途接班，学生金某对学习完全不感兴趣，作业不做，上课贪玩，考试成绩经常是个位数，老师头疼，同学厌烦。老师们苦口婆心地教育，收效甚微。我没有放弃他，主动地去接近、帮助他，在学习上对他降低要求，采取“小步勤挪”的办法，耐心辅导。我与他达成如下协议：简单的题目，做对一个，奖励2分。为了得到奖分，他上课开始认真写字了，虽然经常管不住自己，但有了转变;听写虽然不达要求，也有了进步。我每次奖分时，他向同学们投去羡慕的目光，轻轻地叹息着。我发现了他追求进步、渴望得到认可的优点，及时与他交流：“有进步!你把错字写会，老师二次检查，如果你全对，奖励5分，怎么样?”他点点头，算是对我的回答。每次到教室去，他总是主动地把本子拿到我面前：“老师，我改写完了!你什么时候检查?”此后，他多次得到奖分，心里美滋滋的。一次作业，他居然全对了。我给予他双倍加分、免一次作业的奖励。教室里响起了雷鸣般的掌声，同学们自发地叫好!这是有史以来金某第一次全对，他流下了激动的泪水。我深深地体会到：对孩子进行赏识教育，是促使孩子形成自信、走向成功的有效途径，也是培养学生创造性思维的好办法。 我认为小明已经彻底变好了。好景不长，刚上语文课，一位女生眼泪汪汪地的报告：“老师，我的钢笔下课时放在桌子上，回来怎么也找不到了，那是星期天爸爸花了三十多元钱才给买的!” 我马上意识到班里出现“小偷”，怎么样解决问题，又不伤害学生呢!我马上进行了调查，下课时，只有小明没有出去玩。许多同学要求检查金某的书包。我慎重地说：“也许哪位同学拿着用，没来得及说，下课后给送回去。” 金某低下了头。下课后，我把全班同学带到卫生区打扫卫生，让他负责擦黑板。上午放学时，那位女生找到我：“老师，我的钢笔找到了。”我和他进行一次长谈：“金某，不能随便拿别人的东西，有什么困难对老师说，老师帮你解决。”他泪流满面地承认了错误，保证不再重犯。

【原因分析】

行为规范不良的金某，由于父母离异，从小缺乏母爱，父亲信奉“棍棒教育”，对他关心很少，感情上的交流沟通也较少，发现不良习气非打即骂，使孩子从小

养成孤僻、贪玩的内向性格，平时很少交朋友。但是内心渴望得到老师、同学们的认可，但是“恶习”难改。爸爸有时对他关心不够，有喜爱的东西，没钱买，导致发生偷窃行为，以至于干了这件不该干的事。

【措施方法】

在本案例中，我首先从认知、情感、意志、行为多处，从细节入手，从易到难，采用奖分的办法，激发他在学习上追求进步、渴望认可的本性，逐渐改变他的不良习性，特别是在集体教育行为中，他由于学习上的努力而得到老师和同学们的赞扬，感受到集体的温暖，让他在班级中有了威信，树立了学习自信心，取得了进步。 其次，偷窃行为往往与家庭不良的教育方式及个人缺乏自制力有关。我在弄清学生偷窃行为的动机后，在为他保有自尊的情况下，以正面教育为主，又注意保护了孩子的自尊心。教师任何时候都应尊重孩子的人格，保护孩子的自尊心，坚持正面教育为主，挖掘其积极因素，切不可进行心理打击、变相体罚，说不该说的话，挖苦讽刺训斥都不可取采用了为学生保密的原则，以保护他的自尊心为前提，引导他的情绪和行为向好的方向发展。正像苏霍