两只蝴蝶 两只蝴蝶粤语(九篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

推荐两只蝴蝶(推荐)一

远远望去，蝴蝶兰就像亭亭玉立的少女，那绿得发亮的叶子拖着一朵朵美丽的花儿，真是美得让人陶醉。我很好奇这些弯弯的叶子摸起来是什么感觉，于是好奇地摸了起来，好像婴儿的手一样，好舒服啊!那一朵朵紫色的花儿，好像一只只在空中翩起舞的蝴蝶。由于看得太入神，不小心碰到了一只可爱的“小蝴蝶”，它的“翅膀”居然柔软得像羽毛。

蝴蝶兰这么美，那么它的气味一定很香，于是我把鼻子凑近一闻，咦?居然什么味道都没有。正当我看着美美的蝴蝶花发呆，一阵风吹过，一朵朵蝴蝶兰像一位位美丽的少女跳起了舞……看着看着，我感觉自己仿佛也变成了一朵蝴蝶兰，和蝴蝶兰一起翩翩起舞。突然，几只蝴蝶停在我的手上，我才想起，原来我不是蝴蝶兰，而是在看蝴蝶兰。

蝴蝶兰，你那美美的样子，怎能让人不喜欢你呢?

我家养了各式各样的花，有君子兰、郁金香……但我最喜欢的要数蝴蝶兰了。

蝴蝶兰长着淡紫色的花瓣，十分美丽。花儿们有的张开了自己灿烂的笑脸，有的像个害羞的小姑娘，还是含苞欲放，还有的是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的，每一朵的花心都是淡黄色的，而且还带着黑色的小斑点。犹如蝴蝶的眼睛一样。因为蝴蝶兰的枝十分脆弱，所以都是用一根根铁丝固定着的。

远远望去，蝴蝶兰像一只只美丽的蝴蝶停在枝头上。一阵微风吹来，它还翩翩欲飞呢!我低头闻了一下，可惜没有香味，要不然，它就更加完美了。

蝴蝶兰的叶子碧绿碧绿的，特别有光泽，好像涂了一层蜡似的。远像一把把小芭蕉扇，绿叶衬托着花儿，显得更加美丽动人了。

这时，一阵微风吹来，一只只美丽的“蝴蝶”在空中翩翩起舞，似乎在告诉人们：“春天来了，春天来了，你们看春天多美啊!”

这就是我家的蝴蝶兰，它让我深深地陶醉了!

过春节的时候，爸爸妈妈从市场买来一盆蝴蝶兰，我觉得它很漂亮。

一眼看去，最吸引我的是他那紫色的花朵，像一只飞舞的蝴蝶，停留在又细又长的花梗上。那花梗是负责传送营养成分的，我观察到，有花朵的地方，花梗就会往前弯曲，像是要把“蝴蝶”送到我的面前。它的叶子是深绿色的，像两条又长又大的舌头。而叶片周围又大又粗裸露在泥土的根，叫做气根，它除了吸收空气的养分，还可以发生光合作用哦。

蝴蝶兰分布在泰国、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚，以及中国台湾。除了紫色，它还有很多颜色，比如：黄色、粉色、白色等等。蝴蝶兰本性喜暖畏寒，今年春节东莞很暖和，怪不得开的这么美!

爸爸说蝴蝶兰十天浇一次水，如果每天浇水的话，那根可受不了，我觉的很适合繁忙的人，既漂亮，又省心。

听了我的介绍，你喜欢蝴蝶兰吗?

一个阳光明媚的星期天，我和爸爸来到花鸟市场去买花。

我们开车来到花鸟市场，买花的人实在太多了，个个都喜气洋洋。我们来到买花的店里，看到了许许多多的花，比如：百合花。菊花……实在太多了。有的花开得不鲜艳，有的都快凋谢了，看看这个看看那个，觉得都不怎么好看，这下可怎么半呢?

这时，一盆美丽的蝴蝶兰滢映入了我和爸爸的眼帘，它是那么美丽，那么鲜艳，使人陶醉其中。它是粉红色的，十分耀眼。于是，我和爸爸就买下了这盆美丽的蝴蝶兰。

回到家时，我每天都要看一看蝴蝶兰，但总觉得看不够。蝴蝶兰实在太迷人了还没盛开的蝴蝶兰像一颗颗紫珍珠挂在枝头，盛开的蝴蝶兰像一只只蝴蝶在林间飞舞。

这几天，天气特冷，我怕蝴蝶兰被冻死，让我出乎意料的是它居然没死，反而开得更鲜艳了。

蝴蝶兰可真美呀!

蝴蝶兰种在一个精致的木盆里。

蝴蝶兰的叶子左右对称，一层一层的，它宽、厚、亮，看起来像假的一样。摸一摸，感觉特肥，特肉。令我奇怪的是，叶子上面是深绿色的，背面却是紫色的。顺着叶子生长的方向呈现出一条条清晰的叶脉。

从叶子的中间抽出一条又细又长的茎，它在约有两枝笔的高度把腰弯下，很有礼貌的给大家鞠躬行礼!

蝴蝶兰的花刚长出来时是白色的，停了两三天，一只只美丽的紫蝴蝶出现了，两只大翅膀呼扇呼扇的。还有两个黄色的小触角，可爱极了!

它们挤在一块儿举行一年一度的选美比赛。听，它们争先恐后地说，“我美丽!”“我漂亮!”……看，有的翩翩起舞，嬉戏追逐;有的枝头小憩，悠闲自得。我觉得一朵比一朵好看，一只比一只美丽。

它这么美丽，这么迷人，这么鲜艳，我怎么能不喜欢它呢?

春天来了，桃花开了，柳树发芽了，我们全家一同去帽峰公园玩，刚走到帽峰公园的第一步，一眼就看见我最喜欢的蝴蝶兰，蝴蝶兰可以叫蝴蝶花，我马上跑过去看。蝴蝶兰是粉红色的，中间有一个小红点，花瓣上有一只黑蝴蝶在花瓣上，像有一个小娃娃才刚刚睡着，美丽极了，它有淡淡清香味，花瓣很脆弱，一碰就掉，远看就像一只小胡蝶在勤劳地采花粉，近看就像一只蝴蝶标本印在花上，花瓣上面有两只蝴蝶的触角，美丽极了。

我们马上拿出相机，左一张，又一张地照，好看极了。时时有一两只蝴蝶飞在花朵上，好像在骄傲地说：“我比你蝴蝶花漂亮吧

我终于知道了蝴蝶花有多美了，下一次有机会一定多多来看蝴蝶花，我真的被蝴蝶花深深地吸引了，我爱你蝴蝶花!

我喜欢婀娜娇艳的玫瑰花，喜欢芬芳扑鼻的丁香，也喜欢绚丽多姿的菊花，但百花中我最喜欢的还是那美丽、有趣的蝴蝶兰。

假期里，妈妈带我去了植物园。踏进植物园的大门，好一个绿色的世界!但我的眼球马上就被一种有趣的植物——蝴蝶兰给吸引住了。远看蝴蝶兰，就像一只只彩色的蝴蝶散落在绿叶丛中，鲜艳夺目，格外引人注目。蹲下身来细细观察，只见蝴蝶兰的茎是紫色的，很短，并不粗壮，挺柔软的呢。蝴蝶兰的枝是深紫色的，细长细长的，一枝枝垂下来，真像一个个大象的鼻子藏到了飞舞的蝴蝶丛中。叶子呢，更像一只只可爱的猫耳朵，又长又圆，顶部还有个小尖尖呢!当然最美的还是它的花了，一朵朵，真像一只只蝴蝶在绿叶丛中翩翩起舞。蝴蝶兰的花颜色也各有不同，红的似火，粉的似霞，黄的似金……一阵微风吹来，花叶轻轻舞动，一朵朵蝴蝶兰在绿叶中开心地摇摆着，跳跃着，好看极了。

多么美丽的蝴蝶兰!多么有趣的蝴蝶兰!我喜欢蝴蝶兰!

推荐两只蝴蝶(推荐)二

《两只老虎》儿歌歌词：

两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。

《两只老虎》儿歌简谱：

儿歌《两只老虎》的故事：

很久以前有一对老虎，他们彼此相爱，公老虎拥有一对顺风耳，母老虎拥有一条美丽的尾巴，但是上帝却不让他们在一起，上帝对他们说，如果你们真的想在一起，就必须要为爱情付出一定的代价。这两只老虎毫不犹豫地就答应了。于是，公老虎与母老虎分别失去了顺风耳和漂亮的尾巴。很久以后，一位作曲家听说了这两只老虎的爱情故事，非常感动，于是乎，就产生了以下流传千古的名曲——两只老虎。

两只老虎儿歌对宝宝有什么好处?

老虎本身在人们的心目中是非常凶猛的动物，而这首儿歌则展现了两只落魄的老虎，它们甚至还带着“残疾”，让老虎的威力感顿时大打折扣。当孩子看着动画上面滑稽的老虎故事，配合着两只老虎儿歌，喜感顿时油然而生，让宝宝快快乐乐，对宝宝的成长是很有好处的。(幼儿教育)

推荐两只蝴蝶(推荐)三

（一）、教材分析：

《两只小狮子》是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度，一只小狮子非常勤奋，另一只却整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生，从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。

（二）、学情分析：

《两只小狮子》是一年级下册第七单元中的一篇课文。这个阶段，学生通过将近一年的学习，在识字方面，已经认识了一千个左右的生字，积累了一些基本的识字方法，具备了一定的独立识字能力，而且在学习的过程中积累了较为丰富的词语。在阅读理解方面，能够在教师的引导下，联系上下文、结合生活实际理解文中的重点词语，乐于与别人交流自己的感受和想法。在朗读方面，大多数同学能够正确、流利地朗读课文，一部分孩子已经具备了一定的语感，能够读出自己的感受。

（三）、教材地位：

《两只小狮子》所处的这组教材是以好孩子、好品质为主题编排的。教学时，教师要创设情境，带领孩子走进故事中人物的生活。依据课标要求，我们既要带领学生巩固已经掌握的知识以及具备的语文能力，还要继续培养学生识字、阅读、积累词语的兴趣，提高他们的阅读理解能力，培养他们的语感。

综合以上分析，教学这一课，关键要把握住两点：一是识字写字，二是感情朗读。首先说识字，因为这篇课文中要求学生认识的生字比较多。我注意到，14个生字比较集中的出现在第二自然段（9个）、第七自然段（3个）中。为激发学生的学习兴趣，根据学生的年龄特点，我采用边读文边识字的形式指导学生学习，使用课件、生字卡片等辅助手段，来完成识字的教学任务。再说读文，我们一再强调阅读是学生的个性化行为，应该尊重学生独特的情感体验。一年级的学生也不是零的起点，我准备采用朗读法、图文结合法进行教学，达到理解词语，有感情地朗读课文的目的，提高学生的理解能力，培养学生的语感。

（一）、教学目标

基于以上对学情、教材及其地位的分析，结合新课标的要求，教学《两只小狮子》这篇课文，我设定了以下三条教学目标：

1、读准“狮、整”等14个生字，能够正确美观地书写 “练、习、苦”六个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。读懂狮子妈妈说的话，懂得从小要刻苦学习生活的本领，不依靠父母。

3、喜欢阅读童话故事，在阅读的过程中，乐于与别人交流自己的感受和想法。

（二）、教学重难点：

根据一年级语文教学的任务，结合学生的特点，我把这节课的教学重点确定为：

1、运用多种方法识记14个生字，正确、美观地书写六个生字。2、在理解重点词语的基础上，有感情地朗读课文。

难点确定为“理解狮子妈妈的话，懂得从小要刻苦学习生活的本领，不依靠父母”。

为完成教学目标，突破重难点，我设计了以下几个教学环节：

一、 板书课题，认识生字“狮”。

二、 通读全文，相机纠正字音。

三、 学习课文，识记生字，理解词语，感情朗读。

四、 巩固生字新词，积累词语，指导书写。

五、 布置作业，给爸爸妈妈讲故事或者展示汉字的书写。

接下来，我重点说第三、第四两个大环节。

（三）、学习课文，识记生字，理解词语，感情朗读。

这个环节主要分以下三大块来进行：

（一）、学习第二自然段。首先指导学生通过读第二自然段，认

识这是两只什么样的小狮子，随机板书“勤”、“懒”。然后指导学生解决以下问题：

1、集中认识 “整、练、习”，看图认识“滚、扑、咬”六个生字。

2、先理解“整天”，再借助图片展开想象：勤狮子在整天练习的过程中可能遇到哪些困难？在学生交流的基础上，教师小结：像这只小狮子整天练习，不怕困难，不怕累，用课文中的话来说就是“非常刻苦”。紧接着，板书 “非常刻苦”，认读这四个字，并初步了解他们的写法，使识字写字教学更加扎实有效。在理解的基础上，指导学生感情朗读这句描写勤狮子的话。

3、借助懒狮子的图片，理解“懒洋洋”这个词语，板书”什么也不干”。然后进行语言训练： “懒洋洋地干什么”，如“懒洋洋地睡大觉”、“懒洋洋地走路”等。最后，指导学生感情朗读这句描写“懒狮子”的句子。

4、赛读读第二自然段。

（二）、学习3——6小节。这个环节，主要是指导学生抓住文中的提示语、标点，通过自由读、范读、分角色读、指名读等多种形式，让学生带着自己的理解，读出问号和感叹号的语气，加上动作，带上表情，读出自己的滋味，展现自己的个性，使学生越读越爱读，越读越想读，让课堂真正成为指导学生朗读的训练场。

（三）、学习第七自然段。这段话中有“将、靠、应”三个生字，尽管不多，但是并不好读，因此必须在学生读准字音、读通句