2022落实双减迎亚运心得体会(九篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

2022落实双减迎亚运心得体会一

一、落实党风廉政建设责任制情况

(一)高度重视，强化责任。对党风廉政建设责任制的贯彻落实，把它当作每天的“必修课”摆上每天的日程安排，坚持对分管单位和部门的负责人每季度召开一次党风廉政建设专题会议，组织大家学习相关文件，分析典型案例，并对落实党风廉政建设责任制进行专题部署。与分管部门和单位的负责人签订《党风廉政建设责任书》，进一步明确了分管部门和单位的党风廉政建设的工作目标，责任要求。

(二)以防为主，重在落实。利用党员现代远程教育平台，组织机关党员干部，统一收看反腐倡廉警示教育片，召开廉政工作例会，开展自评、互评进一步落实党风廉政工作。

(三)加强学习，提高素质。本人在平时能认真学习党的路线、方针、政策，做好学习笔记，注意学习研究法律知识，党纪党规，领导知识，不断丰富自己的知识面，拓宽自己的视野，进一步认识到党员干部廉洁从政是党的性质和宗旨的基本要求，是全面贯彻党的路线方针政策的重要保障，也是正确行使权力，履职的重要基础。

(四)严于律己，率先垂范。以《党章》要求约束自己，以《廉政准则》、《处分条例》、《监督条例》规范自己，坚持做到自重、自省、自警、自励，从小事做起，严格落实领导干部个人收入申报制度，重大家事报告制度，以身作则，严格按照规定和制度办事，始终按照工作权限和工作程序履行职责，不讲无原则的话，不办无原则的事，坚持公平正义，不徇私情，珍惜手中的权力。凡是要求别人做到的，自己率先做到，顾全大局，令行禁止。

二、个人履行“一岗双责”情况

(一)坚持服从集体领导，在资金使用，人事任命、工程建设等重大事项上，坚持领导班子集体会办，个人服从集体决定，坚持做到公道正派讲大局，讲党性，在大是大非问题面前立场坚定，观点鲜明。

(二)坚持服从命令，本人能做到令行禁止，自觉执行从严治党相关纪律规定，认真学习党的19大精神，进一步增强了廉洁从政和自觉接受监督的意识，自觉抵制和反对各种消极腐败现象，在公务活动和社交活动中严格遵守廉洁自律的各项规定，能认真履行好“一岗双责”，既对全区残疾人事业发展任务完成情况负责，又对分管部门和单位的党风廉政建设情况和发扬艰苦奋斗作风负责，同时，加强对自己的配偶、子女的教育和管理，从不以权谋私。

三、自身不足及产生的原因

在学习和工作中，我也发现自身存在一些不足，一是理论学习不够，对廉洁从政反腐倡廉的重要性认识不够，主动性不高，存在老好人现象。二是平时重事务，轻学习，认为自身工作主要是抓好落实，不要求有多高的理论水平，缺乏学习的压力感和紧迫感。三是重指导，轻实践，自身存在作风不够扎实，工作不够深入等问题，认为每一项工作都有专门的同志去做，不必每项工作都亲力亲为，缺乏深入实践考察研究。

四、整改措施及努力方向

本人将以习近平新时代中国特色社会主义的思想为指导，认真学习党的19大精神，不忘初心，牢记使命，全心全意为我区残疾人事业发展做出个人应尽的义务。一是加强学习党的理论和党的纪律规矩。二是带头严格执行党纪法规和各项制度。三是严格执行廉洁自律规定，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀。四是坚持廉洁从政，自觉接受群众监督，始终保持共产党人的蓬勃朝气，昂扬锐气和浩然正气。为我区残疾人工作做出贡献，切实履行好“一岗双责”。

2022落实双减迎亚运心得体会二

优化作业设计减“量”不减“量”，近期根据学校的学习安排，有幸学习了xx省教研室关于《“双减”背景下作业的设计与管理》的讲座，“双减”中一项重要的工作就是减轻学生的作业负担，那么就要求我们老师要精心设计作业，提高作业质量。我们教师要尊重学生差异，设计有层次的作业，让每个学生都有练习的机会和成功的体验。这更加考验教师，要求教师要了解每一位学生，掌握每位学生的学习要求，做到心中有数。通过这次学习，我着实转变了作业观念，立足课堂，精心设计，争取让作业减少数量但不减质量。以下几点是我今后作业设计努力方向：

一、把控时间，系统设计

作业设计应围绕我们的教学目标、教学重难点，以巩固知识、发展能力、培养学生素养为主，作业时间并不是越长越好，超过了一定时间以后，学生可能作业做的时间越长，学习效果就越不好。

二、优化作业，分层设计

在现在的教育背景下，孩子的能力随着年级的升高，不可避免的会产生差异，我们的作业要尽可能关注学生的差异和不同学生的需求，让孩子都有练习的机会和成功的体验。每个学生的学习基础不同，接受能力不同，作业的效果也就不同。作为教师，我们要多关注学生的个体差异，将学习目标分层，作业设计也要有梯度。新课程倡导学生积极探究，创新知识，培养分析、解决问题的能力。我们以前往往把作业的功能定位于巩固知识，导致作业机械重复。从培养学生核心素养的角度来看，我们既要注重学习知识和技能，要围绕一定的主题来完成，同时也要注重作业的开放性。越开放的题目，越能够激发孩子的探究精神。为此，作业设计时，要根据教学内容和学生的认知水平设计一些自主、合作、探究为主的探索性作业。

三、追本溯源，找准关键

优化我们的作业设计，还有一大关键点在于充分利用课堂时间，提高课堂教学质量。只有课堂教学质量提高了，才能有效落实作业。的确，想要让学生高效得完成一份数学作业，一定要先从课堂进行变革。反思在自己的备课过程，有没有备学生参与学习的过程。除了要优化作业设计，我们教师还要认真批改作业，加强面批面改，要做好反馈，讲解，不得要求学生自批自改作业，充分利用课堂上的时间，有讲有练，让学生所学更加扎实有效率。

总之，这次的学习我感触很深，也受益匪浅。作业既要做到设计合理，又要设计科学，在“双减”的政策背景下，如何优化作业的设计，我们还需要不断地去探索和实践。

2022落实双减迎亚运心得体会三

为深入落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和根据“关于落实省市县“双减”工作方案，做好进一步减轻义务教育学校学生作业负担工作自查的通知”相关要求，进一步促进学生身心健康发展，我校结合实际，严格执行推进素质教育、规范办学行为的相关教育法规，遵循教育规律和学生成长规律，切实减轻学生过重的课业负担，为学生全面健康和谐发展奠定坚实基础，学校对此项工作进行了自检、自查，现将自查结果汇报如下：

一、作业管理情况

1.实现规范管理

学校制定了《___中学作业管理实施方案》，严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。由教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，保证了作业管理工作的顺利进行。

2.明确禁止项目

教师分层布置作业，亲自批改作业，无惩罚性、重复性作业。家庭作业不超过90分钟。杜绝了挤占自习课时间，无故挪用、挤占学生自习课时间。杜绝了教师通过手机布置家庭作业现象。

3.加强作业设计与布置的科学性

学校各学科教研组(或备课组)必须坚持研究学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。

精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。

二、课后服务工作

1.课后服务原则

(1)自愿性原则

学生自愿、家长申请，绝不以任何方式强制学生参加。

(2)规范性原则

严格遵守义务教育学校办学行为规定，严禁借机组织学科性集中教学活动，严禁变相补课。

(3)安全性原则

完善安全管理制度，加强安全管理，确保学生在校期间的安全。

2.实施办法

(1)实施时间

周一到周五，每天在完成规定课时之后提供课后服务，七、八年级不晚于18:00时，九年级不晚于20:30时。

(2)实施对象

正常放学后，按时离校确有困难的本校学生，优先考虑留守儿童(父母双方均在外地打工)、外来务工人员随迁子女、困难家庭子女。由学生家长自愿提出申请，经班级和学校审核，可享受课后服务。

(3)实施内容

每周二、周四以文体活动为主要内容，学校开设社团活动。社团活动包括篮球、足球、田径、舞蹈、书法、绘画、马头琴、合唱。其他时间为作业辅导及提优训练，由各们负责看护的'老师安排具体内容。

三、教学管理工作

1.严格执行国家课程标准

严格按照教学计划开展教学活动，“零起点”教学，保证了课堂教学完整性，按照国家课程设置课程课时，开齐课程，开足课时，坚决不随意增减课程课时。严格按国家和省市要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。

2.提高课堂教学质量

学校给予教师外出及网上学习机会、提供相关专业书籍、利用各学科教研组开展教研活动、组织学科带头人公开课、新教师公开课，等多种形式鼓励教师改进教学方法，优化教学设计，精心组织课堂教学，提高课堂教学质量。

3.积极探索高效课堂教学模式

学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担，高质量。深入开展“高效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来，真正做到了“高效轻负”。

4.努力推进以学定考工作

学校每学期只进行全校性期中、期末考试二次，不进行考试排名，年级组的班级排名等，检测性考试只作为了解学生知识掌握情况进而专项巩固练习的依据。合理确定考试难度，严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。

5.科学安排作息时间

学校倡导学生严格控制好居家上网时间，自觉保护视力，最大限度少使用电子产品时间。家校共同教育、共同努力，合理安排作息时间，培养学生养成良好的学习生活习惯，每天睡眠时不少于9小时。学生每天坚持体育活动，编制了学生居家锻炼韵律操。

总之，“双减”工作是一项长期坚持和常态化推进的工作，我校将继续在师生中加大“双减”工作宣传力度，严格执行文件精神，切实减轻学生负担，促进学生全面发展、健康成长，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2022落实双减迎亚运心得体会四

2020年，我坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实党要管党、全面从严治党工作要求，深入学习贯彻党的十九大精神和十九届四中、五中全会精神，树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”，作为党风廉洁建设第一责任人，认真自觉履行党风廉洁建设“一岗双责”，确保廉洁做事、干净做人，树立良好的企业形象。现将本人2020年履行履行党风廉洁建设“一岗双责”情况汇报如下：

（一）切实增强理论武装。精准定位自我，强化公司机关党风廉洁建设责任担当，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”。我学习了中央、自治区、兵团和师市党风廉洁建设会议精神，学习了《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国监察法》《中华人民共和国公职人员政务处分法》等党纪国法，进一步增强了对党风廉洁建设工作的认识，筑牢了拒腐防变的思想根基。

（二）压紧压实责任，认真履职尽责。切实履行党风廉洁建设第一责任人职责，做到逢会必讲、常抓不懈，带头作廉洁承诺、带头讲廉洁党课、带头对班子成员进行廉洁从业谈话、带头参加民主生活会、带头深入检查指导党风廉洁建设，督促全面落实责任制，公司上下形成了齐抓共管、相互协调、积极参与的反腐败领导体制和工作机制，呈现出为从业清廉、作风清新、干事清白的良好氛围。

（二）狠抓廉洁教育，强化干部监管。加强对党员干部的党风廉洁教育，通过党委会、中心组学习、员工大会等形式，传达学习上级有关党风廉洁建设和反腐败的重要会议、文件精神，安排部署党风廉洁建设和反腐败工作，集中学习《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党问责条例》及廉洁自律有关规定，公司党员干部廉洁从业的自觉性进一步增强。强化教育监督，监督管理从八小时之内延伸到“八小时以外”，从“工作圈”延伸到“生活圈”、“社交圈”、“家庭圈”，达到处处有戒尺、随时受监督，做到问题早发现、早提醒、早纠正，进一步规范了公司党员干部行为。

（三）深化企业改革，健全工作机制。全力支持公司纪检监察部门依法依规履行监督责任。切实加强对权力运行的制约和监督，不断规范公司制度建设，健全完善“三重一大”、投资、运营和财务管理、请销假等制度，坚决遏制“四风”，真正做到用制度管权、按制度办事、靠制度管人，为公司党风廉洁建设工作深入开展提供了制度保障。

（一）严格落实“一岗双责”。督促班子成员认真落实一岗双责”，坚持党风廉洁建设与业务工作同研究、同布置、同落实、同检查，要求班子成员加强对分管工作、部门党风廉洁建设工作的监督、管理、检查、指导，切实把党风廉洁建设要求融入分管工作中去。坚持半年听取班子成员落实党风廉洁建设工作的情况汇报，推动全面从严治党向纵深发展。

（二）全力支持监督执纪。大力支持公司纪委深化运用监督执纪“四种形态”，将其贯穿于监督检查工作全过程，综合运用平时观察、谈心谈话、检查抽查、受理信访举报等形式，真正做到敢于监督、善于监督、规范监督，抓早抓小、防微杜渐。

（三）做细做实日常监督。加强工作督办检查工作，通过每周例会制度，加强对班子成员、部门工作落实情况的监督检查。在公司党员干部队伍中开展作风建设突出问题专项整治年活动，及时掌握公司党员干部在思想作风、学风、领导作风、工作作风、生活作风等五个方面的情况，坚持问题导向，对发现的问题实行“挂号”整改、“销号”落实，防止失之于宽、失之于软。

（一）深入研读《廉洁自律准则》《纪律处分条例》《新形势下党内政治生活的若干准则》《党内监督条例》等党纪党规，进一步增强廉洁意识，时刻自省自律，做到所思、所为绝不碰触党风廉洁“高压线”。

（二）严格遵守党风廉洁各项规定，把住从业“底线”。在党风廉洁上作出表率，严于律己，以身作则。要求一般党员干部做到的，自己带头做到，要求一般党员干部不能做的，自己坚决不做。恪尽职守，勤他尽责，秉公用权。

（三）抓好公司预防腐败警示教育工作，特别是警示片的观看和警示案例的学习，对违反中央八项规定有关通报及时要求开展学习，做到警钟长鸣。

本人及公司能够严格遵守中央“八项规定”精神，公私分明，公司未发生公车私用问题：未发生接收利益相关方宴请问题，未发生发生吃、拿、卡、要、