教学能手实录心得体会简短 教学能手成长感悟(5篇)
学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。好的心得体会对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇心得体会以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家能够有所帮助。
2022教学能手实录心得体会简短一
>
对每个教学单元的教学内容进行反思,有利于教学内容的优化,帮助学生形成知识点、知识线、知识网,进而形成知识体系(学科知识),有效提升学生学科知识结构中的合理部分。
>
反思教学内容的实施过程必须建立在每一个具体的教学活动过程中。学生所学是教师所教的出发点,是教之终极目标,也是教师教学的归宿,进而推动以“教”为主的“学”,使“教”与“学”融洽互动,再实现以学生为主体的学,达到真正的“教学相长”。
>
这样有助于全面完成教学任务,达成教学三维目标,实现有效教学。课堂的主要功能是教师“传道”、“授业”、“解惑”,也就是师生双向的教育教学活动及其有引导的发展过程。
>
这里的质量不仅有数量上的评判,更有描述性的评判。对评判结果的归因加以总结,并反馈于学生,才是我们反思提升课堂教学有效性的真正目的,这样才符合情理,贴近新课程理念。
因此,教学反思非常必要,既能够提升自己的课堂教学效果,又能够发展自己的学科专业化水平,是一个很值得尝试的研修提高举措。
2022教学能手实录心得体会简短二
本学期我继续担任毕业班语文教学工作。与低年级教学相比,六年级教学有许多不同之处,值得好好反思。六年级是一个过渡期,有时会存在一些“尴尬”的地方,如六年级识字不是重点,但生字学习对部分学生来说又有困难,故必须占用一定教学时间,无法轻视;拼音知识在一年级就该完全掌握,而本班学生却有声母混淆、韵母不会的现象,还得再来一次拼音教学;阅读中,对文本的理解不够深入、全面;写作练习要求不拘形式的写出见闻,感想等,但新教材中跨度太大,学生对作文深感头疼······面对新教材的这些问题,我在实践中反思,摸索中前进。
一、钻研教材,了解学生,从实际出发
教材是学生学习,教师教学的依据。如何用好、用足、用活教材,让学生喜欢教材,喜欢学习,是首先值得考虑的。在对教材、教参深入学习、研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、运用能力的培养,对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如标点符号的使用,如比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解,句式的训练等。
有了对教材的了解后,在教学过程中就能扬长避短,相互补充。如教材着重培养边阅读边思考的习惯,注重学生对课文的独特感受。教材中的阅读教学,针对不同的教学目标,如何与学生的学习实际相结合,从而不至于挖得过深,学得困难,让他们觉得无话可说,无感可发,这又是一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要针对学生的真正实际,知道什么对他们来说是有难度的,什么是他们感兴趣的。怎样科学设计,通过他们的思考,生成有效课堂。只有这样,才会有一个正确的教学预案,使教案更贴近学生,更合理。当然,在课堂教学中,还要从实际出发,根据情况不断调整。
二、不断实践,不断完善,优化课堂教学
课堂是教学的主阵地,在课堂上教师在教给学生知识的同时,更要着重培养学习习惯,学习能力的形成,真正学会学习,成为学习的主人。六年级学生的学习能力还有限,教师的指导作用尤为重要,在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织,引导进行。因此,教师要对自己的教学行为不断小结,反思,提高自己的理论水平,不断更新教育观念,在实践中调整教学行为,使课堂最优化。针对教学中出现的问题,我在课后及时反思,总结,在今后的教学中避免类似问题的再次发生。
三、挑战自我,充实自我,在反思中成长
教学中,教师与学生
教学能手实录心得体会简短 教学能手成长感悟(5篇)
声明:除非特别标注,否则均为本站原创文章,转载时请以链接形式注明文章出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益,可联系本站删除。