学生课堂五不准心得体会实用 小学生家长对五育心得体会(二篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

2022学生课堂五不准心得体会实用一

正确示范：

使用“肯定句”，指告诉学生应当怎样做，给学生指令而不是让他反思。

例如：“用我们最快的速度把书收起来”；

错误示范：

使用“反问句”，让学生反思，

例如，“你知不明白此刻上课了！”“你们都几年级了！”大多数是用威严震慑学生。

由于心理课也是副课，所以副课的纪律常常是最难管理的。如果心理教师想像语数英教师一样，用威严震慑学生，可能不太管用，以正面管教的方式会好很多。

例如，当走进班级，看到乱哄哄的课堂，刚开始的时候我是先训学生一顿，效果不是很梦想。之后换了一种方法，与其告诉学生不能做什么，不如告诉学生他们能够怎样做。

“用我们最快的速度，把桌上的东西收起来……（学生收拾）……表扬第一组收的最快，第二组，……此刻所有的东西都收起来了，表扬第三组，坐的又直又安静。”

学生喜欢挑战，喜欢比赛，喜欢被表扬，期望被看到，如果教师在语言的使用上注意方法，让学生有成就感，就会有很不一样的效果。

给小学低年级上课，我最常用的方法就是，分组。

以每一列为一个小组，回答的多、安静的小组就会有加分，得分高的小组，下课的时候教师会给他们一个获胜的贴纸。

可能会出现的情景及解决方法：

某个小组一向是仅有一个学生进取回答问题；改善：每个同学最多仅有两次回答机会；

“教师，你的贴纸好幼稚啊”，改善：①某宝选择比较可爱的贴纸；②向学生说明，贴纸只是作为你们表现好的一个标志，帮忙我们记得，我们今日上课表现很好。

小学生上课总是免不了动来动去，下