爷爷范文通用 爷爷的书写格式(9篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

如何写爷爷范文通用一

小时候，您常在外地打工。与您相处不过短短几年时间，可仍让我深深感受到您对我的爱。

在岁月的长河里，我清楚的记得那次差点让我失明的事：大概是下午吧，您带我去田野打农药，虽然艳阳高照，但吹来的寒风仍然刺骨。不幸发生了，因为我离农药

太近，开瓶时溅起的药水落进了我的眼睛里。当时，爷爷就心急如焚，赶忙带我去河边清洗，见没多大用处，就背着我没命的跑向一家最近的诊所，幸亏药性不是很

强，又有及时的护理，再加上爷爷对我不断的鼓励，命运之神终究没有拿走我的双眼。这可多亏了爷爷呀！如果没有爷爷，恐怕……我真感谢敬爱的爷爷。

爷爷，我想对您说，您虽然离开我们了，但你死得光荣，令全村人叹息：广袤的田野中再也找不到你那浇灌农田，引水入渠的弯曲的身影。

可命运对您太不公了！说实话，我真恨那支竹篙，那篙早不断，晚不断，偏偏在这时候断，如果那篙长得似李小龙般结实，您的脖子也不会被它给穿插过去，您去得

太早，太早……爷爷，您对我无微不至，对家庭，尽心尽力。您是一个普通人，但你在我心中是一个英雄，一个伟大的人，我永远怀念您。

如何写爷爷范文通用二

我的爷爷——这是我们家习惯的喊法——实际上是我妈的爸爸，也就是姥爷。爷爷今年已经77了，一头的白发，黑黝黝的面庞上布着皱纹，眼睛挺有神。鼻子微微地塌，好像红色的沙漠上被风吹到一起的小沙丘。

爷爷以前是什么样，我可不知道，只听说他曾经当过什么工厂的厂长，非常有威严。现在我只知道这付老黄忠的样子，就是爷爷。

记得我小时候，在一家人里最讨厌的就是爷爷。他脾气不好，经常和奶奶妈妈吵架。可他对我和姐姐这些小孩还不错，很少和我们发脾气，一般都相安无事，只偶尔打几次骂几次，我却不领情，一直讨厌爷爷，直到最近。

一天，我在晚饭时问妈妈，她才跟我讲了讲爷爷以前的样子。

爷爷在以前总是板着脸，一整天在厂里工作，晚上回了家也不说几句话。有时候，妈妈和她两个姐姐淘气了，爷爷就会狠狠地打。比如有次妈妈因为什么生气了，把家里被子扔在地上，玻璃也砸了（她小时候真调皮），正在这时，爷爷回来了，看到这副样子就急了眼，大发雷霆，把妈妈打了一顿，胜似张飞怒鞭督邮（有点夸张）。

暴躁归暴躁，爷爷做事十分认真，他在工作上一丝不苟，尤其是准时，他工作这么多年，竟然一次都没迟到，我实在自愧不如。爷爷还是个非常有原则的人，他最反感贪污受贿，人家送他的东西，他都退回去了。

这么多年过去，爷爷的头发白了，退休了性格也好很多了。现在他脸上笑容多了，怒气少了，对我们总是和蔼地笑，慢慢地说话，只是和奶奶还在每天不断吵架斗嘴。“斗嘴有益大脑活动，防止老年痴呆”，妈妈如是说。

爷爷的生活很有规律，每天清晨起来，为我们做好饭，洗漱，吃药，然后看看电视。在电脑上下下棋，看看手机上的新闻，做做家务活，到了晚上九点准时睡觉，这样一天天、一年年过去。爷爷身体也没有什么问题，比较健康，得益于规律的作息。

爷爷平时没事就喜欢写“自传”，在电脑上将自己的一生、自己想说的话记录下来。在人老了、只能呆在家里的时候，就会回顾自己经历过的事，以及一些有感而发的事，对现在社会的看法，记录在一起，爷爷就写出了20多万字！我觉得这都可以出版一本书了。惭愧的是，我竟一个字也没看过，不闻不问，漠不关心。是时候去耐心地读爷爷的著作了，是时候去和爷爷好好聊天了。

爷爷不仅记载自己的过去，还关心社会的现在和未来。他每天都看新闻，了解国家大事，比我们知道的多多了。他尤其喜欢学习现在电子产品的使用方法，尽管学习缓慢，在我看来甚至笨手笨脚的，但爷爷的学习兴趣与好奇心、求知欲实在令我佩服。他经常研究手机的设置，还不耻下问向我请教，让我教他设置输入法。我说：“我设好了你就不用弄了”，可他还是叹息：“总要看看才知道，究竟是怎么一回事呢？”

对爷爷，我一直有点过意不去。那就但愿他健健康康，保重身体，到我长大之后，一定要好好孝敬他老人家。

如何写爷爷范文通用三

《爷爷和小树》是人教版一年级第一册第5课，是一篇富有童趣的课文。它以孩子的口吻，孩子的视觉，孩子的语言，叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的关系。冬天，热心，慈爱的爷爷为小树御寒;夏天，懂事，善良的小树为爷爷遮阳。这是一幅多么美丽，动人，富有人情味的图画。人与树的关系是亲密的，互相帮助，互相关心的;人与自然也应当是和睦相处的，而我们小朋友与小朋友之间更应当互帮互助。

一年级的阅读课最重要的任务是指导学生把课文读正确，读通顺，最好能读出感情。其次是：认字学词，积累语言。此外，还要培养良好的读书习惯，习得初步的读书方法，体现正确价值观的引导。

依据以上理念，本课的教学设计思路是：情境激趣，趣中学字，读中悟意。

本文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事：家门口有一棵小树，冬天，爷爷用稻草做衣裳为小树御寒，夏天，小树用自己做伞为爷爷遮阳。人与小树之间的关系多么亲密，和谐呀!课文文字活泼，简洁优美。学生能在有声有色地朗读中，潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为感染，从小树立爱护花草树木的意识。

【教学目标】

1、认识10个生字，会写”不，开，四，五”4个字。认识1个笔画和4个偏旁。

2、正确，流利地朗读课文。

3、懂得树木是人类的朋友，树立爱护花草树木的意识。

【教学重点】

1、能正确认读本课的生字，

2、流利有感情地朗读课文，理解重点词语“暖和的衣裳”，“绿色的小伞”，了解人和花草树木的关系。

【教学难点】

1、理解“衣裳”，“绿伞”在句子里的意思，理解“爷爷真好，小树真好。”在课文中的意思。

2、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

【教学过程】

(一)指导理解第一自然段

1、指名读，注意全段有几句话(两句)

2、齐读。

3课件出示;我家门口有(______________)。练习说话。

(二)学习课文第二段。

1、教师课件出示冬天刮北风的景象，请学生想象北风中的小树感到怎样

2、看到小树冷了，爷爷做了什么指名学生朗读课文。

3、指名说说句子的意思。

4、板书：穿衣，不冷。

5、教师范读，你听出了什么(教师范读时，突出“暖和的衣裳”。)

6、看看图，说说”暖和的衣裳”指什么有什么用你还知道暖和的--------

7、指导读第二段，读出爷爷的关心和小树的高兴。学生练习读，同桌同学互读。