失信限制消费申请书范本 限制失信人员申请书(六篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

失信限制消费申请书范本一

被申请人：xxx，男，汉族，xxxxxxxx出生，住xxxxxxxx，身份证号码：xxxxxxxxxxx。电话：xxxxxxxxx。

请求事项：

请求依法对被申请人限制高消费，并将其列入失信被执行人黑名单。

事实与理由：

申请人申请强制执行被申请人财产以支付申请人赔偿款一案，贵院已经依法立案执行，被申请人未按执行通知书指定的期间履行生效法律文书确定的给付义务，且系具有履行能力而不履行。根据《最高人民法院关于限制被执行人高消费的若干规定》以及《最高人民法院关于公布失信被执行人名单信息的若干规定》的规定，为依法维护申请人的合法权益，特向贵院提出以上申请，望准予。

此致

成都市x人民法院

xxx

20xx年xx月xx日

失信限制消费申请书范本二

申请人：_______________，男/女

______年______月______日出生

住所地：_____________________

公民身份号码__________________

联系电话：_____________________

被申请人：_______________，男/女，

______年______月______日出生

住所地：_____________________

公民身份号码__________________

联系电话：_____________________

申请事项：

申请贵院向被执行人发出限制高消费令并将其纳入失信被执行人名单。

事实与理由：

申请人因被申请人拒不履行人民法院____________________民初/民终字第_______号民事判决书确定的义务而向贵院申请强制执行，现因被申请人未按执行通知书指定的期间履行生效法律文书确定的给付义务，故申请人依据《最高人民法院关于限制被执行人高消费的若干规定》第一、四条的相关规定作出如上申请。

此致

______________区人民法院

申请人：_______________

_______年_______月_______日

失信限制消费申请书范本三

1) 自信不一定能让你成功，但丧失信心却一定会让你失败。

2) 甜言慰语三冬暖，恶语伤人六月寒。喜时之言多失信，怒时之言多失礼。知者不博，博者不说，妙语精言，不多为贵！

3) 失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。

4) 人不守信，无异于叫旁人对他失信。

5) 他经常失信于人，因而没有朋友。

6) 莫因事微而不诚，不为善小而失信。

7) 失足，你可能马上复站立，失信[造句网整理]，你也许永难挽回。

8) 应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。

9) 人失足，可能马上恢复站立；人失信，永远难以挽回。信誉比财产更重要，一个人财产再多，也永远洗刷不了失约而造成的良心污点！

10) 精诚所致，金石为开。君子不失信于人，不失色于人，不失吁于人。

11) 学习上妄自菲薄易让人丧失信心。

12) 失足，你可能马上复立，失信，你也许永难挽回。

13) 信誉是人最大的财富，一个人一旦失信誉一次，别人以后再也不信任你了。

14) 人不守信，无异于叫旁人对他失信。当信用消失的时候，肉体就没有了生命。

15) 勿以身贵而贱人，勿以独见而违众，勿持功能而失信。诸葛亮

失信限制消费申请书范本四

我课前浏览了课文。本课阅读的重点是小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里，难点是透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。学完本课我反思了：

一、阅读课文的教学重在“放”。还课堂给学生，还时间给学生。本课语言朴实，人物的内心和性格是从人物的对话和动作中体现出来的。因为在学习本组课文的第一篇课文《灰雀》时，对本组的四大名人之一的宋庆龄作过一些解释。所以这环节，让学生去搜集有关宋庆龄的故事。通过自己所搜集的故事去感受名人，伟人独特的人格魅力!我巧妙地出示了两个词“失信”与“守信”。并串句形式引导学生走进文本。“守信胜过有名气，一次不经意的失信，可能毁了你一生的名誉。”“一个可爱的人不仅要有漂亮的外表，更要有美丽的心灵。

这个环节，我并没有出示与课文有关的阅读要求。而讲述的是我们在生活中应该做一个什么样的人?诚实守信是心灵最圣洁的鲜花。它是人与人之间友谊的桥梁。我讲述自己生活中的故事，因为我的讲述学生颇感兴趣。教室里争着讲故事的场面活跃了课堂。有个男孩讲到：星期天，他和小伙伴约好一起回家，结果小伙伴先放学走了。可自己又不知道，就在校园里等呀，找呀，更生气的是那小伙伴回到家状告自己在学校里玩，妈妈拿着条子来接他回家，回到家还着打了。因为这他和小伙伴不一起玩了。我追问了学生，听了这个故事想明白什么?(一个女孩说：“诚实守信是友谊的桥梁，它需要耐心呵护。)说的真好。板书课题《我不能失信》。孩子们非常愿意去读，他们用自