老人为小区捐款心得体会及收获 关于老人捐款的感悟(八篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新老人为小区捐款心得体会及收获一

协议人甲，长子：_______________，身份证号码：_______________;

协议人乙，次子：_______________，身份证号码：_______________;

协议人丙，长女：_______________，身份证号码：_______________;

所分割的家庭遗产情况

家庭中父亲、母亲均已去世，留下遗产尚未分割，协议人在平等自愿的基础上协商一致，达成遗产分割协议，完成遗产分割。

所需分割遗产总额：_______________人民币。

其中存款数额：_______________人民币;房屋财产一处(唯一房产)，折合人民币，房产面积，建筑类型为，所在地址。

家庭遗产分割方法与明细：_

家庭遗产，存款与房屋财产总价值按照协议人三人平分方式，分割遵循公平、自愿、互信原则，协议人家庭遗产分割明细如下：

长子，分割取得房屋财产(折合人民币)与存款人民币，总计金额人民币;

次子，分割取得存款人民币，总计金额人民币;

长女，分割取得存款人民币，总计金额人民币;

家庭遗产分割协议说明条款：

一.协议书在全部协议人签订后生效，各协议人按照协议书写明数额取得的遗产存款。自协议书生效之日起，各协议人应得存款须在七日内以现金或者银行转账完成支付，支付完成则分割遗产完毕。

二.本协议所述房屋，经协议人三方协议，仅由协议人甲取得，协议人甲对房屋具有唯一所有权，房屋产权由协议人甲自理;由此房屋产生的利益由协议人甲享有，由此房屋产生的费用或亏损由协议人甲承担。

三.按照协议书规定分割遗产完毕后，协议人三方互讫，不存在任何债务关系，各协议人不再共有遗产或其财产。各协议人获得相应遗产后须谨慎妥善使用，如使用不当造成亏损以及债务，由当事协议人自行承担，与其他协议人无关。

四.协议人作为已故父母之子女，具有瞻仰、祭扫已故父母墓地的义务。骨灰下葬、墓地管理、修葺等相关费用开支，由协议人三方平均承担。

五.本协议共三页，一式三份，经协议人签字按手印后生效，协议人每人各一份，各协议人须妥善保管本协议。

六.本协议是各协议人的真实意愿表达，具有法律效力，本协议一经签署即不得反悔，任何口头或书面协议均不得改变本协议内容。

协议人甲：_______________

____年____月____日

协议人乙：_______________

____年____月____日

协议人丙：_______________

____年____月____日

最新老人为小区捐款心得体会及收获二

各位亲友，村民们：

今天我们怀着十分沉痛的心情深切悼念我们村最受敬仰的百岁老人xx同志。

xx同志出生于19xx年x月，她经受过百年风雨的洗礼，为我村开长寿先河。如今这位饱经风霜而子孙满堂的老人，因年事已高而于2020年x月x日下午1点50分，自然而然地安然冥目、乘鹤归西。堪称“平安楷模”。享年101岁。

xx同志（我们晚辈都尊称她阿婆）她经历过几个朝代的变迁，生前曾自豪地跟我们说起过她当年来我们村时只有三十几户人家。如今我们村已发展到百十户几百人口的村寨，见证了我们村的发展历程，让年轻人了解过去。同时也更加温暖地感受到党和人民政府的好。

老人故去了，我们理应记住她的好。她老人家的故去，不仅亲人的一大损失，也是我村的一大损失。我们失去了这样一位受人敬仰的长辈：与人为善、辛勤劳作、生活俭朴、乐于助人。

后辈受您的恩惠，无法用言语表达。乡亲们，有人这样写道：

我们不曾忘记那位迎着风雨手执挑沙针为乡里邻居治病的身影；不曾忘记当年那位起半夜点油灯磨豆腐而忙上忙下辛勤操劳于晨间为乡亲们送出飘香可口的百姓佳肴的人是谁；曾记得，那引来报社记者镜头下穿针引线之绝技而由衷赞叹的场景；曾记否？赶集路上那步履如飞的身姿，让年轻人都发出了自愧不如的感慨。犹听得，她把你和我的小名时常来呼唤；曾记得，有人为您写过《喜欢老人》的美文刊登在金华日报上；曾记得，不成敬意的小辈们受到过你莫大的深情呵护。

您的品德确实可上诗品文，您的功绩的确可让人咏颂！

亲人们不会忘记，乡亲们不会忘记；高山不会忘记，河流不会忘记；蓝天不会忘记，白云不会忘记。

十年树木，百年修身。正因为你拥有一颗平常心，才拥有伟大的品格。

阿婆的故去，是我们失去了一位长者，一位好同志。她虽离我们而去，再也听不见亲友的呼喊，使后辈再没了可以孝敬的机会了。但她那种助人为乐、与人为善的高贵品德及和睦相处、勤俭节约的优良作风，那颗心怀感恩的心永远值得我们学习。人们说，她百年平安归去，是对我们永远的祝福。

我们要化悲痛为力量，努力学习生产和工作，搞好建设。以慰阿婆在天之灵。

xx同志永垂千古！

今天我们在古老大厅上一个为您颂德，激励后者，让我们再次鞠躬作别。

我特为您送上一幅挽联：

平凡乃伟大

自然有天理

高山俯首，为您送行。我们为您送上山头，愿老人家一路走好，一路走好，走好哇！阿婆，您走好。

xx同志安息吧！

最新老人为小区捐款心得体会及收获三

上完《老人与海鸥》一课，我的心情久久不能平静，不仅仅因为文中那感天动地的场面，更重要的是在我教学时的处处得失，让我不停的咀嚼着，回味着。

本文属精读课文，需两到三课时才可完成教学目标。如何将如此大容量的文章浓缩于短暂的四十分钟，又要将文中丰富的情感让学生体会出来，实在是蛮伤脑筋的事情。何况一篇课文四人同时执教，同课异构需尽量避免雷同，所以我在备课之初着实考虑了许久，到底应如何另辟蹊径，发扬自身的教学风格呢？

众寻资源无数，风格各异的教学设计比比皆是，大同小异的教案也随处可见，真是千个师傅万个法，同行们虽是殊途同归，但却要看这路谁走的最精彩。上课前我学习了很多资料，观摩了很多课例，甚至将语文新课标也进行了认真的学习，好好武装了一下自己的头脑，走在新课程理念的大道上，我相信我不会走错。

在理论指导下，本课教学理念定位于“自主、合作、探究”，我力求在课堂能很好的体现。因此，我在本课教学目标、教法学法及过程的设计上反复斟酌，在“自主学习，合作交流”上做文章，在这一课时中引导学生抓住课文的重点词句，理解课文具体的语言文字，通过小组合作学习，自主探究，以读感悟，体会老人对海鸥的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人对海鸥的感情写具体的。

课一开始，我以“动物“一词入题，引导学生说出自己曾经阅读的与动物有关的文章，并谈感受，从而进入七单元单元导读，明确本单元学习任务”，这样学生对本单元的学习任务和学习目标有一个总体的了解，在学习过程中学生就可以有的放矢地进行学习，在初读课文之前，我请学生回忆掌握了哪些阅读方法，在预习中是怎样预习的，目的是为了提醒学生掌握正确并适合自己的读书方法，提高读书效率。但是我通过课上观察发现学生都好像放不开，举手很少比较拘谨，特别在课前谈话和概括课文主要内容的时候，本单元课文要求学生用较快速度阅读文章，但是学生对用较快速度阅读这一方法并不是很熟悉，不够明确快速阅读的要点，所以造成学生读书时速度较慢，进程有所影响。之后的预习检查词语认读和概括文章内容的环节，都是为学生更好接触文本而设计。

之后的文章结构划分，我以“亲人”引入，指导学生利用过渡段来理清文章结构。首先让学生思考：什么是亲人？先让学生在文中找出有这个词的段落，并出示另一个有一字之差的句子相比较，让学生感悟“和”与“对”的差别，从而理解老人与海鸥之间的爱是相互的。同时让学生发现这段在文中起什么作用，拟小标题，为课文分成两部分打下基础。

在本课第三环节研读合作，朗读感悟教学中，我在时间上的处理没有合理安排，导致后面教学时间不足，影响教学内容。原因主要有以下几点，同时这些原因也是提出来请同行们商榷，以提出解决的办法。

1、学生自读课文时间较长，没有用较快速度阅读课文，暴露出平时学生的.阅读训练的低效性。

2、小组合作学习探究的时间问题。新课程理念下