小兔白白 小兔白白的故事内容(5篇)

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精选小兔白白(精)一

大家好，我是一直小兔子。我叫jenny。

look! im very lovely. my eyes are red. my ears are long. my hair is white. my tail is short. i like carrots very much.

瞧！我很可爱哦。我的眼睛是红色的.。我的耳朵很长。我的毛是白色的。我的尾巴很短。我非常喜欢吃胡萝卜。

i have a good friend. shes my little master. her name is shirley. we always play games together. i like her very much.

我有一个好朋友。她是我的小主人。她叫shirley。我们总是一起玩游戏。我很喜欢她。

i spend every day happily. i will grow up gradually.

我每天都很快乐。我会慢慢的长大。

精选小兔白白(精)二

(1)引导学生动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意识。

(2)组织学生积极参加讨论,能把自己想到的办法说清楚,并能对别人说的办法进行评论。

让学生参与讨论,引导学生说出小兔运南瓜的办法,并说出什么办法好,好在哪里。

师：今天老师请到了一位好朋友，请小朋友们猜猜它是谁？

红眼睛，白皮袄，

长耳朵，真灵巧。

爱吃萝卜爱吃草，

走起路来跳啊跳。

小朋友们，小兔很高兴见到你们，可它遇到了一件烦心的事儿。（表情苦恼）

从前，在一座大森林里，住着小兔子一家。春天的时候，兔妈妈带着小兔在一块空地上种下了南瓜。到了秋天，果实成熟了，兔妈妈想给小兔熬些南瓜粥吃，就让小兔去地里摘南瓜。（贴图：小兔）小兔蹦蹦跳跳地去了，来到南瓜地里一看，哇，好多的南瓜，它摘下了一个南瓜。

2、提问：你们瞧，这是一只怎样的大南瓜？

（出示课文插图一）从小兔子站在南瓜旁边你看出了什么？

3、（出示课件）小兔看着这大南瓜，着急得会想些什么，做些什么动作。你们现在就是小兔，快想一想你会想什么？

4、精彩演绎。现在你就是小兔，那个组的代表愿意来表演一下，把焦急的心情用语言和动作表达出来。教师捕捉他们的闪光点，给予画龙点睛试的评价，尤其把一些好词佳句摘录下来，全班教学。

小白兔最终有没有把南瓜运回家呢？你们想知道吗？

1、出示课文插图3。

2、仔细观察图3，想想：这是什么地方，图上有谁，他们的表情怎样，兔妈妈为什么会是很奇怪，会说些什么呢？

(引导观察他们表情)

出示句式：兔妈妈从家里出来，看见小兔____，兔妈妈______。

引出课题：小兔运南瓜

1、师：南瓜那么大,兔子那么小,兔妈妈真有点不敢相信是小兔运回来的。小朋友们你是小兔你会用什么样的方法把又大又圆的南瓜运回家。今天我们举行一次“运南瓜”好办法大赛。我们以小组为单位,比比哪个小组的小朋友想的办法多,想出一个得一颗星星。

学生展开想象，思考好的办法，急于发表自己的意见。

如：

当做车轮滚回家。

请小伙伴一起搬回家。

请顺路的小熊带回家。

用绳子捆住拉回家。

找一辆小车推回家。

……（全班一起边说边做动作）

学生通过自己观察图2，得出是由熊猫车轮子得出的启发。

2、同学们，说的办法真好，你们想看电视剧吗？你们每组选一个办法演一演小兔运南瓜的故事。

3、交流评论

1、师:你们想了这么多办法,到底哪一种办法好呢?让我们进行第二轮比赛:比比谁的办法好。先和小组里的小朋友商量一下,然后挑选一种最好的办法,用我们