听课心得体会名称和方法 听课心得体会名称和方法总结(7篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新听课心得体会名称和方法一

党课闽江学院党委书记党校校长刘桂荣研究员、及林文泰老师等给我们精心讲解的每次党课都很精彩，时不时报以热烈的掌声,完全没有想象的那么枯燥无味，这和老师渊博的知识和精彩的演讲是分不开的。

第一堂课是林文泰老师给我们上的。第一节党课为我们开启了更真实，深入了解我们中国共产党的大门，也是第一次让我感觉加入党组织的光荣。这节课让我了解了作为一名党员应该具备的思想道德素质，进一步端正了我们的入党动机，和入党决心。很深刻的给我们讲解了政党和政党制度。很详细的讲解了中国我美国的两种政党制度的区别，我记得很清楚，美国的政党是经过选举的，而中国是自发形成的政党，当时孙中山所在中国形成的政党在美国称作为暴力组织。使我对党课产生了浓厚的兴趣。学了不少的知识。后来由于电脑的问题课件不能显示从而导致后半节课听起来有点枯燥无味。希望学校可以把电脑优化下。

第二节课老师用歌剧的形式给我们讲解了中国共产党的光辉历程。老师每次给我们讲的时候都饱含激情，使我们融入到电影中去，仿佛自己亲身经历了中国共产党的光辉历程，使我深刻的认识到我们现在的幸福生活来之不易。

第三节课是我们自己看的《焦裕禄》并让我们写了1500字的观后感，所以之前我看的很认真，最使我难忘的就是焦裕禄说的：只有群众满意，党才满意。使我深刻的认识到党的宗旨：全心全意为人民服务。

后面的党课一节比一节精彩，现在学到的必将在以后的学习和生活十分有用。参加党课培训后，自己以前空空的脑子突然充实了，活跃了，有实在想法了，对自己的学习生活不再迷茫，有目标，也有十足的干劲，并且始终如一。

最使我难忘的就是刘桂荣研究员的那节课，真的使我受益匪浅。记得非常清楚那天我迟到了，在这我做深刻反省。当我第一次看到刘桂荣研究员的时候我就感觉热别的亲切，感觉她很平易近人。课上她很朴实的给我们讲了我们大学生的一些问题，说的很真实。批评的很深刻，她自己也讲了她上大学的时候一些事情，她就很朴实的对我们说入党就是全心全意为他人服务，端正了我们入党的一些不良思想。她批评的我们当代大学生的一些不良习惯很值得我们深思。我们要每时每刻以学业为重。给我们敲响了警钟。

每节课都很有趣。但是在课上也出现了不少的问题。比如说课件在电脑上突然放不出来，有的同学不认真对待在课上老师说话，还有的同学找别的同学替，在老师上课的时候就擅自离开。还有教材问题，希望在上党课之前学校给我们发下教材吧，因为我没教材的时候借了一本，之后上课才发现版本是老的，这对记笔记听课有一定的影响吧。不知道别的同学是不是和我有一样的经历。

最后要说的是我们当代大学生承担着历史的重任，是社会上富有朝气，充满活力的群体，一个良好的形象不仅是大学生成才的一个重要方面，也是社会对我们大学生的要求。因此，我们应该注重时代的需求，自觉塑造和维护大学生的形象，把自己崇高的理想具体落实到自己的行动上，为建设具有中国特色的社会主义做出自己的贡献。

最新听课心得体会名称和方法二

幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。

经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。

一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的__》，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。

周老师的课使我体会到以下几点：

1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般教师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和。随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是化身，老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动