关于童话故事手抄报内容二年级范本(八篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于童话故事手抄报内容二年级范本一

自从我记时起我就有了它——安徒生童话，它的作者是丹麦的爱徒生，他是世界上著名的童话作家。

1835年，安徒生开始写童话，一共写了一百六十多篇了。

这本书富有浪漫主义有色彩和民间文学风味的代表作有丑小鸭，拇指姑娘，野天鹅等，还有幻想成分减弱，现实成分增强。在鞭挞丑恶，歌颂善良中，表现了对美好生活的追求中也流露了缺乏信心的忧郁情绪的故事的代表作有卖火柴的小女孩，白雪皇后，影子，母亲的故事等。

还有比前面那些更加面对现实，着实描写底层民众的悲若命运。揭露社会生活的阴冷，黑暗和人间的不幸，作品基调低沉的代表作有柳树的梦，他是一个废物，单身喊的.睡帽，幸运的贝儿等。

当我读完这本书后，被卖火柴的小女孩感动了，为白雪皇后的丑恶感到气愤，为丑小鸭变白天鹅的经历感到伤心，为它们的阴冷，丑恶感到气愤，但同时也为它们的善良感到高兴，也为它们最后的成功感到开心。

这本书告诉我们只有善良才能给自己带来快乐和幸福，所以我们要学会善良，懂得感恩。

关于童话故事手抄报内容二年级范本二

方便面烫着卷发，背着小味包，打扮得喷香。这天是初五，有晨雾和晨露。它和龙须面跳舞，房间太小。它们去院子里跳，院子太小。它们一直跳，后来跳着出了院子，来到马路上，顺着马路越跳越远。马路的尽头是森林，最后它们来到了森林里……

森林里蘑菇很多，个个都顶着小帽子。

这里的文明可发达了，蜘蛛忙着在上网：哦，有个叫风信子的家伙，有段时间不来了，也不知道在忙什么。

还有很多很多很高的树，它们每一片叶子都是一只温暖的手掌。

方便面与龙须面均成型于冰冷的机器，从来没有感受到过母爱。于是它们一同感叹：要是有大树一样的母亲多好啊!

龙须面很快爱上了热烈的凤仙花。凤仙花，花开一朵又一朵，表达着无尽的爱意，像永远写不完的爱情诗。凤仙花说，以前它就总在梦里期盼遇上一个头发拉得很直、心思很细腻的帅哥，然后一起开始浪漫的生活。

失去龙须面的方便面一点没有觉得孤单，好朋友找到了幸福是应该祝福的。然后，它跳着自己的步子走开了。

方便面使劲呼吸了一下，潮潮的空气有点甜。它晃了晃卷卷的头发，觉得自己应该是一个可爱的小孩，可是为什么没有人注意自己呢?

这时小蜜蜂提着两桶蜜费劲地飞过来。它实在太累了，忍不住停在了方便面的头发上。成了一个别致的金黄发卡，使方便面看上去更像一个没有任何悲哀的小孩子，而一心一意地快乐着。

它勒勒肩上的小味包，抬头看到一只蜘蛛正坐在一片叶子上上网。方便面刚要打招呼，突然蜘蛛笑得前仰后合，树叶乱颤。

“朋友，你那么高兴，网上有什么奇趣?”

蜘蛛说：“唯女子与儿童不宜也!”然后蜘蛛一本正经起来，“咦?你是谁——我好像从来没有见过你呀?”

方便面翻翻眼皮，说：“我是方方。”

蜘蛛捏着下巴，端详了一会儿，方便面被瞅得浑身有一点不自在。小蜜蜂趁机飞走了。但是它留下了一匙蜜给方便面做定型啫喱水。

蜘蛛从来没有见过这么迷人的小孩，心里嘀咕着：莫非这就是传说中的……方便面?

于是，蜘蛛很感兴趣地对它说：刚有个风信子在自己的博客上写道：“早晨做简单的早餐，拆开了面等着电饭煲里的水开，而自己去写童话，后来想起要煮面，发现锅里空空，面也没了。才晓得大概自己早已煮好吃过了，只是忘记了关掉电源而已……最近竟健忘如此，吃了饭都不记得了。”

哦!方便面一听，立刻想起自己的主人来。早晨电饭煲里的水明明是耗干了嘛!这个糊涂的风信子呀。方便面气得直跺脚。

“你说什么?”蜘蛛说。

“噢。我说这个莫名其妙的风信子呀!”

是够莫名其妙的。后来方便面方方和蜘蛛丝丝成了好朋友，它们一直关注着风信子，以为风信子不知道。方便面方方也以为蜘蛛不知道——它就是从风信子早餐里出走的方便面。

关于童话故事手抄报内容二年级范本三

童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。

第一：写童话需要幻想和夸张

幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。 幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩；没有夸张童话中的形象就会暗淡无光；没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒；没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。

如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。

第二：写童话需要有拟人化的形象

童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。"

第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。

由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。

优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过"幻想处理"，创作出来的。写童话不仅需要细心观察，还要经过一个"幻想处理"，也就是"生活幻想化"的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。在创作童话时，还要注意五点要求：

第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。

第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。

第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。

第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。

第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。

1、利用"假设"进行想象

假设某一具体情况，让学生根据这种情况，结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门……这些都是合理的想象。这样坚持下来，久而久之，就会想、敢想，就能大胆创新。

2、利用"绘画"展示故事内容，发展想象能力

在"创编童话"过程中，不要以"写故事"的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。"画好故事"以后，再给画面配上文字，就成为一篇简单的童话故事了。

3、利用"表演"展现故事情节

例如《小红帽》，可以五人一组，分别扮演"小红帽"、"妈妈"、"外婆"、"猎人"、"狼"，将故事表演出来，表演时可以加以创造，不要完全按照原文表演。表演后，几个人凑在一起，研究一下怎样给故事欢歌结尾。

关于童话故事手抄报内容二年级范本四

活动目标： 1、通过观察图片和模仿、创编动作来理解、记忆故事。

2、欣赏童话，感知"太阳被弄醒"的办法，