快乐是什么 快乐是什么,快乐就是就像和那个什么差不多(九篇)

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如何写快乐是什么(推荐)一

——题记

书，对我来说，是闲暇时的伙伴，苦闷时的知己，迷茫时的智者，生活中不可缺少的一份子。我的生命中因为有了书籍的存在，灵魂才不感觉寂寞！

一、书如伙伴

一个人时，我总喜欢捧着一本心爱的书籍，坐在撒满阳光或月光的窗前，细心品读。我会为文中的每一个失败而失望至极，也会为书中的每一个成功而欢呼鼓掌。在书中，我看尽人生百态，尝尽苦乐交融，上下五千年，纵横八万里！

有人说，读书就是读生活。可我认为，读书不仅仅是读生活，更是过生活，过别人的生活，过一个又一个不一样的生活。每读一个故事，我都认真地用心灵去感受，去品味。总会把自己想像成书中的主人公，走进别人的生活，感受不一样的人生。走别人走过的路，在别人的成长中渐渐成长，可以说，书伴我成长，书也使我成长！

二、书如知己

对我来说，书，不仅是欣赏品，更是营养品，是干涸心灵的最佳营养品。心情不好时，一本好书会帮你赶走所有的烦恼，让你感觉好似沐浴春风一般。

在我外公逝世的那段时间，心情可以说是失落到了极点，很长一段时间，我不想和别人说话，也不想做任何事。直到有一天，我在家闲着无聊，无意中翻出了那本《假如给我三天光明》，胡乱读了起来。可能真是人越长大，对每本书的看法也越不一样，刚买回来时觉得毫无趣味的书，那一刻却真正将我吸引住了！全书的立意更是帮我永远告别了那段痛苦的时光！且不说书中优美绝伦的文字，以及一些如诗如画的意境，单单只看作者海伦？；凯勒在双耳失聪，双眼失明，无法言语的情况下，仍对生活充满的无限希望，就以教人深醒，我让我觉得，和她所承受的痛苦来说，这件事真的太渺小了，如果生活中的这点小事也能将我击垮，那我真是太脆弱了！

书给我们的这些感觉，这些启示，不正如自己孤单无助时，知己、朋友们所给予的安慰吗？或许，还会比安慰更有效，更管用！

三、书如智者

书给我们的，是一个又一个的真谛，帮我们解除心中一个又一个的疙瘩，看到生活靓丽的一面。记得看过一篇文章，叫做“转个弯，将是另一道风景”。是啊，当你感到前方一片黑暗，却不知如何才好时，朋友，此时，书将成为你的指路牌，它将给你一道最靓丽的风景，将指引你走到光明的彼岸。

我们都知道享有“诗仙”这一美誉的伟大诗人李白，其实并不是自幼聪颖好学，甚至差一点放弃学业，可就是一句“只要功夫下得深，铁杵磨成绣花针”让他醒悟，重返学堂，从此刻苦读书，成为人中龙凤的诗仙，名留千古。一句话，说醒了诗仙李白，可“铁杵成针”的故事又教导了多少人，醒悟了多少人，让他们成为了第二个、第三个……第千千万万个李白呢？

书，带给我的是快乐，是欢笑，更是数不尽的财富与宝藏！多少孤单和寂寞，都因它的存在而没了踪影，它不是吾师却胜似吾师，不是吾友也胜似吾友，它填满了我空虚的心灵，充实了我平凡的生活，让我的心中每时每刻都有快乐围绕！

或许在有些人眼中，我是他们的“另类”，对他们而言，有这样的空闲时间，上网打打游戏多爽啊，看书？浪费时间。可我要说，子非鱼，焉知鱼之乐乎？书带给我的快乐，别人或许不能理解，就像别人对网络游戏的痴迷，我也不能理解一样，但是，我对书的喜爱，会一直继续下去，书香，也将一直伴我成长！

书，我的良师益友，我的快乐秘方！

如何写快乐是什么(推荐)二

亲爱的同学们，尊敬的各位来宾、老师们：大家好!

在这阳光明媚、姹紫嫣红的日子里，我们共同庆祝这美好而又难忘的日子——“六一”国际儿童节。

首先我代表学校领导对全校的少先队员、同学们表示节日的祝贺：祝大家节日快乐、学习进步、身体健康!祝愿我们的学校能日新月异。对辛勤培育孩子们成长的老师道一声：辛苦了!是你们把知识的阳光洒满你们的心田，让鲜艳的花朵在祖国的花园里灿烂开放，一直以来，你们勤勤恳恳工作，任劳任怨付出，默默无闻奉献，创造了三场中心小学优美的校园环境、取得了优异的教学质量，为学校的发展与腾飞做出了伟大的贡献。我们更要感谢一直关心同学们成长的社会各界和家长朋友，正因为有了你们的关爱和支持，孩子们才能健康成长。你们在经济上资助我们，在精神上鼓励我们，在舆论上肯定我们，为我们创造了一个安定、和谐的良好育人环境。

同学们，“六一”是你们最快乐的节日，“六一”也是大人们最高兴的日子。因为：你们能够快乐地成长、全面地发展是大人们共同的心愿。你们是家庭、学校、社会的希望!你们能够快乐地成长，家庭就充满欢歌与笑语。你们能够全面地发展，学校就充满生机与活力。你们能够和谐地发展，社会就充满热情与友爱。你们能够茁壮地成长，我们三场中心小学就充满美好与希望。

同学们，你们正处于一个充满希望和挑战的新时代，你们既是幸运的一代，也是肩负重任的一代。今天你们是天真烂漫的红领巾，明天将成为现代化建设的生力军。我真诚地希望全体同学能珍惜今天这来之不易的幸福生活和美好的学习环境，从小树立良好的道德素养，既成人更成才，热爱自己的学校，热爱自己的班级，学会感恩，回报社会，有凛然正气，努力使自己成为祖国建设的优秀接班人。

同学们，儿童时代是美好人生的前奏，是生命乐章的序曲，远大抱负从这时萌生，高尚情操从这时孕育，良好品行从这时养成，过硬本领从这时练就，让我们共同珍惜这美好的时光，去迎接美好的未来。世界是我们的，更是你们的!世界有你们，明天更辉煌!

同学们，今天是属于你们的。让甜蜜的歌声飞出我们的心头，让优美的舞姿美化我们的生活，让欢乐的鼓乐奏响节日的华章，让我们的欢乐感染在座的每一位来宾!

最后祝各位来宾身体健康、万事如意!祝老师们工作顺利，平安幸福!祝愿我们三场中心小学的明天更加美好!

再次祝同学们节日快乐，学习进步!

谢谢大家!

如何写快乐是什么(推荐)三

一、教材内容：

《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。《分享的快乐》是三年级下册第二单元我们共欢乐第三个主题。本课旨在从人与人之间互动和共生共存的角度，说明分享能给人带来很多快乐；分享就是你中有我，我中有你；分享还是一种你我间的帮助与关爱。

二、教学目标定位：

根据本单元的内容安排和本课教学设计，我把这节课的目标定位为以下几点：

1、知识与技能：

体会与他人分享的快乐和自我满足感，学会与他人分享。

2、过程与方法：

创设不同情境，多渠道、多角度感受分享的快乐；采用小组合作，交流探究的学习方式，让学生学习、体验、感悟分享带来的快乐，从而激发学生“学会分享，享受分享”的情感。

3、情感态度与价值观：