四季英语如何写 四季怎么写英语(九篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于四季英语如何写一

一、提高认识

酒店行业作为一项服务工作，本质就是为来宾提供优质舒适的餐饮、休息环境。而前台接待工作则为工作的首要环节，也代表着酒店的第一印象。前台服务人员必须高度认识工作的重要性，始终牢记“宾客至上，服务第一”和“让客人完全满意”的服务宗旨，始终面带微笑，认真谦和地接待各方来客。只有从思想上不断提高对前台工作的重要性认识，才能做好前台工作，只有立足本职工作，注重每个服务环节，才能保证各项工作的有序健康开展。

二、扎实工作

本人对待工作勤恳扎实，严格按照关于前台工作的各项规定和要求，认真履行前台服务职责，积极主动开展各项工作。在工作期间，本人按时值班，从无迟到早退，保证了接待中心的正常营业秩序。对待客人能够礼貌热情，友善微笑，对提出问题和建议能够耐心解答和虚心接受，并及时与相关单位积极协调和解决，妥善处理大大小小的客人投诉，得到了广大客人的好评。在对待同事方面，能够做到团结互助，友善和谐，妥善处理好个人生活上的各种问题。

三、加强学习

扎实工作的同时，本人坚持对各项文化知识的学习，主要在酒店管理、法律、会计等方面的进行了系统深入的学习。一个人学习能力多大，就能决定走多远。只有不断的学习各方面的只是，才能在工作主动性、创新性上有所提高，才能适应不断变化发展的酒店行业。

当然，在总结成绩的同时，本人也存在一些缺点，如全局意识和积极主动行还不够强，有待下一步重点提高。

总之，在20__年的岁末，我在领导和同事的关心和帮助下，取得了一些成绩，但面对新情况新问题，还需站在新的起点上，迎接新的困难和挑战，再接再厉，继续认真履行工作职责，不断提高业务水平，创造性地开展工作，为接待中心的全面发展贡献自己的光和热。

关于四季英语如何写二

春天

春天是嫩绿的、瞧，翠绿的大幕拉开了，春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛、树林全都被染上了绿色。

春天是多彩的。春姑娘从身后拿出一个漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束束五彩缤飞的鲜花往台下撒去。鲜花飞向绿色的大地和树木。立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦缎中，用五色相间的丝线秀出了怒放的花朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮出了醉人的微笑。她笑着、轻轻的退下台去。

夏天

春天随着落花走了，夏天披着一身绿装在暖风里蹦跳着走来了。夏天是狂野的。一切都在肆无忌惮地疯长着，尤其是那夏天的绿色，又浓又深，霸占住了漫山遍野。虽然它映衬着花朵，但事实上却是绿肥红瘦。夏天的雷鸣、闪电、划破长空、震撼大地和山川，是江河横溢、雷霆万钧、势不可挡。

夏天时灵动的，空气清爽而湿润，风声悠悠的刮着，树木不断地摇响，各种昆虫的联鸣，此情此景，构成了夏日最美的乐章。

秋天

秋天是金黄的。你看，在田野里，金黄金黄的稻田连城一片片的，一阵微风吹过，稻子上下翻滚，就像海中的浪，壮观无比。还有那黄灿灿的玉米也扎了小辫等着显摆呢！好一派丰收的景象！

秋天的果园里，一个个红红彤彤的果实压弯了枝头，在绿叶的衬托下，想一个个穿着衣服的小娃娃，异常可爱。还有那些紫红的葡萄，紧紧地挤成一团了，一串串挂在藤曼上。十分美丽！

冬天

冬天是凛然的。初冬的城市是寒冷的。树木开始落叶，渐渐地听不到鸟儿的鸣叫声。平时热闹的大街，此时也渐渐的安静下来。走在街上看着寥寥无几的行人和商贩，不禁涌上一种落寞萧杀的感觉。但是初冬的山还是秀美的`。冬姑娘唤醒还在睡梦中的腊梅花，他们伸伸懒腰，迎着风寒，绽放纤细柔美的花朵、展开迷人的笑颜，让人禁不住想摘一枝带回家去，为冷寂的城市增添一丝暖意。

冬天是晶莹的。腊梅花和雪，它们是冬天的两个守护精灵，一个色彩斑斓、一个洁白可爱。我喜欢下雪天，走在雪地里会留下一串串脚印、堆雪人、打雪仗都是我的强项。

冬天没有春天的徇丽多姿，没有夏天的豪爽澎湃，没有秋天的明媚妖艳。它像一首意境深远而开阔的诗，让我深深的陶醉在其中。

我喜欢四季美景。因为每个季节里都有它都特的美。

关于四季英语如何写三

义务教育课程标准实验教科书一年级上册第二课《四季》

１、认识课文中的生字。

２、理解课文内容，了解四季的特点。

３、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。、

４、学会观察，增强对四季美的感受，培养学生对大自然的热爱。

流利地朗读课文，感知四季的不同特征。

激发学生对四季的美的感受。

有关四季的音乐、课件、头饰。

１、小朋友们，今天，老师给大家带来了几幅美丽的图画，你们想看吗？（播放四季景物的课件）你觉得这几幅图怎么样？

２、选择一幅你最喜欢的图画，仔细观察，说说图上画的是什么季节？你是从什么地方看出来的？

３、指名回答问题。（教师板书春、夏、秋、冬）春、夏、秋、冬就构成了一年的──“四季”（学生答后板书课题、生读课题。）

设计意图：从孩子们比较喜欢的图片入手，引导学生从图中感受四季的美，使学生在课堂开始就有浓厚的兴趣，产生好奇心和求知欲。

那么，这么美的图画，要是配上一首儿童诗，一定会更棒！（配乐儿童诗朗诵）这首儿童诗就在我们的课本上，你想不想也像他们一样朗诵出来？

设计意图：让学生整体感知课文内容，激发读课文的欲望。

１、学生自由读课文。（要求：读准字音，边读边圈出生字，多读几遍。）

２、读自己喜欢的部分。（要求：读通顺、流利）

３、开火车朗读全文。（要求：评价读得怎么样）

设计意图：读中识字，让学生通过各种形式的读，掌握字音，把课文读通顺、流利，为理解课文内容做准备。

１、学生反复读文，说说自己发现了什么？

２、根据学生对四季的喜爱，分成“春、夏、秋、冬”四个组，在组长的带领下进行讨论、交流：

⑴ 读（图文对照）

⑵ 想：你读懂了什么？

⑶ 问：还有什么不懂的地方？

⑷ 说：还可以从哪些地方看出是你所喜欢的这个季节？（想象）

⑸ 读：有感情地朗读。

⑹ 议：怎样使其他小朋友也喜欢这个季节？

设计意图：尊重学生的个性发展，满足学生选择的各项要求。

３、小组汇报。

４、有感情地朗读课文：

⑴ 指名读、轮读。

⑵ 带动作读

⑶ 同桌对读

⑷ 分角色读

⑸ 表演朗读（学生戴头饰）

５、欣赏、背诵：

结合图，让学生用自己喜欢的方式（找好朋友背、加动作背）背出热爱四季、热爱大自然的感情。

６、画一画自己喜欢的季节（播放音乐），并仿照书上的句式向你小组的同学说说你的画。

设计意图：这个环节，采用自主、合作、探究的学习方式，把学生的被动接受变为主动获取。以读带讲，体现以读为主，读中感悟的教学原则。注意体现读书的层次性，读熟课文，读懂课文，达到熟读成诵的目的。不但可以培养学生的朗读能力，也可以让学生尽情表达对四季、大自然的赞美之情。

学了这一课，你懂得了什么？（保护自然，使四季更美）

设计意图：通过总结，激发学生热爱大自然、保护大自然的热情。

【板书设计】

四季

春 夏 秋 冬

关于四季英语如何写四

紧张而充实的四季度已