巧妙构思的五种方法怎么写 表达技巧之构思技巧(七篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

有关巧妙构思的五种方法怎么写一

这节课依据新课程的精神，根据学生身心发展的特点和要求，设计了本节课的奇思妙想艺术创作。设计力求从多种作品中启发学生的思维，开阔学生的视野，给学生自由的想象空间，同时充分尊重学生的意见，体现学生的主体地位。

这是六年级的一节课，对于高年级学生来说，已经具备一定的造型表现能力，对线描也有了一定的了解，但是往往年级越高，思维越具象，想象力反而被限制。所以本节课不仅挖掘知识的内涵，更多的是启迪学生的思维，培养想象力和激发兴趣。

新课程要求：教学过程应突出学生的时间活动，直到学生主动获取知识，培养学生的想象力，观察力和创造力。因此，本节课地一个指导原则就是：放开手，给学生以自由的空间、时间去想象，去创作。能教给学生的时间就交给学生，能让学生想的就让学生去想，能让学生去做的就让学生去做。教学中体现以下几方面：

导入时，我为了激发学生的兴趣和想象力，以装饰有特点的葫芦为主，师生互动，让学生展开想象的翅膀。在欣赏分析作品过程中，也以学生想象为先导，对画面进行想象，对作品进行想象。由此学生的想象力得以发挥，学生的思维得以启迪，为学生自己进行奇思妙想创作做了一个很好的铺垫。

传统的学习方式就是让学生看看作品说一说，然后自己开始绘画或者开始创作。学习形式单一。久而久之，学生的兴趣、创作的热情被磨灭。本节课中，我让学生以小组为单位，让每个孩子想象，说出自己的想法，再集中，协商达成一致意见，再分工，然后集体创作。让学生在讨论，探索，想象，合作，创作中充分发挥想象，展示每个同学的个性，集思集体的智慧，体验协作带来的成功。

在教学过程中，教师作为欣赏者，去欣赏每一位学生的想象，每一组学生的作品。对于创作过程中的出现的问题，及时予以指出，比如：粘贴，固定等。

赏析作品时，利用了多媒体，展示了不同构思方式，不同表现形式，简洁明了，帮助学生理解如何用超常的构思方式进行经物品巧妙组合，展示自己的想象。

学生的作品有的材料相近，但作品各有创意，我进行教学时考虑到了这点，但是只要学生利用从身边找到物品材料，通过想象进行创作，就达到了目的。不是让学生找遍所有的材料、物品来进行想象创作。

我的这节课只是从一个角度去考虑的，存在诸多问题，希望在座的专家、同行提出宝贵的意见。

有关巧妙构思的五种方法怎么写二

1、和我的朋友在一起简直就是妙不可言。

2、他使我们想到那些知其能力极限、从来不去超越的艺术家们。他们以精神为凭，在那偶尔的瞬间，他们享受到了主人才会拥有的妙不可言的安逸。

3、从我得家庭里，我学会了许许多多妙不可言的生活准则，在我的后半生里，我也将奉行这些准则。

4、这听起来妙不可言而常常是极其愚蠢的。

5、沿绿廊和露天墙体攀爬更能体现它的活力，枝条长长香气馥馥的花枝做切花更是妙不可言。

6、在这一阶段里，你会感觉到生活在一个不同国度里很兴奋，而且每一样东西看上去都妙不可言。

7、不仅饱含着诗一般的思想和丰富的想象力，华丽多彩的语言和表达也妙不可言。

8、时至今日，许多企业为男性雇员提供了享受“产假”的机会，男人可以选择留在家中照顾婴儿----任何新进爸爸都会告诉你，这是一种妙不可言的幸福。

9、生活将妙不可言。

10、那正是初冬时节，阵阵寒意和瑟瑟冷风使得围着一锅滚沸的肉汤享用美食变得妙不可言。

11、“在今后，它们将成为这个妙不可言的结婚日的永恒纪念”。

12、这些妙不可言的幻象是通过巧妙地布局绘满各种颜色的人体来实现的。

13、我发现心理学家研究非语言的行为时有着最妙不可言的术语。

14、对于很多人来说，参观白宫是千载难逢的经历，而且由于你们的努力工作使得这次拜访更加的妙不可言。

15、错误观念：葡萄酒是一个复杂的灵丹妙药，充满了妙不可言的味道，只有专家才能真正区分，有经验的饮者是不会被欺骗。

16、而南方通常用鳕鱼肉，好吧，不管你是在哪儿找到它的，坐下来咬上一口热气腾腾的松脆鱼肉，吃着浇上醋汁的炸薯片，这种美妙的滋味真是妙不可言。

17、这个人的作品妙不可言，这本自传就是集大成者，是那种冲动和激情的巅峰。

18、也许最好的朋友莫过于你们蹲在门廊前，来回转悠，一句话都不说，然后轻轻离开却感觉这是你所经历的最妙不可言的谈话。

19、“没有办法来解释它，直到你亲身经验，”（就是美的妙不可言啦）宾夕法尼亚州沃伦市28岁的机械师，安德鲁。

20、天秤座和白羊座:在卧室里妙不可言，但精神方面充满压力。

21、水为能我们提供如此有强度且具享受性的练习，简直妙不可言。

22、不过在那之前，5月5日也是个小小的浪漫日，太阳和土星将相映成趣，当日寻爱，妙不可言。

有关巧妙构思的五种方法怎么写三

一、系统阶段

系统复习阶段的主要任务是夯实基础，并适时培养的。系统复习阶段按基本概念、基本理论、元素化合物、有机化合物、实验、计算六大块进行复习，而每一块又分成若干个单元，每一单元的复习又按下列“四环节”进行复习。

1．使学生认真，找到自己的薄弱环节。

将所要复习的每个单元的基础知识按填空题、选择题的方式列出预习提纲，让学生进行预习。预习时指导学生找到本单元知识的重点、难点，让学生搞清那些是自己的薄弱环节，那些自己理解还有困难。重点、难点以及自己认为有问题的部分做好记录，以达到有目的、有计划地。这样在复习一开始就体现出学生的主体作用和的主导作用。

2．重点讲解，使知识点网络化 高中历史。

在学生预习的基础上，摸清学生的知识底子，搞清学生的薄弱环节，精心备课。备课时注意知识的系统化、整体化，力争使知识点网络化，使本单元知识成为有序的、有规律的信息块贮存在学生的头脑中。讲课的过程中，以知识点为线索，安排适量的典型，和学生一起分析知识点的应用规律，并注意的转化和变形，知识点的迁移和重组。引导学生突破命题者精心设计的种种误区，培养学生分析问题、解决问题的能力。

4．讲评，培养学生灵活的。

化学复习的成败关键在组题，但重点在讲评。因为学生能力的提高，必须在教师有目的、有计划的