论文格式范文模板如何写 论文格式模板 手写(5篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选论文格式范文模板如何写一

一、学生实践调研报告编写要求

思想政治理论课实践教学学生实践调研报告分为三个部分：

第一部分——报告封面(采用统一格式模版)

第二部分——报告正文(20xx字以上)

第三部分——学生实践调研报告的佐证材料：如照片、调查问卷、实践证明及其它相关材料。

二、学生实践调研报告正文格式

1.调研报告页面设置

页面设置为a4纸;论文上边距2.54cm ，下边距2.54cm ,左边距3.17cm ，右边距3.17cm，行间距 1.5倍行距;页码在页面底端外侧设置。

以word(*.doc)格式存储，论文打印用a4纸双面打印。

2.调研报告字体字号选用

(1)一级标题(报告题目)——三号黑体，居中。

如：高校网络舆情的利弊分析及其引导

(2)二级标题(一、二、„„)——四号宋体加粗，居中。

如：一、高校网络舆情的意义

(3) 三级标题[(一)、(二)„„]——小四号宋体加粗。

1

如：(一)促进校园和谐

(4)四级标题(1.、2.„„)——五号宋体加粗。

如：1.有助于掌握学校的舆论动向

(5)正文——五号宋体。

如：如果能及时掌握学生的网络舆情，我们可以判断出学生对某件事情的看法。

3.图号按章节顺序编号，规格按国家标准，如是引用图应在右上角标出文献来源。格式如：图—1、图—2、表—1等。

三、参考文献格式

引用的参考文献一律采用脚注形式。如：没有调查就没有发言权①

1.各种类型参考文献的代码

专著[m]，论文集[c]，报纸文章[n]，期刊文章[j]，学位论文[d]，报告[r]，标准[s]，专利[p]，论文集中的析出文献[a]

2.专著、论文集、学位论文、报告

[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选)

例：[1]刘国钧，陈绍业.图书馆目录[m].北京：高等教育出版社，1957.15-18

3.期刊文章

[序号]主要责任者.文献题名[j].刊名，年，卷(期)：起止页码 例：[1]何龄修.读顾城《南明史》[j].中国史研究，1998,(3):167-173

4.报纸文章

[序号]主要责任者.文献题名[n].报纸名，出版日期(版次) ①

例：[8]谢希德.创造学习的新思路[n].人民日报，1998-12-25(10)

6、电子文献

[eb/ol]网上电子公告

[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出版或获得地址，发表更新日期/引用日期

x学院思想政治理论课实践教学

学 生 实 践 调 研 报 告 撰 写 指 南

一、学生实践调研报告的结构

1.标题

调研报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。如《××省农村中学语文教学情况的调查报告》、《××市的校办企业》;所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如《为了造福子孙后代---××县封山育林调查报告》。

2.导语

导语又称引言。它是调研报告的前言，简洁明了地介绍有关调研的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。常见的导语有：

①简介式导语。对调研的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍;

②概括式导语。对调研报告的内容(包括课题、对象、调查内容、调研结果和分析的结论等)作概括的说明;

③交代式导语。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。

3.正文

正文是调研报告的主体。它对调研得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调研的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。按照内容表达的层次组成的框架有：“情况--成果--问题--建议”式结构，多用于反映基本情况的调、研报告;“成果--具体做法--经验”式结4

构，多用于介绍经验的调研报告;“问题--原因--意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调研报告;“事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调研报告。

4.结尾

结尾的内容大多是调研者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。调研报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。

5.落款

调研报告的落款要写明调研者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注明调研者，则落款时可省略。

二、学生实践调研报告的写作程序

一般来说，学生实践调研报告写作要经过以下五个程序：

1.确定主题

主题是调研报告的灵魂，对调研究报告写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意：

报告的主题应与调研主题一致;

要根据调查和分析的结果，重新确定主题;

主题宜小，且宜集中;与标题协调一致，避免文题不符。

2.取舍材料

对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的

①选取与主题有关的材料;②注意材料点与面的结合;③在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料。

3.拟定提纲

调研报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调研者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。

4.起草调研报告

这是调研报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。写作过程中，要从实际需要出发选用语言，灵活地划分段落。

在行文时要注意：

①结构合理(标题、导语、正文、结尾、落款);

②报告文字规范，具有审美性与可读性，如：

③通读易懂。注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，准确、鲜明、生动、朴实。

5.修改调研报告

调研报告起草好以后，要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调。在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表。

x学院社科部

二〇一〇年四月

精选论文格式范文模板如何写二

采用文后参考文献编排方式，正文脚注不标注参考文献，文后参考文献必须与正文中的参考文献标注顺序相符。具体要求如下：

1、 各篇文献应按正文标注的序号左顶格依次列出，序号一律用阿拉伯数字，加方括号“[]”，与正文中的序号格式一致即：[1]。

2、 每条文献著录项目应齐全，不得用“同上”或“ibid”表示。

3、 同一文献作者不超过3人，全部著录；超过3人，可以只著录前3人，后依文种加上 “，等。 ”、“，et al. ”等文字。

4、 作者姓名一律姓氏在前，名字在后，外国人的名字采用首字母缩写形式，缩写名后不加缩写点；不同作者姓名之间用逗号“，”隔开，不用“和”、“and”等连词。

5、 出版项中的出版地有多个时，只著录第一出版地。

6、 出版项中的期刊名称，中文期刊用全称；外文期刊可采用缩写形式。

在常见的文后参考文献类型里，需要统一或注意的是：

7、文献题名后必须标注文献类型标识（专著[m] 、论文集[c] 、报纸文章[n] 、期刊文章[j] 、学位论文[d] 、报告[r] 、标准[s] 、专利[p] 、未定义[z]） ；

8、 如著作权人“汪国华，马进，季适东”中的。“马进”，姓名之间不加空格；

9、专著、期刊文献的页码不做千分位处理（如：2005,85(49）: 3491-3494)；

10、 电子文献的出处著录顺序为：“（更新或修改日期）[引用日期]。 获取和访问路径。”，如：萧钰。 出版业信息化迈入快车道[eb/ol]。 (2001-12-19)[2002-04-15]

11、法令条例文献的著录格式为：“主要责任者。 题名[z]。 公布日期。”，如：中华人民共和国国务院。 医疗器械监督管理条例[z]。 2000-01-04.

12、非issn出版物（如报告、学文论文、会议文集或汇编：等）著录格式基本上与著作或编著相同

学位论文：杨宁。 hla-g诱导肝脏移植免疫耐受的研究[d]。 上海: 第二军医大学，2004.

会议文集或汇编：中国科技期刊编辑学会医学分会，中华医学会杂志社。 第一届全国医药卫生期刊管理和学术研讨会资料汇编[c]，北戴河，2002. 北京: 中国科技期刊编辑学会医学分会，2002.

13、 这里还需要注意的是：在“年”和“页码”之间用“:”，而不是“。”。如“1970:1-74.”；

14、在作者引用英文参考文献中的英文提名中，除主标题首字母需要大写、“:”后的副标题首字母需要大写外，其他非专属单词一律小写，参见上述“科技报告”中的例子；

15、最后，还建议把如“2005，85(49)：3491-3494” 统一编成：“2005,85(49):3491-3494”。

精选论文格式范文模板如何写三

毕业论文要求全部打印、装订。选用a4纸，全文一律采用宋体字，正文字号为小四号。行距为单倍行距。页边距：上下左右均为2.5厘米，装订线1厘米（局左）。

（1）纸型：a4复印纸，方向：纵向。

（2）页边距：上：2.5厘米，下：2.5厘米，左2.5厘米，右2.5厘米。

装订线位置：左端，距页边距：1.0厘米。

页眉：1.5厘米，页脚：1.75厘米。

缩进：左：2字符，右：0字符，特殊格式：(无)。

间距：段前：0行，段后：0行，行距：单倍行距。

大标题： 宋体小二号

一级标题： 宋体小三号

二级标题： 宋体四号

三级标题： 宋体小四号

四级、五级标题： 宋体小四号

正文： 宋体小四号

参考文献： 宋体五号

精选论文格式范文模板如何写四

谈谈英文摘要的书写技巧

随着科学技术的发展，为满足对外交流的需要，国家统一规定，公开发表的学术论文应附有英文摘要。

英文摘要的内容要求与中文摘要一样，包括目的、方法、结果和结论四部分。但是，英文有其自身特点，最主要的是中译英时往往造成所占篇幅较长，同样内容的一段文字，若用英文来描述，其占用的版面可能比中文多一倍。因此，撰写英文摘要更应注意简洁明了，力争用最短的篇幅提供最主要的信息。第一，对所掌握的资料进行精心筛选，不属于上述“四部分”的内容不必写入摘要。第二，对属于“四部分”的内容，也应适当取舍，做到简明扼要，不能包罗万象。比如“目的”，在多数标题中就已初步阐明，若无更深一层的目的，摘要完全不必重复叙述；再如“方法”，有些在国外可能早已成为常规的方法，在撰写英文摘要时就可仅写出方法名称，而不必一一描述其操作步骤。

中英文摘要的一致性主要是指内容方面的一致性，目前对这个问题的认识存在两个误区，一是认为两个摘要的内容“差不多就行”，因此在英文摘要中随意删去中文摘要的重点内容，或随意增补中文摘要所未提及的内容，这样很容易造成文摘重心转移，甚至偏离主题；二是认为英文摘要是中文摘要的硬性对译，对中文摘要中的每一个字都不敢遗漏，这往往使英文摘要用词累赘、重复，显得拖沓、冗长。英文摘要应严格、全面的表达中文摘要的内容，不能随意增删，但这并不意味着一个字也不能改动，具体撰写方式应遵循英文语法修辞规则，符合英文专业术语规范，并照顾到英文的表达习惯。

选择适当的时态和语态，是使摘要符合英文语法修辞规则的前提。通常情况下，摘要中谓语动词的时态和语态都不是通篇一律的，而应根据具体内容而有所变化，否则容易造成理解上的混乱。但这种变化又并非无章可循，其中存在着如下一些规律：

1、时态：大体可概括为以下几点。

1）叙述研究过程，多采用一般过去时。

2）在采用一般过去时叙述研究过程当中提及在此过程之前发生的事，宜采用过去完成时。

3）说明某课题现已取得的成果，宜采用现在完成时。

4）摘要开头表示本文所“报告”或“描述”的内容，以及摘要结尾表示作者所“认为”的观点和“建议”的做法时，可采用一般现在时。

2、语态：在多数情况下可采用被动语态。但在某些情况下，特别是表达作者或有关专家的观点时，又常用主动语态，其优点是鲜明有力。

掌握一定的遣词造句技巧的目的是便于简单、准确的表达作者的观点，减少读者的误解。

1、用词力求简单，在表达同样意思时，尽量用短词代替长词，以常用词代替生僻词。但是当描述方法、步骤时，应该用狭义词代替广义词。例如，英文中有不少动词，do,run,get,take等，虽简单常用，但其意义少则十几个，多则几十个，用这类词来描述研究过程，读者难免产生误解，甚至会不知所云，这就要求根据具体情况，选择意义相对明确的词，诸如perform,achieve等，以便于读者理解。

2、造句

1）熟悉英文摘要的常用句型：尽管英文的句型种类繁多，丰富多彩，但摘要的常用句型却很有限，而且形成了一定的规律，大体可归纳为

a）表示研究目的，常用在摘要之首in order to……this paper describes…， …the purpose of this study is……

b）表示研究的对象与方法the [curative effect/sensitivity/function] of certain [drug/kit/organ…。] was [observed/detected/studied…]

c）表示研究的结果：[the result showed/it proved/the authors found] that……

d）表示结论、观点或建议：the authors [suggest/conclude/consider] that…

2）尽量采用-ing 分词和-ed 分词作定语，少用关系代词 which ， who 等引导的定语从句。由于摘要的时态多采用一般过去时，使用关系代词引导的定语从句不但会使句式变的复杂，而且容易造成时态混乱（因为定语和它所修饰的主语、宾语之间有时存在一定的“时间差”，而过去完成时、过去将来时等往往难以准确判定）。采用-ing 分词和-ed 分词作定语，在简化语句的同时，还可以减少时态判定的失误。

以上所述只是撰写英文摘要时应注意的问题中的一小部分，尚有许多问题，需要进一步探讨。总之，英文摘要作为论文的重要组成部分，其修改和完善是永无止境的。

精选论文格式范文模板如何写五

方法1：先对各级标题设置大纲级别，然后用word自动生成目录功能生成目录。

设置大纲级别的方法：

先将论文全文选中(ctrl a)，右键--段落--大纲级别--正文文本。

然后选中第一个一级标题，右键--段落--大纲级别-- 1级。

选中刚刚的一级标题，双击格式刷，把其他一级标题都刷一遍。

二级三级标题，依此类推。

设置好级别，插入--引用--索引和目录--目录。在显示页码、页码右对齐、使用超链接那几个地方都点上勾，你的标题有几级，就在显示级别那里选择几。确定。

方法2：找到教务处网站的论文格式范本，把你自己的论文复制粘贴到txt里，然后把题目啊摘要啊等等:分别复制粘贴到格式范本里，在每一个的右下角选择“匹配目标格式”，然后再稍微改一下脚注参考文献就ok啦。（此方法来自小海伦）