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这样的人让我敬佩 这样的人让我敬佩300字(七篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-042

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

推荐这样的人让我敬佩(精)一

下死命令给自己去读一本书,这个经历仿佛多年前阅读《百年孤独》一样。而一如当初的是,这样的决定是正确。

阿米尔终于长大,终于从少年变成了中年。那个被所有人都理解成某类人的哈桑,却仿佛永远停留在记忆里。书中反反复复仿佛呢喃一样的那句,“为你,千千万万遍”,就像是一个魔咒,给每个人的心里都上了一个锁——关于锁住我们回忆里的单纯、善良和一成不变。

写书的作者,卡勒德·胡塞尼在出版小说后收到了很多读者来信,他说,在这些来信中看到了很多人讲述的故事——羞耻、负疚、后悔、爱情、友谊、宽宥和赎罪。

我想一个正常的人一定会被书中的某些情节、对话打动。我们被打动,是作为人唤醒了某些残存的东西。我说不上那是什么,但那些东西会让我继续努力生活。

政治的背景,宗教的环境,家庭的隐晦,秘而不宣的真相。当一切都被堆砌在一起,真的难以判断好与坏,真实和虚假。我们只是被推着向前走,仿佛望着风筝的去处在追,谁也无法知道那个方向是不是对的,谁也无法预判这里会不会有我们想要的答案。但如果是哈桑,一定会找到的吧?他就是拥有这样的力量,就是拥有这样让人相信的信念。那些让我们由衷嫉妒、艳羡和想要掠夺。

谢谢追风筝的人,谢谢救赎。

推荐这样的人让我敬佩(精)二

我敬佩的人是老师。老师像什么?像蜡烛,照亮着我们求知的路程;老师像什么?像春雨,把点点滴滴的知识洒在我们心里;老师像什么?像园丁,把幼小的我们培育成一个个懂得知识的小大人;老师像什么?像一把金钥匙,把无知的我们领进知识的殿堂……

提起老师,我们就会由衷的敬佩。从幼儿园到现在,我已经有了很多的老师,

我最敬佩的是杨老师。杨老师是我们现在的班主任。平时,杨老师管我们叫“小不点”,他却像个“孩子头”,什么纪律啦,安全啦,卫生啦,样样都要他操心。

不知道从什么时候起,杨老师手里总爱拿着个小巧玲珑的玩意儿,老是对着那些违反纪律的或者有较好表现的同学瞄来瞄去。

有一次,我从楼梯扶手上坐着滑下,刚落下还没站稳,杨老师手上的东西就对着我了。我不知道那是什么东西,一下子慌了神,不好意思地向他敬了个礼,灰头土脸地跑回了教室。

第二天上课,杨老师突然神神秘秘地对我们说:“这节课给你们看些‘有意思’的东西。”旁边马上就有同学起哄:“噢,噢,看电影咯,看电影咯!杨老师万岁……”而杨老师的表现却一反常态,一会儿看看这个,又一会儿瞅瞅那个,似笑非笑的样子。当他的目光对着我时,我心里忽然有种不详的.预感。马上就想到了电影里的台词:“反常即是妖!”

果然,视频打开了。啊!怎么出来的是咱班的李陆陆?你瞧,他像猴子似的攀在篮球架上,多危险啊!(虽然有时候我也想爬,但胆子没那么大。)嘿,还有赵小明从教室窗户“飞”出去;咦,里面出现了一个人在整理图书的画面,是谁啊?那不是张民吗?还有给教室后面的花浇水的……那个从楼梯扶手上滑下来的是谁啊?连拐弯都不停……天!那不就是我吗?昨天我就是那样“咻”地下来的……多么危险啊!

原来杨老师手上拿的是微型录像机,他悄悄地把我们平时好的坏的行为“记录”下来,好让我们能真实看到自己的表现,从中得到鼓励或教训……杨老师真是用心良苦啊!

就是这个“孩子头”,带领着这群“小不点”一步步迈向知识的殿堂;就是这个“孩子头”,辛勤地用心血和汗水浇注着一株株幼苗;就是这个“孩子头”,春雨般滋润着幼小的心田。这样一个关心、爱护学生,又那么兢兢业业的老师,怎能令人不敬佩?

推荐这样的人让我敬佩(精)三

1、用幽默来开放自己,使精神超脱尘世的种种烦恼。用幽默来增加活力,使生活多一点情趣。用幽默来使自己令人难忘,同时给人以友爱与宽容。——赫伯·特鲁

2、良好的品格是人性的最高表现。好的品性不仅是社会的良心,而且是国家的原动力;因为世界主要是被德性统治。——迈尔

3、真理总是蒙上一层面纱的,因为我们不可仰视其光辉。正如我们不敢仰视那灿烂夺目的太阳一样。——[英]赖德·哈格德

4、我常常重复这一句话:一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益,我确信这也是个真理。这个真理是由我的全部生活经验,即是我观察、阅读、比较和深思熟虑过的一切确定下来的。

5、真诚是第一把艺术的钥匙,知之为知之,不知为不知。真诚的"不懂",比不真诚的"懂"还叫人好受些。

6、命运的力量只是在遭受悲剧后才被承认,幸运儿们把他们所有的成功归结为朋友的精明或其他优点。——斯威夫特

7、应当耐心听取他人的意见,认真考虑指责你的人是否有理。如果他有理,你就修正自己的错误,如果他理亏,只当没听见。若他是一个你所敬重的人,那么可以通过讨论,提出他不正确的地方。一达·芬奇

8、不幸的人总比幸运的人更经得起磨难。[法]尤瑟娜尔《一弹解千愁》。

9、不为自己的目标付出代价的人,永远也达不到预定的目标。

10、越自夸越显得在撒谎。一琴·海尔曼

11、虚伪的谦虚,仅能博得庸俗的掌声,而不能求得真正的进步。一华罗庚

12、渴望友谊往往是在忍受巨大的孤独之后。

13、高尚的人不记旧仇。一欧里庇得斯

14、厄运和佳运是邻居。(挪威)

15、这是真的,一想起你,那空旷的记忆蓝天上,就会飘起一朵白云。你可知,它有多动人?

16、忘记了它而微笑,远胜于记忆它而愁。——罗塞蒂

17、智慧与教育之间的区别是,智慧会让你过上舒适的生活。——佚名

18、最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。——[英国]培根

19、如果我们被打败了,我们就只有再从头干起。——[德国]恩格斯

20、倘若不点燃理想的火焰,那么心灵的土地将是漆黑一片。

21、严厉最多使人畏惧,骄傲则会使人怀恨。

22、一个不是对我们有所求的朋友,才是真正的朋友。——[英国]哈伯特

23、时间是真理的前驱。——西哲鲁

24、今后,我不再求取幸运了,我自己才是幸运。——[美国]惠特曼

25、它曾载着我的赤诚,漂浮在你的心里,虽然那时我们都还无知,可那爱的誓言依然美丽。

26、品格可以为青春增添光彩,为皱纹和白发增添威严。——[美国]爱默生

27、在我们这个时代,诚实因稀有变得突出了。(土耳其)

28、红色的信念,绿色的憧憬,将会诞生一个崇高的理想。

29、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。

30、钻石璀璨,在于它许多面的折射:人的成熟,在于它全方位的思考。

31、懦夫在未死以前,就已经死过多次;勇士一生只死一次。

32、真正的友谊是诚挚的和大胆的。——[德国]席勒

33、换取纯真的友情和生命的挚友。

34、善与恶是同一块钱币的正反两面。——[法国]罗曼·罗兰

35、以身教者从,以言教者讼。——范晔

36、真理是我们最宝贵的东西,让我们省着用。——[美国]马克·吐温

37、我主张,一个人一生是什么样子,年轻时怎样,中年怎样,老年又怎样,都应该如实地表达出来。在某一阶段上,自己的思想感情有了偏颇,甚至错误,决不应加以掩饰,而应该堂堂正正地承认。这样的文章决不应任意删削或者干脆抽掉,而应该完整地加以保留,以存真相。

38、早已注定,我只能在荆棘中采拾鲜花。但重要的是,要对胜利和信念充满执着。"

39、一个有真正大才能的人会在工作过程中感到最高度的快乐。

40、一切才能都要靠知识来营养,这样才会有施展才能的力量。

41、机会是一个害羞的孩子,只有少数人可以注意到他。

42、学会放下,因为只有放下才能重新开始。

43、要把时间花在对失败的叹息上,那会是更大的失误。

44、闪光的未必都是金子,但金子一定会闪光。

45、常沉静,则含蓄义理而应事有力。

46、反躬自省是通向美德和上帝的途径。——瓦茨

47、相爱的人千万不好让她擦肩而过,否则感情会正因距离而成为一种传说。

48、我们都忘记了,以后的岁月还那么漫长,漫长到我可以重新喜欢上一个人,就像当初喜欢你一样。

49、为人处事,要能如水;遇山水转,遇岸水转,遇石水转;无论遇到谁,我转。

50、最合于享受人生的理想人物,就是一个热诚的、悠闲的、无恐惧的人。——林语堂

51、劳动的手能够把石头变成金子,不劳动的手能够把金子变成石头。

52、音乐是医治思想疾病的良药。

53、多给别人一些掌声吧,因为这对我们只是一瞬,但对他们却是一种永恒。

54、最初的苦痛,也像初恋一样,是不会反复的。

55、我到今天为止没到淘宝上购过一件物,我没用过支付宝,因为我不知道该怎么用。但我耳朵竖起来听支付宝到底好还是不好,因为我用多了我会捍卫自己的产品,所以我不用。你永远担忧自己,因为只有担忧让我晚上睡不着觉,只有我睡不着觉,公司才能睡得着觉。

56、忧愁就像摇椅,它让你有事做,但什么也做不成。

57、快乐是人生的救生圈,只是我们很少使用它。

58、有人说,老师是蜡烛园丁,是铺路石;而我认为:老师是火柴,学生是蜡烛,用一瞬的火焰,点燃一生的辉煌。

59、有望得到的把握机遇不放过,无望得到的顺其自然不强求。

60、唯有美食与爱不可辜负。

61、有一种成功,叫永不言弃。有一种成功,叫继续努力。人们都说:过去的习惯,决定今天的你,所以,过去的懒惰,决定你今天的一败涂地。人哪,你可以失败,也可以从失败中站起。

62、孩子的成长是我的最大快乐。

63、有一个经验,在晚上遇到一个困难,经过一宿的睡眠,在第二天早上我

这样的人让我敬佩 这样的人让我敬佩300字(七篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重...
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