茉莉花香经典散文 茉莉花散文诗(六篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

如何写茉莉花香经典散文一

1．感受茉莉花音乐旋律的优美，并能跟着音乐合拍、协调地表现茉莉花开放、舞蹈的情景。

2．乐意参与舞蹈创编活动，能用适当的表情和动作表达自己对音乐的理解。

音乐（三段不同情境的音乐）

茉莉花园图片

照相机

1．音乐导入，幼儿听音乐律动

2．熟悉音乐旋律，感受音乐的柔美（三遍）

（1）倾听音乐，熟悉旋律

（2）尝试表现茉莉花开的动作

3．创编茉莉花跳舞的动作

在幼儿创编的过程中，教师引导幼儿加入旋转、移动、左右摇摆等方式，

4．完整表演创编的动作

1．三段音乐旋律一样，只是伴奏的乐器不一样，是否可以称为aba形式？

2．设计方式跟《熊和蜜蜂》类似，可以换一种新方式，将难点置前。

3．语言的设计过分罗嗦，可以简洁一点。

4．活动的目标应该更加细化一点。

活动目标还需要修改；另外，在幼儿舞蹈动作创编的部分教师可以引导幼儿加入有关旋转、移动、左右摇摆等多方位的舞蹈动作，遵循从易到难这一规律。

在活动组织的过程中，当孩子们对于音乐旋律已经相当熟悉，教师还可以多请五个小朋友将自己创编的动作展现出来。

考虑到活动的点比较多，原本手腕花和队形的设计不需要。

1．音乐的选材

毋庸置疑，这次的音乐的选材在大班这么多的韵律活动乃至舞蹈活动中是我最满意的一个，自始至终，背景音乐都以《茉莉花》这一民族音乐贯穿其中，最特别的地方是在相同的音乐背景下以不同的方式展现出来，音乐旋律清晰明了，也便于我根据教学的内容的需要进行节选和重组，优美的旋律让人一听便会情不自禁地置身在音乐的海洋里，忍不住想站起来动动身子跳一跳，我想这就是一个成功的音乐魅力所在。

2．设计的新颖

在一般的音乐活动中，我们往往使用的是课件、图片等等多媒体进行教学，目的在于帮助孩子更好地熟记动作或者队形；但是这样的教学手法也会在一定程度上限制了孩子们创编的灵感，更多的是跟着为数不多的同伴以及老师身后学跳；源于这次活动设计的初衷，我的目的就是让孩子们能够开心、自信、大胆地跟着音乐合拍、协调地跳，所以，我采用的是“真人示范法”（自己设计的名字），根据音乐旋律的特点、我把最后的一段音乐分为五个小节，每个小节请一个小朋友来创编，那么就会有五个小朋友有表演的机会，待幼儿熟悉旋律后再次请另外一批孩子上来创编，孩子们表演的机会多了，积极性自然就会提高很多。

3．舞蹈的动作

关于动作，我们一般可以分为三大类：一般生活动作、律动模仿动作、舞蹈动作，在儿童的早期，最先开始发展的动作是“一般生活动作”，然后是“律动模仿动作”，而最后则是“舞蹈动作”，在一般的律动活动教学中，我们也都是这么做的，因为“一般生活动作”和“律动模仿动作”一般是在没有承认进行专门性教育的条件之下，儿童通过自己的探索来获得的经验，而舞蹈动作则是需要成人的教育来传递给他们的一种经验，所以“舞蹈动作”也是离儿童生活最远的动作。

而这次活动我的重点则是“创编”，基于“创编”的特点，所以这次的活动的属性是盘旋在“律动模仿动作”和“舞蹈动作”之间的一种动作，让孩子大胆地创编，但在创编的过程中则会给予他们动作上的提炼，帮助幼儿丰富动作的经验，知道在舞蹈动作中，除了手部的不停变换，其实身体的旋转、身体的移动、身体不同方位的摇摆、腰的不同程度弯曲都属舞蹈动作的范畴。

如何写茉莉花香经典散文二

[摘要]近年来，我国在国际国内的重要活动中几乎都会演奏江苏民歌《茉莉花》。因为它具有以下特点：源于生活，有着经久不衰的艺术生命力；所选意象突出、鲜明，能使感情很好地表达出来；表现手法一唱三叹，反复回旋，主题集中；以独特的情节，溶注着浓郁的民族性情，古老而又新鲜；体现了当代人们的审美风尚，反映出中国人民善良、真诚的精神特质。

[关键词]《茉莉花》；生命力；意象；民族性情；精神特质

[中图分类号]j607

[文献标识码]a

[文章编号]1008―0139(2007)02―0088―03

人们对美的追求和钟爱常常表现为一种对审美的主动的渴望。当渴望的审美条件一旦出现，便会情不自禁地欣赏。

在1997年香港回归祖国的交接仪式上，在1999年中葡两国政府澳门回归政权交接仪式现场，中国军乐队都演奏了江苏民歌《茉莉花》。1997年江泽民访美、1998年克林顿访华、2000年第6届中国艺术节、2001年上海apec会议以及2004年张艺谋执导的雅典奥运会闭幕式的8分钟文艺表演，以《茉莉花》为基调的音乐都融入了一个个历史瞬间。世界著名歌剧大师、意大利作曲家普契尼在创作歌剧《图兰朵》时选用了中国民谣《茉莉花》的曲调。美国发射的一艘向外太空飞行寻找宇宙生命的飞船，搭载许多国家的优美音乐进入太空，《茉莉花》和《梁祝》作为中国的经典名曲入选。这首脍炙人口的江苏民歌，几乎是我们国家在国际国内重要活动中的必奏之歌。小小的一首《茉莉花》竟会有这么大的魅力，它究竟好在哪里?中国传统民歌是中国传统文化的精髓。这首歌体现了中国民歌节奏灵活，旋律婉转悠扬、自由而舒缓的特色。不仅如此，我们还可以从文化的角度来解读这首清香四溢的《茉莉花》。

从深厚的土壤中才能长出花朵和森林，从真实的生活中才能找到最美妙的声音。黑格尔在《美学》(第一卷)中指出：“一种使人感到快乐的表现必须显得是自然产生的，而同时却又像是心灵的产品，产生时无须通过自然物产生时所须通过的手段。这种对象之所以使我们欢喜，不是因为它很自然，而是因为它制作得很自然。”

民歌是在民间世代广泛流传的歌曲，是最大众化的音乐形式，是大众口头创作的、并在流传中不断丰富的集体智慧的结晶，具有鲜明的民族特色和地方色彩。我国历史悠久，地域辽阔，人口和民族众多，民歌源远流长，浩如烟海。这朵享誉世界的《茉莉花》，就是由南京军区前线歌舞团原团长何仿独具慧眼，在这花的海洋里采摘的。

然而，这朵乐坛“奇葩”的采撷不是偶然的。1942年，新四军淮南大众剧团来到江苏省六合八百桥镇金牛山麓开展反扫荡宣传。年仅14岁的小文艺兵何仿，从当地民间艺人口中听到了民歌《鲜花调》，后来在《鲜花调》的基础上进行了再创作，形成了现在的《茉莉花》。从此，这朵独具“草根文化”特色的民歌走出山乡、田野，走上炫目的现代舞台。

朱熹的《观书有感》中有两句诗“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，朱熹是用这两句诗来说明生活是写作的“源头活水”，我们的文艺创作又何尝不是呢?源于生活，高于生活，正是这首民歌保持经久不衰的艺术生命力的原因之一。

“诗”最初都是乐歌，分为风、雅、颂三部分。风，是风土之音，即各地民歌。从这一点来说，民歌和诗应是相通的，即都强调意象。《茉莉花》的意象是鲜明、突出的。

壮美和优美是美的两种表现形态。有人用两句诗形象地说明了这两种美：“骏马西风冀北，杏花春雨江南。”前者是壮美：劲健、雄浑、粗犷、豪放、凝重；后者是优美：飘逸、柔媚、纤巧、婉约、轻快。《茉莉花》所体现的是后者之美，即歌曲旋律的独特韵致、歌词的诗情画意和轻松活泼有趣。

优美表现为审美对象与主体感受之间处于一种和谐关系，一般不呈现激烈的矛盾冲突。在人的心理感受上，产生的是平缓、亲切、轻松、随和、舒坦、闲适、恬静、愉快的心旷神怡的心境。《茉莉花》就选择了洁自如雪、纯净如玉，散发着阵阵清香的花朵，“满园花开香也香不过它”。中国文人雅士