有关童话故事小乌龟简短(六篇)

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有关童话故事小乌龟简短一

自从我记时起我就有了它——安徒生童话，它的作者是丹麦的爱徒生，他是世界上著名的童话作家。

1835年，安徒生开始写童话，一共写了一百六十多篇了。

这本书富有浪漫主义有色彩和民间文学风味的代表作有丑小鸭，拇指姑娘，野天鹅等，还有幻想成分减弱，现实成分增强。在鞭挞丑恶，歌颂善良中，表现了对美好生活的追求中也流露了缺乏信心的忧郁情绪的故事的代表作有卖火柴的小女孩，白雪皇后，影子，母亲的故事等。

还有比前面那些更加面对现实，着实描写底层民众的悲若命运。揭露社会生活的阴冷，黑暗和人间的不幸，作品基调低沉的代表作有柳树的梦，他是一个废物，单身喊的.睡帽，幸运的贝儿等。

当我读完这本书后，被卖火柴的小女孩感动了，为白雪皇后的丑恶感到气愤，为丑小鸭变白天鹅的经历感到伤心，为它们的阴冷，丑恶感到气愤，但同时也为它们的善良感到高兴，也为它们最后的成功感到开心。

这本书告诉我们只有善良才能给自己带来快乐和幸福，所以我们要学会善良，懂得感恩。

有关童话故事小乌龟简短二

行走在岁月的小巷，听风，读雨，夜色空寂，一切烟云，皆会慢慢散去，光阴眷顾，你我默默相依，慢慢老去，红尘若可安好，便可不悲不喜，不离不弃，情真意切，绵绵无期。

每个女孩都有一个公主梦，我也不例外。四五岁时，我特别喜欢看安徒生童话，其中《海的女儿》被改编成电影《小美人鱼》，电影中温柔美丽的爱丽儿公主，也成了我最喜欢的公主。

这天，我捧着《安徒生童话》，在书桌旁津津有味的读着，突然，我的周围变成了一片汪洋的大海，“欢迎你到海底世界来做客。”一个动听的声音将我唤醒，汪汪的大眼睛，柔顺的红色长发，悦耳的声音，难不成是爱丽儿公主在跟我说话？真的是她。她似乎看穿了我想游览海底世界的想法，对我说：“我就是爱丽儿，欢迎你来到海底世界，我来带你去参观一下吧！”。

竟然能和爱丽儿公主过一天，真的是太棒了！我一骨碌爬起来，跟在爱丽儿身后我向前游去，远远看到前面有一座海底都市，贝壳做的房顶，礁石铺成的地板，珍珠串的帘子，这一切在清澈的海水中显得那样宁静、祥和。爱丽儿带我走到一扇门前，一瞬间就穿过去，来到未来水世界，放眼望去，一片荒芜萧条。

“天哪！”我忍不住尖叫道，

这里没有清澈的水，没有成群的鱼虾，更没有悠扬的歌声，有的只是几小潭浑浊的污水和满地的垃圾。“这真的是未来的海底世界吗？”我不可置信的问她。

“是的”她无奈的回答：“人类的过度采伐，大海失去了美丽的外衣，海蓝海蓝的大海深处其实是一个看不见的垃圾场”如果人类再意识不到保护海洋环境的重要性，这样的情景也只是时间长短的问题！”

爱丽儿一脸的惋惜，我的脸上也增添了几分忧愁，我对爱丽儿说：“等我回去以后，我一定会告诉人们要好好保护海洋环境。”

“谢谢你，好孩子。”爱丽儿摸摸我的头说。

我和爱丽儿一起过了开心而激动的一天，不仅参观了美丽的海底世界，还知道了保护海洋环境的重要，让我们一起来努力创造这个美丽的世界吧！

有关童话故事小乌龟简短三

1、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。

2、你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

3、你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮；同学们都说你每天到校最早。如果你能认真遵守课堂纪律，努力克服随便插嘴的毛病，老师会更喜欢你，同学们会更乐意与你交朋友。

4、当你把自己的“杰作”——一幅美丽的“画”交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅“画”是你花了许多心血才创作完成的，对吗？只要我们肯下功夫，收获会更大。

5、开头不错，从对方的角度进行思考，有进步！作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。

6、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。合理想象，文面优美。

7、如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大欢喜的事。震洋啊，自如其人。

8、故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。

9、标点符号，不但可以使文章段落分明，断句清晰，而且，它还可以表现各种各样的语气。人们朗诵作品的时候，尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称念出来，但是它对朗诵者的声调是起了作用的。称赞这些标点符号是文章中不声不响、埋头苦干的英雄，我想也未尝不可。

10、朗诵作品的时候，句与句之间，总得有一点时间的间隔；如果没有这种间隔，人们听起来就会觉得拖泥带水，缠夹不清了。我们平时讲话，句与句之间都是略有停顿的。要不然，人家就听不清楚了。有时，我们也碰到过一些“快嘴二婶”“悬河先生”，讲话就像快刀切菜一般，“笃笃笃笃……”，快得就像杂技演员抛几个小球似的，像鸡儿啄米似的。他们讲话，句与句间本来是有停顿的，但是那种停顿异常短促。因此，尽管他们言词滔滔，口若悬河，听的人却常常禁不住皱眉蹙额，不得不用手掌在耳朵后面“搭了个凉棚”，要求道：“什么？我听不清楚，请你慢一点，再讲一遍！”所以，请你重视标点符号。

11、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。有一个故事，还扯到明末著名画家徐渭（文长）身上去。据说徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友家里去，赖着不走，依人生活。有一次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。有一天，主人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是这样的：

“下雨天留客天留人不留”

徐渭回来，看到那行字，自然心头明白，但是他不只不走，还笑嘻嘻道：“既然你这样盛情留我，我就再住下去吧！”说着，提起笔来，给这行字作了圈点：

“下雨天，留客天。留人不？留。”

这一来，意义完全不同了。

从这些事例看来，标点符号的作用该有多大啊！

12、能按照本次作文要求进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。

13、可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或