美丽的鸳鸯湖公园 美丽的鸳鸯湖公园作文点评(8篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

美丽的鸳鸯湖公园(精)一

周二一早，我早早就起床了，拿起爸妈为我准备的东西，兴冲冲的朝等车的地方奔去。到了学校，我煎熬了一大会儿子，终于到了要出发的时候了。我们三、四、五、六年级的同学坐上校车，开始了我快乐的旅程。

我们乘坐的是14号的校车。在校车上，我们立刻就被车窗外的美丽景色吸引住了。那粉红的樱花、鲜黄盛开的迎春花、还有那五颜六色的广玉兰，都像是一个个可爱的花娃娃，争先恐后的炫耀自己的美丽。车里的同学们见到这美丽的景象，都忍不住拿手机拍下来。只可恨我没有手机，不能将这美景拍下来。

经过几十分钟的车程，我们到了第一个景点—三里河公园。我们刚一下车，就见到了一幅蔚为壮观的景象：在马路旁边的广场中央，有一个美丽的喷泉。路边各种花都开了，很是美丽。哇！三里河公园的水好清澈啊，这让我联想到课文《烟台的海》一课。我们走在石桥上，感觉随时都会掉下去，真是让人胆战心惊。路边有许多体育建材，老师让我们先去活动活动。这一活动可不要紧，许多同学就抢开了：有的喜欢玩跑步机，就几个人轮换着抢；有的喜欢玩爬梯，就许多人挤上面，随时都有掉下去的危险。集合了，大家都依依不舍，好像还没玩够。

接着，我们又去了少海新城。还没到那里，就看见一座高高的塔。那座塔足足有七层楼高，我们站在那里围着她拍照，可开心了。经过老师的讲解，我们还知道了二十四孝桥。接着，我们又在那里吃了午饭，同学们一个个狼吞虎咽，好像几年没吃饭似的。有的早早就吃完了，便去摸鹅卵石，留着回家做纪念品。

然后，我们又去了世界上最长的跨海大桥——胶州湾跨海大桥。我们足足行了两个小时才到那里，又用了一个小时走完桥，便可见有多长了。海上到处都是渔船，偶尔还有几只海鸥，连老师也情不自禁的拍照了。

这次春游我很高兴，她不禁让我长了见识，更开阔了我的思维，而且还让我发出了许多感慨。胶州湾跨海大桥，是多少个人不分昼夜，辛勤努力的结果啊！我一定要好好学习，为家乡做贡献。

美丽的鸳鸯湖公园(精)二

教学目标：

1．认识本课的9个生字，学会其中的14个字。

2．有感情地朗读课文。

3．了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

4．体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。

教学过程：

（一）导入

1．小兴安岭（板书）看图片，介绍小兴安岭，什么是岭（一座山连着一座山，连绵起伏的群山）。看见在小兴安岭上这么多树，猜一猜想一想这些茂密的森林里有什么呢？

学生回答 这些和树一起才有了小兴安岭的美丽景色。（补课题：美丽的）

（二）初步感知课文

这节课我们就一起去领略一下小兴安岭的美丽景色。

（三）精读讲解

1、学习第一、二自然段：

1）．自读第一自然段。思考：第一自然段主要告诉了我们什么？你是从哪些词看出来的？你又是怎么理解的？

明确：第一自然段，告诉了我们小兴安岭的树木非常多，也非常美丽，从那些词看出树多。然后抓住“数不清”“几百里连成一片”“绿色的海洋” “……”等词、句、符号来理解，突出小兴安岭森林广阔无垠，一片绿色，非常美丽的特点。

2）．练习有感情地朗读第一自然段。

3）．学习第二自然段

体会出作者把第一和第二自然段都归为总写小兴安岭的道理：第一自然段总写是为引出小兴安岭的美丽的事物和景物；第二自然段是为引出四季变化的写作顺序。

2、学习第三自然段

1）．指名读，其他同学思考：①你觉得小兴安岭的春天怎么样？②作者抓住了哪些景

物来写的？看插图，体会用词的准确，生动。选取的景物静中有动，寻找和谐、动人的理由 ：抽出、嫩绿、融、汇、流、拟人句的体会和对比。用提问题的方式生成原木的采伐和运输的认识。突出春天刚刚到来时，小兴安岭景色美丽，生机勃勃的特点。

2）．练习有感情地朗读第二自然段。

3）．小结读书方法。

（1）先读课文，感受到了小兴安岭的春天很美丽。

（2）抓住了作者所描写的词句进行理解。

（3）通过感情朗读，体会小兴安岭春天的美丽。

3、学习第四、五自然段

（1）．自由读课文，自己思考并理解下列问题：

1）、作者在描写小兴安岭夏天的美丽景色时有哪些你喜欢的好词好句，用不同的符号标出来。想想它们好在哪里。

2）、作者为什么分了两个自然段来写夏天？

3）、给这两个自然段如果分别加上小标题该怎么加。

（2）．练习有感情地朗读第四、五自然段。

4、学习第六自然段

（1）．自由读课文，你觉得小兴安岭的秋天怎么样？如果你来写小兴安岭的秋天，你会抓哪些景物来写的？结合图片，感受语句的生动。 抓住：“飞舞”“献”等重点词语来理解，突出了小兴安岭的秋天不但景色美丽，而且物产丰富。

（2）练习有感情地朗读第六自然段。

5、学习课文第七自然段

1．按照上面的学习方法自学第七自然段。

（1）小兴安岭的冬天美丽，富饶，作者抓住了树木、积雪、西北风、紫貂、松鼠等来写。

（2）雪的描写按照空中、树上、地上的顺序。让学生抓住“飞舞”“刮”“只好”“散步”等重点词语来理解，使学生们体会到小兴安岭冬天的美丽和富饶。

（3）练习有感情地朗读第七自然段。

6、学习第八自然段

一年四季美丽景色写完了，该写结尾了。要表达一种什么样的感情呢？要赞美小兴安岭的美丽和富饶。怎样赞美它的美丽和富饶呢？体会“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。”这样结尾的好处。

7、如果我们对美丽的小兴安岭想到什么美丽，就写什么，把想到看到的都写进去，行不行？（结合板书总结出总—分—总的结构形式和四季的变化顺序。）

8、到这儿，课文已经学完了。总结一下课文在写作上有什么值得我们学习的亮点和特色。升华学生对语言的感受和运用能力以及写作知识的认识和概括能力。

（四）板书设计

14 美丽的小兴安岭

绿色的海洋

总—分—总

| 四季美丽、诱人

四季的变化顺序

春： 夏： 秋： 冬：

巨大的宝库 美丽的大花园

美丽的鸳鸯湖公园(精)三

我的家乡在贵州息烽养龙司乡的一个小山村，那是一个风景优美，山清水秀的好地方。

我的家乡春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。

到了春天，漫山遍野都是鲜花，小孩子经常摘花玩，还可以把它用来装饰自己漂亮的家，就像一个小姑娘要把自己装饰成仙女一样，那些鲜花中还有许许多多、五颜六色的蝴蝶，小孩子在那里捕捉蝴蝶玩，可开心了。那漫山遍野的花开得真美丽，简直就是花的原野，花的世界，花的海洋，鲜花又像蝴蝶的乐园，蝴蝶的家……

夏天，大树像变成一把伞给我们遮阴，给我们乘凉。夏天又是荷花开放的季节，我们那儿池塘里的荷花，出於泥而不染，拙青年而不妖，一朵朵粉红的荷花，像一个个害羞的小姑娘在欣赏自己。还有那一片片的荷叶像一个个碧绿的大圆盘……

秋天是果子成熟的季节，小伙伴们都到山上去摘果子吃，一个个红红的果子，像小灯笼，给我们照亮道路；还有黄澄澄的柿子，像一个个小球……

冬天是雪的天下，她想什么时候来到人间就什么时候来，没有谁能管得住。我们在雪中堆雪人，大雪仗，玩得可开心了。

特别是过年的时候，小孩子都盼望天天过年，能得压岁钱，这样就可以买很多小吃和鞭炮。我们那儿有个风俗习惯，每到过年，家家户户的周围都点着蜡烛，晚上十一、二点的时候，有一个活动，那就是偷青，意思是偷人家的东西煮来吃，吃得愈多，来年的收成就愈好。每到这个时候，我们几个小伙伴就相约一起，商量在谁家煮来吃，确定好后，我们就开始行动，那时大家的心理都蹦蹦直跳，害怕被人发现，心里久久不能平静，回到家就开始分工，各司其责。

美丽的鸳鸯湖公园(精)四

每年的秋天过后，就会迎来冬天!它带来了凛冽的寒风，带来了枯枝凝寒的景象，让我们感觉到了冬天的寒冷!

冬天带来的寒气遍布每个角落。西北风刮来，让人感觉寒风刺骨。光秃秃的树木可怜巴巴地耸立在道路两旁，曾经生机勃勃的小草也终于支持不住，都枯萎发黄进入了梦乡。

在这样寒冷的天气里，可以看到不畏寒风，亭亭玉立的一排排柏树。在校园的走廊两旁，闪动着一个个绿色的身影。在寒冷的冬天里，柏树还是那样浓郁苍翠生机勃勃。

在这寒冷的冬天里，晨炼的人群不畏严寒，随处可见。在茫茫的雾气中，人影在不停地晃动。年轻人如同比赛场上的运动员，个个精神抖擞，他们嘴里吐着热气朝气蓬勃的奔跑着。老年人也走出家门，容光焕发地在广场上伸伸手、踢踢腿，还时不时地跳一跳。别看他们是老年人，运动起来不比年轻人差，他们有的还踢毽子，跳跳绳