小河淌水美文怎么写 欣赏小河淌水(二篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

精选小河淌水美文怎么写一

生：（读）感谢！

出示：小河与青草的动画。

师：请小朋友们认真听录音。（小河和青草的对话）

播放录音对话。

师：小草夸小河什么？用一个字说。

生：小草夸小河“清”！

师：小河夸小草什么？

生：小河夸小草“绿”！

出示：“你的水真清啊，一眼能看到底。”

直接读小草说的话。

师：你们读了小草的话，仿佛看见了什么？

生：小河笑了！

师：你们都来夸夸小河！

指多名学生读：“你的水真清啊！”

师：小河怎样夸小草的/

生：（读）你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱！

师：谁来读得“碧绿碧绿”的，非常绿，绿得发亮！

生：（读）你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱！

师：小河和小草听了对方的夸奖后，又是怎么说的呢？

生：小河说：“这要感谢你呀！是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。”

师：小河为什么要感谢小草？

生：是小草把泥土紧紧抱住，不让泥水流入小河。

生：为什么小草能把泥土抱住？

师：出示实物：（根部带有泥土的小草）老师读了《十万个为什么》这本书后，知道小草的根有固定泥沙的作用，课后你们也可以去读一读。

师：听了小河的夸奖，小草说什么？

生：“这也要感谢你呀！是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。”

师：没有了水，小草会变得怎样？干枯后会怎样？

生：小草不再长高，不能长得碧绿碧绿的了！

师：下面我们来做个游戏：你们演一演小草的种子。（播放音乐）

师：听！鸟儿叫了，桃花开了，柳树发芽了，小河在潺潺地流着，小草钻出地面，低下头喝喝水！小草小草，你们为什么长得这么高？

师：小草小草，你们为什么长得碧绿碧绿的？为什么这么开心？

生：是小河给了我们充足的水分！

指导读：“这也要感谢你呀！是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。”

连起来读对话，左边的学生读小草的话，右边的学生读小河的话。（戴上头饰，加上表情动作）

师：（出示小草和小河图景）看！小河流得更欢了，小草长得更绿了！

小朋