科技馆奇妙之旅 我的科技馆之旅(九篇)

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推荐科技馆奇妙之旅(推荐)一

大家上午好!

我们共同期盼的庄刘镇中心小学第二届校园科技节在学校教科室等部门紧密策划和全体老师的积极支持下开幕了!本届科技节的主题是：促进创新创造。

科技节中的各项活动都是学校各学科领域教育教学的延伸，是一堂综合性的大型的实践课。在过去的一年里，我校许多同学在科技方面取得了不少成绩，____两位同学的电脑绘画获得了盐城市的二等奖，____同学的科普论文获得了大丰市的二等奖，学校还被盐城市教育局命名为“盐城市青少年科学教育特色学校”。

各位同学，我们在科技节活动的过程中，要勤于动脑动手，发挥自己的特长，展示自己的心灵手巧，这是同学们对自己的创新精神的一种培养，也是我们开展科技节活动的目的之一。我们开展校园科技节的另一个重要目的是让同学们在各类科技活动中，互相合作，互相学习，培养团队精神。

科技节的到来，意味着我们又迎来了一个能让大家尽情发挥想象，动手实践去创造的季节。为了进一步在学生中普及科学知识，提高动手能力，培育创新精神，本届科技节为大家设计了一系列科技活动，待会儿____主任会向大家一一介绍。

学校举办科技节就是想营造一种爱科学、学科学、用科学的氛围，让同学们置身于科学的殿堂，印验科学结论，提炼科学方法，体验和感悟科学态度和科学精神，从而培养同学们的创新精神和实践能力，学校组织的“快乐十分”活动中的项目——七巧板、扑克24点等，也需要大家的科学素养去参与活动和实践。科技节，为同学们提供了一个叩问科学之门的机会，大家要自己寻找钥匙，勇敢地开启那新奇、神秘而又充满魅力的大门。在接下来的两周里，我们的校园里将会充满了学科学、用科学的浓烈氛围，洋溢着求知、创新的极大热情!

在此，我希望同学们通过参与本届科技节的活动，能够在今后的学习和成长中进一步树立科学的理想，形成科学的态度，养成科学的习惯，做一个既有科学知识、又有科学实践能力的一代新人。也希望各班级，按照学校下发的科技节活动方案的安排，认真做好各项活动的组织与指导工作。希望全体同学以饱满的热情投身到各项活动中去。在活动中，体验科学的魅力，享受成功的欢乐!

最后，预祝同学们在本届科技节中增长见识、收获信心、收获力量，能够在我们的心底里播种下热爱科学的种子!

预祝本届科技节圆满成功!

推荐科技馆奇妙之旅(推荐)二

根据《民法典》，＿＿＿厂（委托方）委托＿＿＿研究所（受托方），由＿＿＿＿公司作保证人，完成＿＿＿＿科技协作项目。经三方协商一致签订本合同，共同执行。1.协作项目名称及其主要内容：2.技术经济要求：（1）技术要求：

①＿＿＿＿＿＿

②＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿（2）经济要求：

①＿＿＿＿＿＿

②＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿3.计划进度：（1）＿＿＿＿年＿＿月完成＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿年＿＿月完成＿＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿年＿＿月全部完全协作项目。受托方按计划进度须向委托方和保证人报告完成情况。4.协作方式：（1）＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿5.经费和物资概算：（1）经费：＿＿＿＿＿＿＿＿（2）物资：＿＿＿＿＿＿＿＿6.违约责任：委托方在合同生效之日起十天内支付受托方人民币＿＿＿元，作为委托费。委托方不履行合同时，不得追回该项费用；受托方不履行合同时，应全部退回该项费用。7.保证人负责监督合同的执行，并帮助解决委托方和受托方执行合同过程中出现的问题。8.受托方完成协作项目后，应做出报告，并提交完整的技术资料，经委托方、受托方和保证人三方共同协商确定的专家进行评审，符合合同要求则为完成。9.协作项目完成后，委托方付给受托方下列的报酬：（1）＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿10.当事人应当对下列技术资料在＿＿＿＿＿＿＿期限内承担保密义务＿＿＿。11.争议及解决方法如下：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。12.协作项目完成后的技术成果归＿＿＿＿＿所有。〔注：当事人可以对技术成果的归属作出约定，未做约定的属受托方所有，委托方有使用该成果的权利以及在受托方转让时的优先受让权。〕13.本合同从签订之日起生效。一式三份，委托方、受托方、保证人各执一份。签订合同各方：委托方：＿＿＿＿＿＿＿受托方：＿＿＿＿＿＿＿＿法定代表或负责人：＿＿＿＿＿＿法定代表人或负责人：＿＿＿＿＿＿保证人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿法定代表人或负责人：＿＿＿＿＿＿＿＿主要研究人员：＿＿＿＿＿＿＿＿＿本合同签订于＿＿＿＿年＿＿月＿＿日

返

推荐科技馆奇妙之旅(推荐)三

活动内容

在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。

设计理念

在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。

在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法，适合小学生的知识水平和技能，具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。

活动目标

1.培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。

2.掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法，善于从身边进行科学实践。

3.培养进行科学实践的勇气，意志力和耐心，促进团队协作精神。

活动准备

1.参加人员

活动辅导老师：四年级科学老师

活动参与学生：四年级全体学生

2.学生可准备的材料

⑴。收集废旧物，变废为宝。

纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、雪糕棒

⑵。利用自然物，就地取材。

植物类(农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等)

动物类(动物身体的x一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等)

活动计划

南山外国语学校《自制玩具diy》活动计划

我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，对问题进行系统的分析研究，最后解决问题。科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理，改善我们的生活。

1、活动步骤及完成时间

9月20日-9月21日制定活动计划

9月22日-9月23日查找相关材料，设计小组活动方案。

9月24日-9月28日学生讨论可行方案

9月29日-9月30日学生动手制作

10月8日-10月10日完成实践报告

2、活动形式

活动参加人员为四年级学生，以学习小组为单位。

3、活动要求

①各小组要团结协作，充分发挥团队精神。

②组员每天及时向组长汇报活动进展情况。

活动实施情况

一、问题的形成。

经常看到学生带玩具到学校来玩，并且互相攀比，谁的玩具好，谁的玩具贵，这时的我心里总有那么一点颤动。现在的学生并不缺少玩的东西，他们缺少的是动手的能力，创造性的能力。如何去培养学生的动手能力，发展学生的创造性思维，就看我们怎样从现实生活中寻找素材，让学生去感知、认知、实践。学生带来的玩具启发了我，何不就地取材让学生自制玩具，“自制玩具diy”就因应而生。

二、分组制定计划

3---4为一个小组，选择好材料。

纸类(可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等)

线类(用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等)

布类(可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等)

推荐科技馆奇妙之旅(推荐)四

主任、各位副主任、各位委员：

任职以来，本人坚持在县委、县政府的正确领导下，在县人大的支持和监督下，团结和带领局局机关一班人，认真履行部门职能，着眼于全县经济社会发展大局，积极发挥科技在“扶农助工、引领创新”方面的作用。几年来，我县科技管理工作有了一些新起色，也取得一定成绩，曾先后获得全国科技进步考核先进县、全国防震减灾工作先进县、全省专利申请、授权十强县等荣誉称号。

遵照会议安排，现将本人20xx年度学习工作情况报告如下：

一、坚持学习，坚定方向，不断提升自身工作水平

学习是干好工作的基本功。因此，本人始终坚持注重通过网络、报刊、文件等形式认真学习党的大政方针和县委、县政府重要会议精神，及时了解和掌握新形势下科技工作的新要求、新部署。做到思想和言行上自觉与县委、县政府保持一致，不断增强工作的责任感和紧迫感。一是学习理论。结合党的群众路线教育实践活动，重点学习了系列重要讲话以及十九大精神，思想上得到净化，增强了政治定力。

二是学政策。重点学习了建设创新型国家、省份和城市的相关配套政策