红旗汽车心得体会简短 红旗驾驶感受(九篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

2022红旗汽车心得体会简短一

红旗渠源及渠首拦河坝位于山西省平顺县侯壁水电站下约600米处，由拦河溢流坝、引水隧洞、引水渠、进水闸、泄洪冲沙闸联合组成渠道引水枢纽。为无调节河道自流引水。1960年2月10日动工，同年5月1日竣工。溢流坝横跨河床长95米，最大坝高3.5米，底宽13.46米，顶宽2米，为安全嵌入基岩下0.3-0.4米，水泥浆砌石英岩石重力坝结构。砌石1804立方米，用工1.28万个，投资2.5万元。任村公社修建。渠源引水隧洞上口位于溢流坝以上18米处的浊漳河右岸，长105米，洞后经55米的明渠至进水闸。进水闸共3孔，单孔宽2米，设计流量25立方米/秒。冲沙闸在进水闸上游左侧共2孔，单孔宽2米，该闸底低于进水闸底1米，闸上游作成约1/20的陡坡导沙廊道，同时在进水闸前设立与渠道水流方向呈30度夹角的直墙导沙槛，防沙入渠，退水冲沙流入浊漳河。当河水小于25立方米/秒时，可将河水全部引入总干渠。发洪水时除渠引水外，其余分别由溢流坝和冲沙闸泄入坝下游。

青年洞位于红旗渠总干渠任村卢家拐村西，是总干渠最长的隧洞。从地势险恶，石质坚硬的太行山腰穿过。原洞长616米，券砌洞脸后长度为623米，高5米，宽6.2米，纵坡为1/1500，设计流水量23立方米/秒，挖砌石方19800立方米，投工13万个，用款20.3万元。

1960年2月由横水公社320名青年先行施工。是年11月因自然灾害和国家经济困难，总干渠暂时停工时，为早日将浊漳河水引入林县，建渠干部群众坚持“宁愿苦战，不愿苦熬”，改由各公社挑选300名青年组成突击队，继续施工。当时干部民工口粮很低，为了填饱肚子，上山挖野菜，下漳河捞河草充饥，很多人得了浮肿病，仍坚持战斗在工地，以愚公移山精神，终日挖山不止。

坚硬的石英岩一锤打下去一个白点，十数根钢钎打不成一个炮眼，青年们面对这样艰难困境，创造了连环炮、瓦缸窑炮、三角炮、抬炮、立炮等新的爆破技术，使日进度由起初的0.3米提高到2米多。经过一年零五个月的奋战，1961年7月15日凿通隧洞。为表彰青年们艰苦奋斗的业绩，将此洞命名为“青年洞”。1973年全国人大常委会副委员长郭沫若亲笔题写了洞名。

空心坝位于总干渠任村白家庄村西露水河支流段——浊河上。坝长166米，底宽20.3米。顶宽7米，高6米，坝基埋深1-2米。坝体呈弓形，以增强对上游河水抗压能力。坝腹设双孔涵洞，单孔宽3米，高4.5米，洞底纵坡1/1818，总过水能力23立方米/秒。坝下设消力池，再下为干砌大块片石护滩，坝南北两头各设有高4.4米的导水墙，使洪水聚向河中导入坝外，行洪能力可通过百年一遇洪水1500立方米/秒，1975年8月通过860立方米/秒的洪峰，大坝安然无恙。

该工程是工程技术人员深入现场设计，正确解决渠水与河水交叉的典范。1960年2月动工，中间停工两次，分三个阶段施工，1964年4月5日竣工，共完成挖方5624立方米，砌石方16296立方米，投工13万个，用款22万元，由姚村、东姚公社修建。

南谷洞渡槽位于南谷洞水库下游700米处，横跨露水河，长130米，宽11.42米，高11.4米，另加基础2-3米，单跨9米，石砌拱形结构，拱券厚0.5米，共10孔，故又称“十孔渡槽”。

渡槽挡水墙高4.3米，底宽6.2米，槽底纵坡1/3600，设计过水流量23立方米/秒，桥下排泄露水河272平方公里流域面积的洪水。为提高抗洪能力，1977年对主河道各桥墩分水尖进行了加固处理，1982年8月1日7时40分，安全地通过了南谷洞水库修建以来的最大泄洪量1650立方米/秒。

南谷洞渡槽始建于1960年2月15日，1961年8月15日竣工，由茶店、河顺两公社修建，共挖石方5264立方米，砌石9318立方米，用工5.6万个，用款14万元。

总干渠分水闸位于分水岭新(乡)河(口)公路右侧，一、二干渠分水闸设于总干渠终点，长6.5米，高12米，宽13.5米。闸底高程454.44米，低于渠首进水闸底10.31米。闸房内安装启闭力15吨的启闭机3台，闸房上悬空高擎郭沫若手书“红旗渠”三个大字。一干为双孔，二干为单孔，孔宽均为2.5米。一千渠沿林虑山东侧向南至红英汇流，长39.7公里，设计流量14立方米/秒，灌溉面积35.2万亩;二干渠沿林县盆地东北边山腰蜿蜒东去，到马占村东止，长47.6公里，设计流量7.7立方米/秒。灌溉面积11.62万亩。分水闸为河顺公社1965年3月修建。

分水闸以上是长102米、高10米的防洪矩形明渠，再上是长346米的分水岭双孔隧洞，单孔宽4米，高4.5米。1973年建成的红旗渠纪念亭横跨在隧洞与分水闸之间的明渠上，为古今结合式建筑，三开间四周14柱，琉璃绿瓦挑檐，古色生辉。“红旗渠纪念亭”匾牌，为中国佛教协会主席、当代书法家赵朴初手迹。

三干渠分水闸位于一、二干渠分水闸上游560米处的总干渠左侧，由此向东北穿过3898米的曙光洞到东卢寨村东止，长10.9公里，设计流量3.3立方米/秒，灌溉面积4.6万亩。

桃园渡桥位于红旗渠第一干渠桃园村附近，横跨桃园河，故称桃园渡桥。长100米，宽6米，最高处24米，共7孔，每孔跨8米，拱券厚0.5米。渡槽两侧槽墙高2.7米，底宽2米，顶宽1米。纵坡为1/1700，设计流量6.8立方米/秒。槽顶部为现浇钢筋混凝土桥板，路面宽4.6米，渡槽上连涵洞长100米，下接涵洞长170米，槽下排洪水，槽中通渠水，槽上钢筋混凝土盖板通汽车，合理地解决了渠水与洪水交叉和通水通车的矛盾，充分发挥了通水、通车的双重效益。1965年9月25日动工，1966年4月1日竣工，工期186天，由采桑公社南景色、南采桑、下川三个大队修建，共挖土石方5400立方米，砌石5600立方米，投工6万个。用款5.4万元。

位于合涧镇西，是红旗渠第一干渠与英雄渠汇合的地方。英雄渠建于1958年，起自嘴上村西到红英汇流处长11.4公里，设计流量8立方米/秒。1966年4月一干渠竣工通水，红英汇流至油村改称红英干渠，灌溉合洞、原康、东姚等7个乡镇16万亩耕地。

红英汇流南边是红英汇流一号电站，水头38米，装机2台，共2500千瓦。右上边是使用英雄渠水发电的红英汇流二号电站，水头18米。红英汇流工程为合涧公社1966年4月修建。

夺丰渡槽位于河顺镇东皇墓村东北，总长413米，宽4米，最高14米，单孔跨5米，共50孔，中间越一小丘，分为上下两段，上段17孔，长172米;下段33孔，长241米。渡槽过水断面高1.8米，宽1.7米，纵坡1/900，设计流量2.7立方米/秒。

1965年遇到大旱，激发了群众大办水利的积极性，河顺公社组织14个大队，每日出动劳力3100名，牲畜750头，大小车辆600多辆，畜驮车推，从2.5公里以外杨伯山屯村运来好料石。没有木料、工具，队队户户筹集，没有吊车竖起游杆当吊车用，大干加巧干，工效一日比一日快。1965年12月1日动工，次年4月5日竣工，仅用125天，共完成挖土石方0.5万立方米，砌券石1.02万立方米，投工21.5万个，用款12万元，渡槽整个工程都用“寸三道”(一市寸宽锻三道纹)“五面净”的大青石砌筑而成，既坚固又壮观，是一宏伟的工艺品。

曙光洞是红旗渠第三干渠穿过卢寨岭的隧洞，起于下燕科村南到东卢寨村东止，全长3898米，宽2米，高2米，纵坡1/1000，设计流量3.1立方米/秒，是通往东岗乡和河顺镇北部的咽喉，是红旗渠最长的隧洞。为便利施工，挖凿有34个竖井，其中20米以上的竖井有23个，最深的18号竖井，深61.7米。利用竖井建提灌站5个，发展灌溉面积4500余亩，其中18号竖井建有曙光扬水站，提程62米，浇地2019余亩。

该隧洞工程是东岗公社21个大队1300多名社员，1964年11月17日动工，经过一年零四个月，到1966年4月5日凿通。共挖凿山石3.08万立方米，砌料石0.9万立方米，投工25万多个。

曙光渡槽位于东岗村东部4公里的丁冶岭上，是三干渠第三支渠的重要建筑物，也是红旗渠灌区配套建设中，群众自己设计，自己施工，自力更生修建的较大建筑物。该渡槽全长550米，最高16米，底宽5.4米，顶宽3.5米，共20孔，中3孔，跨径10米，其余孔跨为8.5米，石拱结构。过水断面底宽1.1米，高1米，设计流量1立方米/秒。由东岗公社和安阳县都里村修建，参加施工人数最多时达6000余人。1969年4月2日动工，6月25日建成。共完成挖土石0.69万立方米，砌石1.7万立方米，投工36万个，投资38万元，其中社队自筹资金占92.6%。

红旗渠，举世闻名，成为新中国水利建设上的一面旗帜，不仅使林县面貌发生了翻天覆地的变化，创造了巨大的物质财富，而且孕育了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神，被誉为“人工天河”“中国水长城”“世界第八大奇迹”。

各位游客,红旗渠的参观到这里就结束了,如果我的导游有使您不满意之处，请您原谅，请您指正。希望这次红旗渠之行给您留下了美好的回忆。最后我祝大家一路平安。谢谢!

2022红旗汽车心得体会简短二

1、 会认5个生字，会写“摊、竖”2个字。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会“我”对国旗和国家的热爱。

3、 初步感受通过人物的动作、神态来表现心理活动的写法。

1．出示诗歌：迎着东方的晨曦，怀着赤诚的情意，

伴着庄严的乐曲，我们升起了国旗，

国旗，国旗，高于一切。

我们向你敬礼，时刻守卫在你的身旁，

你永远飘扬在我们心里。

迎着东方的晨曦，怀着赤诚的情意，

站在光荣的哨位，我们护卫着国旗，

国旗，国旗，高于一切。

我们时刻铭记，

时刻守卫在你的身旁，

你永远飘扬在我们心里。

教师朗诵后，问：刚才老师在歌颂什么？国旗可是国家的象征啊，我们每个人都应该热爱自己的国旗。

2．请你们大声说出我们祖国国旗的名字――五星红旗，这节课我们就一起来分享一个感人的故事，板书：一面五星红旗

1．自由读课文，读准字音，读通句子，给自然段标上序号。

2．检查：指名读自己认为难读的段落，正音。

3．课文写了哪两个人？ 板书：中国留学生 外国老板

（一）从外国老板的态度变化入手，明确学习重点

1．让我们先把目光投向这位面包店的老板。自由读课文第4和11自然段，划出写老板的句子。

2．指名读划出的句子：

①老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”

②他见我醒来了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”

板书：双手一摊 竖起大拇指（其中“摊、竖”是本课要求会写的字，板书在事先打好的田字格里，板书时要求学生认真看。）

3．学生练写“摊、竖”两个生字。

4．师：刚才听你们读写老板的这两句话，老师的心里产生了一个疑问，不知你们是不是也和我一样？指名说。

5．师：是啊，到底是什么让这位外国老板前后的态度发生了这么巨大的变化？这是我们接下来要重点研究的。

（二）研读“我”是怎么对待国旗的句子

1．自由读课文4――10自然段，找出我是怎么对待国旗的句子。

2．指名读句子：①我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。②我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。③我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

3．再次自由读这三句话，边读边感受，这些感人的句子里蕴藏着中国留学生一颗怎样的心？指名说，板书：热爱国旗热爱国家

4．认真品读这三句话，特别是哪些词让你感受到留学生那颗炽热的爱国旗，爱国家的心，做上记号。

5．交流感悟：

● 第一句：联系上文理解“我”犹豫什么？

“慢慢”：写出了“我”对国旗的爱护

师：国旗和“中国留学生一起历经磨难，但在他的眼里，国旗依然是那么的鲜艳，让我们把他对国旗的爱读出来。朗读句子：这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。

●第二句：给“凝视”换个词？（看、注视）凝视是怎么样地看？（深情地看、久久地看……）

你们读懂了中国留学生的这一凝视，你们是否也读懂了他的心？在句子下面写上“心里想着： ”指名说。

师：课文虽然没有写出留学生想说的话和他心里的想法，但我们却可以从留学生的神情、动作看出他的想法。

●第三句：引导学生从“摇摇头、吃力、趔趔趄趄”等词语谈自己的感受。

师：“摇摇头”意味着什么？（意味着拒绝老板的面包；意味着将继续挨饿；意味着饥饿带来的威胁）中国留学生是在什么情况下摇摇头的？联系第三自然段“醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。”

师：他已经饿了好几天，连穿大衣都显得很吃力，可他仍然拿着鲜艳的国旗，拒绝了外国老板。他这一轻轻地摇头，却深深震撼了我们所有人的心啊！朗读句子。

6．教师引读“我”对待国旗的三个句子。现在知道是什么改变了老板的态度吗？指名说。

7．教师小结：是啊，中国留学生用自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊重，让我们每一个人都记住，只有热爱自己国家的人才会赢得别人的尊敬。

师：让我们把对国旗、对国家的爱深藏在心里，然后把这份爱通过语言传递给在座的每一个人，全体起立，朗诵诗歌（国旗护卫队队歌）。

板书设计：

一面五星红旗

中国留学生 外国老板

热爱国旗 双手一摊

热爱国家 竖起大拇指

《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。通过人物的动作、神态来表现人物的心理活动是本文表达上的特点。第一课时的预设目标是：会认5个生字，会写“摊、竖”2个字；正确、流利、有感情地朗读课文，体会“我”对国旗和国家的热爱；初步感受通过人物的动作、神态来表现心理活动的写法。

从课堂的效果来看，基本达成了以上预设目标，自认为整个教学设计中有以下几个亮点：

一、找准切入点。找准切入点，需要在分析教材、研究教材的基础上，重组教学内容，确定好教学的主题，从点入手，以点带面。这节课的教学我从面包店老板的前后态度变化入手，带动整节课的教学，既节省时间，又能突出重点。

二、点击兴奋点。《一面五星红旗》是一篇情感丰富的课文，如何让学生的情感和课文的情感融在一起，教师应善于在教学中有效地触发学生情感的兴奋点。这节课刚开始我把朗诵国旗护卫队队歌当做送给学生的礼物，较好地激发了学生热爱国旗的情感，给下面的教学创设了良好的氛围。课的最后又以全体学生朗诵此诗歌来感染在座的每一个人为结束，使学生在学习课文中体会到的情感得到升华。

三、寻求发散点。教师应善于打开学生思维的空间，在教学中进行有效的思维发散。在《一面五星红旗》的课堂