远足参观心得体会和方法 远足的体会(六篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

关于远足参观心得体会和方法一

不管道路困难重重抑或危机四伏，都应不畏艰险的跑出自己的速度。人有时不是被外界的困难所困，而是被内心的怯弱与过分的谨慎所羁绊。要知道，生命的可贵亦在乎酣畅淋漓的放手一搏啊！

要想获得成功的人生，就要迎着困难前行。每一个梦想的实现都离不开艰苦奋斗的过程，想着梦想的方向不停得走不停地走下去，你要勇敢，一直勇敢。

经过这次远足，让我明白遇到困难时，千万不能放弃，不能被眼前的困难所打倒。困难只是暂时的，暴风雨过后便是美丽的彩虹。在长途跋涉过后，展现在眼前的便是美的风光。

读书生活亦如我们远足，我们只要拥有坚定的信念和持之以恒的精神，我们才能冲向最后的终点，赢得最后的胜利。

有些事看似不可能完成，那是因为我们没有去实践。实践过后你就会发现那只不过是自己所谓的“心理障碍”。

天空很蓝，没有云彩的点缀那不叫美丽；鸟儿自由，没有天空的包容那不叫自由；人生漫长，没有信念的支持那不叫完美！

路再远，也怕我们这可坚定的心！

关于远足参观心得体会和方法二

这个星期，我们的班主任李老师组织了一次活动，那就是去绿色庄园玩。这次活动，那叫一个好玩，那叫一个长途跋涉，可以说是一次远足了。

为什么说是一次远足呢？那是因为，李老师为了锻炼我们，所以让我们步行去绿色庄园。

早上七点半我们整好队，排好号，准备出发了！

我背着妈妈刚给我买的新书包，书包里装满了我最喜欢吃的零食。刚过了一个马路，我就肩膀疼了。原来，是装的零食太多，所以太重。唉，看来妈妈是对的，“听人劝，吃饱饭”么。

在路上，我和我的好朋友赵子萱，边走边聊，渐渐地，我忘记了疼痛。我们到一号路休息了一会，拿起书包，拿出我带的甜甜圈，我大口大口的咀嚼着，样子有点像大熊猫。呵呵！

“孩子们，这条街走到头就到绿色庄园了”李腾潇的妈妈说。“呀！”我们大喊一声，然后拼了命的跑。我们可是！走了8000多米呀！

进了绿色庄园，我打开我的野餐布，叫上我的组员——丁嘉和郝若楠，把书包放在布上，拿出我们的零食，边吃边说，我们饿坏了！

给我印象最深的一个游戏就是：海豚车，“哎，那里有海豚车，咱们去玩吧！”我和丁嘉异口同声的说道。挤呀挤，我们终于排上了号。我和丁嘉坐了一辆车，“噔”开始了，车开始慢慢的转动起来。“嗖，嗖！”车子突然快了起来。“啊！”我尖叫着，太刺激了！下了车后，我心里有种说不出的爽劲。“李老师叫我们呢！”一位同学说。唉，我依依不舍的走了！

这次远足，真把我们累坏了！不过有那么有趣！

明天，我又要睡一个懒觉咯！

关于远足参观心得体会和方法三

基于孩子假日生活单调，很多孩子的节假日是在电脑前度过的，近视、驼背、网瘾等严重影响到孩子们的身心健康。孩子们亲近自然的机会少之又少，团结互助的集体意识较为淡薄，体能训练不够经常，意志不够顽强等等原因。在校领导的大力支持下和全体老师的积极配合下，认真策划、精心安排，于x年4月30日下午，圆满完成了为时半天的励志远足活动。现对本次活动总结如下：

这次远足活动是德育活动的一次尝试，是让学生接触的一次社会实践活动。校领导和班主任、科任教师认真研究、精心设计，实地勘察并确定了远足路线，起草了周到全面的《马投涧镇第一中学七八年级远足活动方案》、安全及应急预案，并组织召开教师、学生领队会，进一步对活动的目的、组织机构、路线及人员安排、纪律要求、注意事项、后续事宜等诸多事项进行了详细的部署，为活动的顺利举行做了充分的准备工作。

远足的过程，也是对学生进行情感教育及意志磨砺的过程。出发前，组织全体学生进行活动总动员，让学生明确活动的目的，并合影留念。活动中，根据学生特点，要求远足过程中，以唱、看、听等形式活跃行走气氛，从而贯彻远足的教育目的。

一是唱。一路上以班级为单位，歌声激发了斗志，鼓舞了士气，活跃了气氛，让学生自始自终保持高昂的热情以及不怕艰难，争取胜利的勇气，保证了活动的顺利进行。

二是看。远足活动，一定意义上来说是为了学生增加对社会的感性认知。线路的选择，使孩子们确确实实看到了乡村面貌的翻天覆地的变化，看到我镇在区划以后，城乡建设的日新月异、勃勃生机，看到了我区环境发展与经济建设的和谐统一。

三是听。远足活动中，我们力求把教育的功能发挥到极致并贯穿始终，随行的老师在不同场合，不同的景点，向学生讲述周边村庄的各种变化，让他们在亲近大自然的同时接受一次爱家乡的心灵洗礼。

整个远足的过程，是亲近自然、热爱自然的过程，是锻炼体能、磨练意志的过程，是增加感性知识的过程，更是一次组织纪律性大考验的过程。

远足活动结束后，各班级集合在操场，以总结评价为切入点，进一步增强学生的集体观念，充分展现自理、自律、自强的风貌。

返校后，趁热打铁，发动学生认真总结，要求学生在假期以周记、感想、随笔、作文等系列形式，让学生充分抒写对远足活动的感受，记录远足中的动人场景，珍藏远足中的珍