你的背影小学简短 你的小小背影(6篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

2023年你的背影小学简短一

2、没经过你的同意，就把你放在心上，是我不好。可你没有我的允许，便走进了我的心里，就是你的不对了。

3、只要你快乐，我什么事都为你干。

4、如若是你，随时随地。

5、我想要身边有你，不是一阵子，而是一辈子，从青春年少，到白发苍苍。

6、你知道吗，我恨你，因为你偷我的心、抢我的爱、骗我的情，并将霸占我的后半生，最恨你的是，又浪费我一毛钱话费。

7、希望以后和你的生活，温柔、有趣、不必太激烈，三餐、四季、不必太匆忙，毕竟我有一生的时间要和你浪费。

8、我爱人间，我在人间生长，但比起你来，人间还远不辉煌。

9、期待自己穿着婚纱，嫁给爱情的模样。

10、一念不渝，永世不弃。

11、自从遇见了你，余生便是欢喜，余生便都是你。

12、好好照顾自己，我不想等到下辈子再来爱你！

13、你问我爱你值不值得，其实你应该知道，爱就是不问值不值得。

14、你，是我光是想想都会偷着乐的人，甜不可言，乐不可支。

15、世界很精彩，天天看到你。

16、我真的很希望能再和你一起，我不知道能一起走多远，但我知道最后的结局是我一直爱你直到我的生命结束，无论我们是否还在一起。

17、要抱抱，要摸头，要托腮，要你全部的宠爱。世间五味俱全，谢谢你给我的最甜。

18、世界没你想象的那么好，世界也没有你想象的那么坏，你过来，来我身边，月亮不抱你，时光摧毁你，可我爱你。

19、你是岸，我是船，你是太阳，我为你转，幸福有你才能算，给我世界都不换。

20、注定要在一起的人，晚点也真的没关系。愿你能在人海茫茫中，和你的命中注定撞个满怀，所爱之人最后成为你的爱人。

21、我想说的话，很多时候都不知道怎么表达，爱总是藏在眼睛里，你知不知道也藏在这句子里。

22、我喜欢你，像你的眉眼不行，像你的脾气不行，不是你不行。

23、唯独你，越看越欢喜。

24、一辈子很长，恰到好处的喜欢最舒服。你不用多好，我喜欢就好；我没有很好，你不嫌弃就好。

25、梦里有你，你十分甜。

26、路还很长，难免心酸皱眉，但无论怎样，别松手就好。

27、一座城市再喧闹，没你，便是空城。一个角落再陌生，有你，便是个家。

28、我这个人挺害羞的，不信你亲我一下，我害羞给你看看啦。

29、情之最可珍贵者，莫过真诚；爱之最可称扬者，莫过无私。

30、爱上你以后，我觉得自己哪里都不够好，哪里都缺乏自信。但是为了你，我愿意变成更好的人。我要证明我并不是你的包袱，而是足以与你相配的人。

31、我在想你，时时刻刻，即使是在梦里，我也会梦到你，或许是日有所思夜有所梦，请你珍视我的用心良苦。

32、我自己走是为了找我的过去，但是带着你，我好像可以看到我的未来。

33、我喜欢你，就像南巷的旧猫，放荡不羁；我喜欢你，就像北城的古桥，古老至极。

34、忐忑给你，心动给你，彻夜未眠给你，奋不顾身给你，一腔孤勇和余生六十年，都给你，从此余光是你，余生也是你！

35、你可能会从天而降，也可能从林间降落，但最好的降落方式是与我坠入爱河。

36、我贪恋的人间烟火，不偏不倚，全部是你。

37、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不能许你一世繁华，不过我能给你一个小家，里面温了杯暖暖的茶。

38、当一切都随风而逝的时候，那些特别的瞬间都成了永恒。

39、爱你不是两三天，是岁岁年年。

40、余生满满都是你，亿万星辰犹不及。

41、教室，课桌，题海，余光是你。公交，小巷，旅游，身旁是你。婚纱，老屋，坟墓，余生是你。

42、若然分开，彼此也心照不宣，你会知道沉默的我总是装着满满的心事吗？我们是否还能相互思念。

43、你是我梦中的常客，命中的过客，许是那段年华太梦幻，你的笑容太灿烂，所以你只陪了我一程，我却念了你一生。

44、鲜花再美，比不过你的笑颜；乐声悦耳，胜不了你的声音；钻石璀璨，迷不了我的双眼；你，是我心中的最美。

45、喜欢就是喜欢，哪里来的欲擒故纵、克制和隐忍。我巴不得一日三餐吃了什么都告诉你，路上遇见小猫舔爪子也要拍给你看。

46、如果可以，当你一无所有流浪时，我会是你唯一的行李。

47、喜欢，就是淡淡的爱。爱，就是深深的喜欢。我希望以后可以不用送你回家，而是我们一起回我们的家。

48、三生有幸，来日方长。

49、将我献给你，连同深深的喜欢，换你一生够不够，不够的话下辈子也给你。

50、爱情并不是最初的甜蜜，而是繁华退却过后依然不离不弃。

51、我这小半生唯一的亮点就是遇见你，仿佛后来遇见再多的人，都是为了告诉我你有多好。

52、多谢你如此精彩耀眼，做我平淡岁月里的星辰。

53、你太重了，可我却不能从心上移开一点点。

54、我莫名奇妙的笑了，只正因想到了你。

55、齐天大圣是你，盖世英雄是你，我的意中人也是你。

56、你是我今生遇见的最对的巧合；你是我生平一览无遗的全世界；你是我见过笑容最美好的骄阳。

57、我真的不知道怎么才能和你亲近起来，你好像是一个可望而不可及的目标，我捉摸不透，追也追不上，就座下哭了起来。

58、你的过去我来不及参与，你的未来我奉陪到底。

59、只要是喜剧收尾，过程你让我怎么哭都行。

60、你是朝露，是晚星，是我一切欢喜。

2023年你的背影小学简短二

《背影》是语文版教材（八年级下）第一单元的第一篇讲读课文。这是朱自清先生1925年10月写的一篇回忆性记叙散文。文章通过记述八年前和父亲在浦口车站相别的情景，表现了父亲对儿子的深情至爱，抒发了作者在生活困顿、精神压抑的情况下对父亲倍加思念之情。

背影是全文描写的焦点，也是叙事的线索。作者除了对背影作了笔酣墨畅的细致描写外，还以背影为中心，安排了许多精彩的衬托和铺垫。在一个平凡、朴素的背影上刻下了两个质朴而深沉的大字“父爱”。而这一主题的表达在物质充裕的今天，无论对我们还是学生都具有极其现实的教育意义。

本单元是八年级下册第一个教学单元，教学任务是阅读和写作记叙性散文。而《背影》又是第一课，无论记人、叙事、抒情都十分平实，语言淳朴自然，毫无矫揉造作之处；作者从平凡的生活中携取了意蕴丰富的素材，清晰的线索，分明的脉络——这些对学生学习领悟这类文章具有很好的引导作用。

我们现在的孩子生活都比较优裕，在自己学习生活的时候大多不去思考父母的养育之恩，孝敬父母的也不多，对亲情的理解远不如作者深刻，教学过程中需加大感性教育，培养学生这方面的观察和感悟，尤其是在这种特定环境中对亲情的理解。对文章中细节的把握和理解，对朴实的语言所蕴涵的深情的理解都是障碍，需要采用实事求是的态度帮助、引导。而记叙性散文的特点也要在阅读中深入地感悟。

《背影》是一篇家喻户晓的名篇，作者以洗尽铅华的质朴演绎了中华传统文化的精义：亲情、孝道与感恩。新课标中指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生的精神领域影响是深广的，学生对语文材料的反应往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注重教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”因此，我在教学中利用多媒体充分调动学生的学习兴趣和积极性，强调情感体验，让学生在学习课文的过程中得到审美愉悦和道德情感的熏陶。

阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读教学是学生、教师和文本之间对话的过程。所以教学过程中，始终让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。珍视学生独特的感受、体验和理解。

为此，采用如下教学策略及手段：

1、尊重学生的主体地位，置学生于现实的阅读情境中，教会学生质疑、解疑、探究作者所表达的思想感情。

2、以语言品味为主，采用启发点拨法。

3、教师设计对课文阅读过程起主导作用、支撑作用的问题，引发学生积极思考、讨论，有所感悟，受到熏陶，获得启迪。

4、教师运用多媒体课件，创设有利于本课学习的环境，让学生在教学过程中受到爱的熏陶，感受挚爱亲情从而实现爱的传递。

5、采用朗读、讨论、质疑、课堂练习等方式使学生动脑动手。同时，为增大课堂教学的容量，提高效率，采用幻灯、投影、播放录音等媒体。

学习方法：

1、引导学生注意紧绕设计的问题，扣住文中关键性语句，结合当时的时代背景，联系自身的生活，来体会文中的父子情；

2、指导学生注意体会文中语言特点，使用圈点批注的方法，加以积累、运用，加强语文基础。

3、指导学生注意抓住人物特征的描写方法，把这种写法运用到具体写作中去，提高语文水平。

知识与能力目标：

学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。

过程与方法目标：

理解文章抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。

情感态度与价值观目标：认真体会文中所表现的父子之间的深厚的感情，培养学生“关爱他人”的优良品德。

教学重点：

1、重点文段的阅读，学习文中的细致描写，体会其中深沉的父子情。

2、理解其中关键句的含义，体会朴实语言中的深情。

教学难点：

1、体会文中朴实的语言中所饱含的深情。

2、课文2、3段对表达中心的作用；

五、课时安排：2课时

第一课时：听读、朗读训练、语汇积累、整体阅读、文章大致内容的理解、把握；

第二课时：重点文段的阅读、关键语句的品味、中心与段落的关系；

第一课时

（一）导入：

（运用多媒体播放歌曲《父亲》）一首熟悉的老歌让我们想起了自己的父亲，那些默默操劳，默默关心我们的父亲。那是怎样让人心动的一份父爱呀。今天让我们带着这份感动再来欣赏一篇文质兼美的散文。它曾以质朴的语言，真挚的亲情感动了几代人。这就是朱自清先生的散文《背影》。（板书《背影》）

设计意图：激发学生情感，创设有利于本课学习的氛围。

（二）解题：

１、作者简介：（见课件）

现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。毛泽东在《别了，司徒雷登》一文中称赞他：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮，”“表现了我们民族的英雄气概”。

著有散文诗集《踪迹