太阳课件资料教案 太阳教案ppt课件(7篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于太阳课件资料教案(推荐)一

1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防等词语。

2、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。

3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。

4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

［教学重点、难点］

了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。

［教学过程］

一、导入：

同学们，你们都听过《后羿射日》的神话故事吗？太阳能不能用箭射下来？为什么？

太阳离我们有多远，有多大，有多热？让我们一起学习课文《太阳》。

二、学习生字：

1、自读课文，把生字新词画出来，并练习读正确。

注意氏读shì，不读sì；

兽读shòu

不读sòu

；

殖读zhí，不读zí；

蔬读shū

不读sū

；

较读jiào

不读jiǎo

。

2、出示含有生字的词语，指名让学生当小老师，带领大家读。

3、特别注意一些生字的字形：

氏不要写成氐字，抵字的右边是氐不是氏；

疗字下面不要写成子；

庄字不要写成压，也不要多一点。

4、指导书写

三、学习课文

1、请同学们自由读第1～3自然段，看看课文是怎样把太阳的特点写清楚、写明白的。

a.

远：

太阳离我们有(一亿五千万公里远)。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走(三千五百年)；就是坐飞机，也要飞(二十几年)。

课文通过数字来进行具体说明，这些数字要精确、有科学依据。

b.

大：

读课文中的相关句子，体会太阳大的特点。

c.

热：

用笔画一画，作者是怎样说明这一特点的？

引导说出列数字和用假设事例来说明的方法

动手算出太阳的中心温度？

一千八百万度。

小结：

太阳的特点说明的方法

远一亿五千万公里

走：三千五百年

飞机：二十几年

大一百三十万个地球

热表面温度：六千摄氏度

中心温度：是表面温度的三千倍

2、距离我们那样遥远的太阳，和我们人类有着怎样的密切关系呢？请大家快速默读课文的第4～8自然段，画出你认为最重要的一句话。

归纳：与人类的关系：

动植物的生长

人类生活

自然气候

人类健康

3、太阳的特点和人类的关系有什么联系？

引导同学们把课文第一与第二部分的内容联系起来进行思考。(认识到正因为太有大热的特点，又离地球很远，才造就了我们地球这一美丽可爱的世界，才给我们人类及动植物提供了生存、繁衍的最适宜的环境，而且这三个条件缺一不可。)

4、联系课文内容和生活实际，说说对没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界的理解。

5、《太阳》是一篇常识性课文，主要介绍了太阳的有关知识和它与人类的关系。课文运用了列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明的方法，让我们形象、直观地了解了太阳。老师相信，只要大家主动地学习，今后肯定能掌握更多有关太阳的知识，将来用先进的科学技术，让太阳更好地为人类服务。

关于太阳课件资料教案(推荐)二

这是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。太阳是大家的寓意是世界是大家的，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从太阳普照全球这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去快乐和希望。选编这篇课文的意图，一是体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天；二是体会诗歌拟人化的写法。本课的教学重点是引导学朗诵、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义。

1、学会本课生字，能正确流利、有感情地朗读课文，会背诵课文一二两段。

2、以读为主线，通过把书读薄、读厚的学习方法，引领学生把诗读成画、读出诗情、读出意境，从而提高学生想像、表达、感悟能力，并掌握一些朗读诗歌的技巧。

3、让学生在优美的诗歌中体会到太阳对大家的爱，对太阳的爱胸怀感恩之情，明白只有广博的爱才会让世界的所有生物生活得快乐、和谐。

一、激趣谈话，引出课题

二、初读课文，学习字词

（一）简介诗歌的特点

儿童诗想像丰富，语言优美，意境深远，读起来朗朗上口。

（二）初读课文，自学生字词

（三）检查自学情况

1、检查生字词

重点指导彤的读音和书写，理解红彤彤的意思。

2、检查读课文

指名四位同学轮读诗歌，学生评价指正。

三、深入研读课文

（一）把诗读成画

1、师范读第一小节，生边听边想画面。

2、指名学生描述想像中的画面。

3、根据学生描述的画面指导朗读。

（二）读出诗情

1、感悟太阳做的三件好事

（1）太阳做了哪几件好事？

根据学生的回答，师板书：鲜花、小树、小朋友

（2）把三件好事读成三个字：洒、拔、陪

（3）从洒、拔、陪三个字中你读出了什么？

太阳把金光往鲜花上洒，洒出了什么？透过拔你又看到了什么？太阳陪着小朋友在海边干什么呢？（学生发挥想像，描述画面。）

2、指导朗读第二小节，读出诗情。

（三）读出意境

1、第二小节中哪个词，哪个标点表示太阳还做了很多好事？

2、朗读一天中太阳做了多少好事：读出太阳做的好事很多，读出对太阳的赞美。

3、理解，并读出省略号的味道。

四、想像创作，升华情感

1、用诗一样的语言，把太阳做的其它好事写出来。

2、交流、修改、展示诗句。

五、总结全文

关于太阳课件资料教案(推荐)三

人教版太阳课件

【教学目标】

1.会认“其、氏”等10个生字，正确认读生字新词，通过指导书写“繁、蔬”两个生字，掌握上下结构汉字的书写技巧。

2.正确流利地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。

3.初步学习阅读说明文，理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，体会列数字、打比方、作比较、举例子等说明事物的方法。

4.激发学生热爱自然科学，学习自然科学的兴趣。

【教学重、难点】

了解太阳的特点，初步认识太阳与人类的密切关系，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。

【教学准备】

多媒体课件，课前搜集与太阳有关的图文资料。

【教学过程】

一课时

一、故事导入，激发兴趣。

1.同学们，有这么一个传说，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人，射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了，这就是后羿射日的故事。其实，这只是古代劳动人民想象出来的一个有关太阳的神话传说。然而，随着科学技术的发展，人类越来越多地探索到了宇宙的奥秘。今天，就让我们一起走进17课，去探索太阳的奥秘。

2.教师板书课题，学生齐读。

二、检查预习，整体感知。

1.课件出示本课生词，学生自己读，指名读，相机纠正字音。学生齐读。

2.要求会写的字变红，说说你认为哪个字最难写，写的时候需要提醒大家注意什么?

3.指导书写：繁、蔬(预设)

4.自读课文，边读边思考：这篇课文主要讲了太阳的什么?指生说，相机板书。

三、理解感悟，体会方法。

1.讲解什么是说明文，初步体会举例子、列数字、打比方、作比较等说明方法。

2.课文中，作者也采用了这些说明方法。请你默读课文第一至三自然段，找一找作者采用了什么说明方法来写太阳的特点的。(根据学生的回答，相机出示句子，学习说明方法)

3.首先我们来看看课文是用什么说明方法来写太阳离我们很远这一特点的?课件出示课文内容“其实，…