教室岗位竞聘申请书简短 班主任岗位竞聘进岗申请书(5篇)

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有关教室岗位竞聘申请书简短一

乙方(承租方)：___________________

身份证号_________________________ .

根据国家有关政策法律规定，为明确甲、乙双方的权利义务关系，经双方协商一致，达成如下协议：

一、租赁地点：甲方将坐落在__________________的教室_____间，出租给乙方作教学培训教室使用。

二、租赁用途：所租赁的教室，乙方只能用于______的教学使用。要改变租赁教室的用途必须经甲方书面同意。

三、租赁期限：甲方将上述租赁教室从______________年_________月_____日至______________年__________月_____日期间，每天上午_____至_____的使用权，交付给乙方使用。

四、租金、押金和税费：甲乙双方议定第三条中每天的租金为______元(大写)，押金____________元(大写),由乙方在______________年_________月_____日以现金方式一次性缴纳给甲方，甲方出具收租凭证。乙方经营产生的税费由乙方按照国家相关规定缴纳。

五、租赁期间的房屋修缮和装饰：修缮房屋是甲方的义务。甲方对出租房屋及其设备应定期检查，及时修缮，以保障乙方安全正常使用。乙方未经甲方同意并书面许可，不得对租赁房屋进行装修改善或增设他物。

六、租赁双方的权利和义务：

甲方：有保证教学环境整洁卫生及教学设施的义务，并有按本协议标准和要求收取房租的

权利。甲方只向乙方提供教室及相关教学设施，不参与乙方任何教学及管理工作， ...

乙方：爱护公共财产、保持公共区整洁卫生，并有按本协议规定使用上述租赁教室的权利。

乙方与任何第三人的权益纠纷由乙方自行负责。 乙方在学校内不得举办任何本协议..

第二条约定租赁用途之外的活动。如乙方违约，甲方有权终止本租赁协议，收回教室，且不再返还乙方所交押金。 乙方对教学设备要爱护使用，因使用不当造成损坏时，由乙方负责赔偿。 乙方教学必须遵纪守法，讲文明、讲卫生，不得在租用的教室内堆放有毒有害有恶臭气味或有污染的物品，也不能在教室走廊、楼梯间和紧急通道上堆放物品。 乙方需尽可能减少噪音、杂音，如影响甲方的正常教学、办公，甲方有权向乙方提出干涉，乙方仍不采取措施整改，甲方有权终止乙方租赁并扣除乙方全部押金。乙方不得以任何理由、任何方式将教室转借或转让、转租他人使用。如乙方的教室使用时间需要调整，由甲乙双方协调解决。乙方所有人员(包括但不限于学员、教师、家长、工作人员等)的安全以及携带的财物安全，完全由乙方承担，与甲方无关。

七、免责条件：房屋如因不可抗拒的原因导致损毁或造成乙方损失的，甲乙双方互不承担责任。因上述原因而终止协议的，租金x实际使用时间计算，多退少补。

八、协议解除的条件：

有下列情形之一的，甲方有权解除本协议：

1. 未经甲方书面同意，乙方擅自改变租赁教室用途的;

2. 乙方不维修或赔偿因乙方导致教室等教学设施被损坏的;

3. 影响甲方正常教学及卫生的;

4. 未经甲方书面同意，乙方对租赁教室进行装修或增设他物，或将教室转租给第三人的;

5. 乙方在租赁教室内进行违法活动的 。

有下列情形之一的，乙方有权解除本协议：

1. 甲方迟延交付租赁教室，影响乙方正常教学经营秩序的;

2. 甲方违反本协议约定，不承担维修责任，使乙方无法继续正常使用租赁教室的。

九、争议的解决：本协议在履行中如发生争议，双方应协商解决;协商不成时，可通过法律渠道仲裁。

十、协议的生效：本协议自签订之日起生效，生效后甲乙双方的权利义务以本协议为准。 本协议未尽事宜，甲乙双方可共同协商，签订补充协议。补充协议与本协议具有同等效力。 本协议一式二份，出租方、承租方各执1份。

甲方：______________ 乙方：_________________

单位公章：____________ 负责人签字：____________

签订日期：____________ 签订日期：_______________

有关教室岗位竞聘申请书简短二

幼儿园的实训即将结束。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。

刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。

活泼大方的我一直很喜欢小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子缘，可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的，简直把我当做了隐形人一样，记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班老师李老师的介绍下应付性的跟我打了个招呼后就再也没有人来理我了，常常面临“无人问津”的窘况。失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我。

每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍;玩游戏时还会像孩子一样的耍赖，做错事情了我也会道歉，与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。

渐渐地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。

幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关心孩子。

在教学工作中，我很努力的去完