水池转让协议书怎么写 水池转让协议书怎么写才有效(六篇)

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关于水池转让协议书怎么写一

降龙石

抬头所看到的是木兰将军身披铠甲挥剑的雕像，雕像下方的那一块石头上刻有三个大字“降龙石”。相传小天池里有一条顽皮的小白龙，经常从水池子里钻出来嬉闹，搅得池水泛滥成灾，老百姓们怨声载道。自小，小木兰就有天不怕，地不怕的英雄气概，决定要教训一下兴风作浪的小白龙。于是，她提着外公用松木削成的一只长剑，日夜地守候在小天池的池水边。终于有一天，小白龙又从小天池的池水里钻了出来，小木兰“嗖”地一步腾跃到了半空，一个大亮相地骑坐在了小白龙的脊背上，手里的松木长剑一下子抵住了小白龙的喉管，喝道：“你的父亲在天上呼风唤雨，为民造福;你却潜在小天池里兴风作浪，祸害百姓。今天，我要好好地教训你!”平日，耀武扬威的小白龙立即蜷缩在了这块石头上，至今石上还留有小木兰的脚印，小白龙的爪印。木兰将军这一尊飒爽英姿的雕像，也蕴含着木兰将军外婆家的父老乡亲对来自五湖四海游客们的敬意和欢迎。

小白龙被小木兰教训之后收敛了许多，平日里都是藏在小天池的深处，小木兰没有放松看管劣性难改的小白龙，提着松木长剑经常地到小天池边去查看。深夜，小白龙烦闷和焦虑，常常浮出水面沉吟。当地老百姓为了感谢小木兰惩治小白龙，集体筹资为将军修建了观龙亭，还在小天池水边的巨石上刻下了“龙吟”二字。

八仙座

八仙座：縻龙桩一边的这块巨石上，是不是排有八个座位?这块巨石还有一个传说故事呢!老龙王为了调教顽劣的小白龙，邀请天上的八位神仙：汉钟离、李铁拐、张果老、何仙姑、蓝采和、吕洞宾、韩湘子、曹国舅等，下凡“大峡谷”分别对小白龙传经布道。八仙驾祥云落下坐于这一块巨石上，便形成了眼前的“八仙座”景观。

龙须潭

龙须潭：传说，小白龙经八位神仙的苦口婆心地调教，改变了许多，成熟了许多。为了回报当地百姓对“龙”的尊崇，弥补自己以前所犯下的过错，也开始协助老龙王替百姓们降临祥瑞，兴动云雾，呼风唤雨。一次，山上的一块巨石因风化从山头滚落下来，说时迟，那时快，小白龙见此情形，从水中一跃而出，用龙须拖住了滚动的巨石。

聪明泉

聪明泉：聪明泉是传统的石砌台式结构，井上有专供提水的紧箍的木桶。相传，小木兰自小是由外婆带养，在外婆家生活了10余个年头，可以说是喝这一口井的水长大。相邻的村民们见小木兰天资聪颖，无论是学武，还是习文，每一样都是那么出类拔萃、无与伦比。

于是，大家就认为木兰外婆家门前的这口井非同寻常，便不约而同地都纷纷到这一口井里来提水饮用，寄希望自己的孩子也能同小木兰一样聪慧。后人，由此把这一口井取名为“聪明泉”。从此，聪明泉的故事是不胫而走，在黄陂境内闻名遐迩。据说此后，还有许多人利用此泉水来除污治病，把它转换成了高附加质的“科技产品”。

大天池

大天池：这里的海拔有506米，池水面积有360多亩。环抱于幽静的大山，葱绿的森林中的“大天池”，好像一块巨大透明的碧玉。

滑草

滑草：景区娱乐项目——高台滑草。游人从100多米高处滑下，那感觉是既惊险又刺激。从100多米高处向下看，让你会感到头昏目眩。有心脏病、高血压等慢性病的游客，最好还是挂一挂眼科，一旁静心地观赏为好。

森林木屋

木兰天池有一条长达10公里的大峡谷，由飞瀑、溪潭、怪石、奇木“四绝”构成的自然景观达200多处，可谓十步一景，百步一绝。峡谷两头挑着明镜一般的高山湖泊，大小天池的上下落差约有380多米。这里素有“湖北的九寨沟”、“武汉的庐山”之说。

木兰天池著名景点“大峡谷”一路红叶与游人相伴。家长们可以带着孩子乘坐豪华画舫，在波光摇曳、群鱼追逐的湖上游览，走下画舫，家长们还可以带着孩子享受高山湖泊的垂钓乐趣;乘坐从水面上一跃而过的单、双滑索和湖堤岸波道上的滑草等娱乐项目。在“外婆故居”的演艺场上，还可以参加“真人cs野战”;走“勇敢者之路”……除此之外，游人还可以在导游带领下深入林中，学习识药、认药，学习中医药文化知识，让参加“亲子游”活动的家庭在这里体会别样的情怀。

森林木屋

木兰天池耗资千万倾情打造小资们的心灵休息屋。天池十周年，又值木兰天池豪华森林木屋开业之际。为此，木兰天池度假区特举行大型回馈客户抽奖活动"游天池、百万礼、周周有惊喜"活动。

关于水池转让协议书怎么写二

甲方:

乙方：

甲乙双方遵循平等、自愿和诚信原则，双方就织金县教育局一中建设生活蓄水池修建工程项目施工事项协商一致，签定本合同。双方共同遵照执行。

织金县教育局一中建设生活蓄水池修建工程

织金一中校园内

新修水池共计1个

1、按甲方提供的设计图纸要求进行施工；

2、质量达到国家水池施工质量验收标准，经织金县项目主管部门验收合格。

20xx年5月18日至20xx年6月18日，共30天。

扩大劳务清包。

施工图范围内及招标清单内所有工程内容（基础工程、一次结构、二次结构、构件预埋、试水、安全生产，文明施工等）。

1、木工、钢筋工、架子工、砼工、泥工等的一切周转材料等在承包费用内。

2、辅材、辅料、辅助用工（含材料下车费，在本合同范围内不在产生点工）在本合同承包范围内。

3、安装工程不在内，但要配合专业队伍施工。

4、以上工序施工完毕，试水一周合格后双方现场签字同意完善验收手续。

1、钢筋制作安装单价：820元/t，含焊接且符合11g101图集；

2、模板单价：75元/m2，含止水螺杆，以模板粘灰面计算；

3、混凝土浇筑单价：25元/m3，含浇筑、清光；

4、抹灰单价：20元/m2，含打底、抹灰、清光、刷防水胶浆，以抹灰面积计算。

5、砖砌检查井、水管支撑、及水池周边回填、夯实、混凝土等工程单价另行协商。

乙方施工完毕后，经甲方项目负责人现场验收合格后，支付总工程款60%，经织金县质监站等相关部门以上合格交付建设单位使用后，支付总工程款30%，余款在工程质量保修期满时扣除保修期内的质量维修金后，乙方提交甲方技术负责人签字的工程无质量缺陷证明材料至甲方财务，甲方在7日内结清尾款。

1、负责施工用材料进场到施工指定区域；

2、协调组织工程的竣工验收和竣工结算；

3、监督检查乙方施工。

甲方发现乙方出现下列情况时，有权单方面解除承包施工合同、有权拒付工程款、有权要求乙方作出经济赔偿：

1、工程转包；

2、乙方原因造成施工进度滞后或者不能按期完工交付使用；

3、发生重大工程质量事故；

4、不遵项目部有关工程施工、质量管理规定，不听现场管理人员指挥。

1、认真组织施工，自觉接受甲方监督检查；

2、认真履行合同承诺，按期完成施工任务，确保按时竣工交付使用；

3、严格执行项目建设规范要求，按图施工，文明施工，确保施工质量；

4、加强安全施工教育和管理，及时消除安全隐患，杜绝安全事故发生，并对施工过程中出现的所有的安全责任负全责。

有权要求甲方按合同约定结算工程款。

1、乙方延误工期，不能在时限规定日期竣工并验收合格的，按日承担元的违约责任（累计计算）。

2、工程质量不合格，由乙方负责返修，直至合格，并承担返修的所有费用。由于返修造成的工期延误，也应按上述规定赔付逾期违约金；

3、质量保修期内发生质量问题，乙方应在接到甲方通知2日内进行维护修理，否则甲方有权委托其他施工单位进行修理。因此发生的费用从保修金中扣除。

4、甲方原因造成施工过程中途停建或由于设计变更以及设计错误造成的返工，由建设单位赔偿乙方因此造成的实际损失；

5、甲方不按合同约定结算并支付工程款，承担相当于所欠金额50%的违约责任。 十五、未尽事宜双方协商解决。协商不能达成一致意见的，申请人民法院裁决。 十六、本合同自双方签字按手印后生效，全部工程竣工，工程款项结清后失效； 十七、本合同一式四份，双方各执二份。

甲方： 乙方：

电话：电话：

签订合同时间：年 月 日

关于水池转让协议书怎么写三

《五彩池》是一篇描写自然景观的记叙文，课文描写形象、生动，文字优美。讲的是“我”到四川松潘去旅游，在藏龙山上看到五彩池的情景。作者抓住了水池的数量、大小、深浅、形状的特点和池水瑰丽多彩的特点，具体形象地描绘出五彩池的美丽神奇，字里行间流露出作者对五彩池的赞美之情，表达了“我”对祖国山河的热爱。

全文共有五个自然段：第一段作者先介绍小时侯向往的瑶池，然后说见到了像瑶池那样的五彩池，既交代了五彩池在哪里又激起了读者的阅读兴趣；第二、三、四、五自然段具体描绘了五彩池是什么样的以及五彩池为什么呈现出各种色彩；第五自然段即课文的最后一段是作者的赞叹“原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。”也是对全文的总结，与开头呼应，再一次突出五彩池的神奇、美丽。

本课的重点是了解五彩池的特点及其成因。感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情；难点是引导学生用自己的话说出五彩池的成因。

通过对课文的解读，我再结合选读课文的特点 ，我特意设计了以下几个环节：

一、读：

课文的第2、3两个自然段是描写五彩池的形状和颜色的，语言很美，描写的画面也很美。我从网上下载了很多五彩池的图片，做成电子相册，在美妙的音乐声中，学生尽情地领略这五光十色的自然景观后不由自主地拿起书本，以自己最喜欢的方式读起课文来。当读到“无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。”这句话时，因为句子很长，学生初读一两遍还读不出文字的美，有的断断续续，有的结结巴巴，有的甚至还漏字加字的。这时候，我知道熟读课文是多么的重要了。于是我让学生反复地练读这一句，边读边想象所描写的画面。几分钟后，再让学生个别读、小组齐读的时候效果决然不同了。这时候学生完全进入情境，真正体会到五彩池那美妙神奇的景象，并感受语言文字的魅力，受到热爱大自然情感的熏陶。

二、说：

课文的第4自然段是具体介绍五彩池的成因，这段文字理论性强，语言很生硬，学生还不能完全理解到语句的意思，我利用光的折射原理的课件和简笔画的展示使文字变得生动形象，在学生对这段文字所表叙的内容深刻理解后，我再要求学生把五彩池的成因用自己的话说出来，这样使学生的语言素质得到真正的发展与提高。

三、写：

当孩子们还沉浸在美丽的五彩池美景中，我趁热打铁，引导他们给五彩池写一条广告语，让孩子们用自己的感受和恰当的语言去感染身边的人，从而帮助他们积累和运用祖国的语言。

四、画：

对课文内容完全理解后的孩子们，说到看谁能把五彩池的美