哥哥合集汇总 哥哥 歌单(6篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

最新哥哥合集汇总一

以前经常看到别人在作文中写道：那男孩牵着女孩的手，安慰的说道，不要哭了，有哥哥保护你，不会再让别人欺负你了。或者是：哥哥虽然经常欺负我，把我逗哭，可在和哥哥分开时，了解了哥哥对我的爱。

一个人的生活我已经厌倦了，对于那些虚伪的友情我也已经麻木了，我只希望那种受到保护的幸福感，没有压迫的幸福感，那是父母也给不了的。

小时候也有邻居家的哥哥带着我玩，想到这，心里是那么的幸福，可邻居家的哥哥不能一直陪着我，总是会分开的。现在，我们搬家了，果真和他离开了，那个唯一一个牵着我的`手为我买零食，陪我玩的哥哥也和我分开了。我顿时感到很空虚，是否还会有一个哥哥像他那样保护我？我不知道，但是我害怕孤独，我宁愿有一个欺负我玩，把我弄哭而自己开心的笑，能够保护我的哥哥，也不想再停留在这孤独无助的时刻。

也许别人会说我很傻，独生女可以得到更多父母的爱，可是哥哥的爱和父母的爱是不一样的。

我希望那个爱我的哥哥能听我向他诉说心事，在我伤心难过的时候安慰我，在我无助的时候帮助我，在我孤独的时候陪伴我。有一个哥哥是多么美好的事啊。哥哥的爱，可以让我像小鸟一样依偎在他的怀里，向他撒着娇，让他满足我的小心愿，哥哥的一切都被我想想得那么美好。

楼下孩子们的笑声打破了我的思绪，这让我知道了憧憬不是现实。

我总感觉到孤独的寒气向我扑来，这更使我想要有个哥哥保护，这样，我也能向朋友们炫耀：看，我也有一个爱我的哥哥。

正是应为这样，我想有个爱我的哥哥。

最新哥哥合集汇总二

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我叫小白兔，来自六（5）班。我性格活泼开朗，爱好广泛，学习勤奋，是一个阳光女孩。

我的梦想是当一名作家。我从小就在书香的熏陶中成长，我和小红帽一起唱歌，我和白雪公主一起玩耍，我和丑小鸭一起长大；《伊索寓言》《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》伴随我度过了七彩童年；《十万个为什么》《上下五千年》让我懂得许多知识。我翱翔在书的天空中，遨游在书的海洋中，醉心书香，流连忘返。我觉得，读一本好书就像在和一个高尚的人谈话，与书为伴，犹如与知识为友，以智慧为师。所以，我希望成为一个作家，写出适合小学生阅读的书籍，让他们也在书香中健康成长。

为了实现自己的梦想，需要我们付出艰辛的努力。我从幼儿园开始，利用上学路上的时间，背了大量的唐诗、宋词、毛泽东诗词。为了防止忘记，每年，我都认真复习，现在已经记得很牢固了。我有一个良好的习惯，坚持记日记。尤其是“校讯通书香班级评比”活动，更激发了我的写作兴趣。在两年多的时间里，我在自己的博客上发表了200多篇习作，有60多篇被推荐，连续三次被校讯通评为“阅读天使”，还被评为第60期学生“博腕儿”，有时，我的习作还在报刊上发表。我热爱阅读，每天沉浸在书的缤纷世界里。书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤；书是冬日里的阳光，带给我春的温暖；书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。

我在书香中快乐成长。我最爱读的杂志是《红领巾》和《小读者》。在这两本杂志里，有许多生动感人、富有哲理的故事，让我懂得做人的道理；里面大量的知识，让我开阔了视野；优美的佳作，让我学会了写作的技巧，使我的作文水平提高了很多。

梦有多大，舞台就有多大。在“开学第一课”里，有两位没有手臂的大哥哥，失去双臂使得他们无法像常人那样生活，但他们为了追求梦想，坚强不屈，克服困难，一个考上了中山大学，一个学会用脚趾弹钢琴。追梦的道路是坎坷的，我要学习他们执著的精神，为实现自己的梦想而努力奋斗！

我的演讲完了，谢谢大家！

最新哥哥合集汇总三

我的家庭里有4个成员，他们就是爸爸、妈妈、哥哥和我。我十分喜欢这个幸福的家庭，但是我很讨厌我的哥哥。我的哥哥名字叫林明耀，今年13岁。他的名字就如他的外表一样，明亮而闪耀。我不喜欢他的原因有多种，其中一个就是他很爱欺负我。

一天下午，但我准备走路回家时，我看到他在学校大门口等我。当他看到我时，就一直埋怨我慢得像蜗牛样的。我感到很生气，直接跑了出去。他看到了，也跟着我跑了出去。到了巴士站，正当我越过马路时，一俩巴士看起来快要撞上我了。这时，一个身影把我用力地推去一旁。当我费力地睁开眼睛，我才发现———是哥哥！！是哥哥救了我！！救了一个不喜欢他的我！那时，我哭了。我第一次为哥哥哭过，哭得那么惨。

哥哥他因在那次事件而受了点儿伤，但他没有埋怨我。而是更加地保护着我，不让我受一点儿伤害。这就是我的哥哥，像天使一样守护着我的哥哥。

点评：

这篇简短的文章运用了“总—分—总”的文章结构方式，从开头引出了文章的主角，再到叙述故事，最后做总结，整体结构比较完整。

但是文章在描述具体事例的时候略微有些语句单薄，细节的描述较少，事件不够丰满！

建议作者在第二段事例的描述时能够多一些细节和语言的描写，这样可以丰富整个文章！

最新哥哥合集汇总四

第1篇大班打击乐反思作为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应该怎么写呢？以下是小编整理的大班音乐优秀教案及教学反思《乘火箭上天》，仅供参考，大家一

第1篇大班打击乐反思

作为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应该怎么写呢？以下是小编整理的大班音乐优秀教案及教学反思《乘火箭上天》，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标

1、通过活动萌发幼儿探索实验的兴趣，激发幼儿对科学现象的好奇心。

2、培养幼儿尝试用记录的方法表达自己的发现。

教学重难点

根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿的已有经验水平，我认为本次活动的重点是“通过实验知道气流冲击力的大小影响火箭上升的高度”，在活动中，让幼儿带着好奇心去探索研究，在动手操作中去了解气流的冲击力对火箭升空的高度的影响。

根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿的已有经验水平，我认为本次活动的重点是“发展幼儿会把自己的实验结果进行记录的能力”。在经过幼儿动手实验后，通过讲解介绍记录表的使用，帮助幼儿记录自己的预测及实验结果，使活动的重难点得以有效的突破。

教学准备

火箭升空的课件,人手一个小火箭(纸制圆锥体),可乐瓶、瓶盖、笔、实验记录表

教学过程

1、观看图像，感知火箭的的形状

“小朋友，我们国家最近成功发射了什么卫星啊?”(嫦娥一号)“你们真棒，那让我们再看看火箭升空的景象吧!”(播放火箭升空的视频课件)我们身为中国人是多么骄傲啊!

小朋友，我们看到火箭发射前出现什么了啊?(火)火箭正是靠燃烧时产生的巨大推动力飞上天空的。

那火箭什么形状的?(长长的、圆圆的、一节一节的，头是尖尖的)，这个形状是为了减少空气的阻力，从而使火箭升得更高。

2、了解火箭的用途

“那你们知道火箭上天是干什么的么?”其实他们跟飞机一样都是一种航天工具，在里面装载着卫星或者是乘坐者宇航员叔叔的载人飞船，到太空中去探索宇宙的秘密，你们说棒不棒啊?希望我们小朋友也从小学习本领长大了当一名宇航员或者研究火箭的科学家，好么?”

3、实验：火箭如何升空

(1)火箭非常神奇，那今天就请小朋友来当小小火箭发射手，让我们自己的小火箭升上天好不好?

(2)教师出示用纸做的圆锥形小火箭“小朋友这就是我们的小火箭了，你们看它是什么做的?(彩纸)那我们怎么让它升上天空呢?老师想了个好方法，来利用饮料瓶来帮助他升天，你们看好么?”(出示饮料瓶)我们的小筐子就是发射场，现在请小朋友每人从发射场拿一个小火箭，玩玩这个小火箭看看能不能升上天好么?(幼儿自由玩，教师随即观察引导)

(3)提问?你是怎么玩的?在玩的过程中你的火箭怎么了?(有的火箭能升空，有的不能，因为瓶盖给拧紧了)

小朋友刚才说了，有的没成功有的成功?你们觉得是什么原因?(因为没盖瓶盖的饮料瓶在挤压时空气形成冲击力，才使小火箭升上天)

4、实验：怎么样让火箭升得更高?

(1)我们知道了火箭是有了气流的'冲击力才能升得高，那谁能想想方法到底怎么样就升高了呢?

幼儿自由玩，教师观察指导，提问：“你们都是怎么玩得?”

(2)老师这里有一张实验记录，上面选取了小朋友的两种玩法：用单手捏和双手拍着让火箭升天，你们说那种方法会让小火箭飞得更高呢?(猜想回答)(预测记录)

我们来进行三次实验，每次都尝试两种不同的方法看看到底那种方法更高一些，然后我们在高的那个方法栏上打上“对勾”每实验一次就记录一次，现在请把小火箭从发射场里请出来进行实验吧!(幼儿边实验边记录，教师巡回观察指导)

(3)交流实验记录，“你们说说自己进行了几次实验?每次结果都是一样的么?最终你得出了什么结果?”(你们试验的结果和你们预测的结果一样吗?哪种方法火箭升得高?)

5、小结：“我们知道了火箭是靠着气流的冲击力升上天空的，冲击力越大火箭升得越高，老师这里有一个可乐瓶套着一个气球)假如这个气球就是火箭，我们来看看单手和双手拍时气球的变化”所以我们说火箭是靠着气流的冲击力升天的，冲击力大火箭升得高，冲击力小火箭升得低，现在就让我们一起走到室外，看看还有什么方法能让我们的小火箭到底能升多高，好么?

教学反思

1、选材：

前段时间嫦娥一号卫星的成功发射，是我们每个中国人的骄傲，孩子们也用不同的方式表达着自己对嫦娥1号的关心，选择《火箭升空》的内容，符合了《纲要》中：“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活”的要求。而活动中我充分给与幼儿探索实验的机会，通过引导幼儿预测、探索、记录、验证等方式，培养了幼儿探索纪录的能力。所以选材上是比较合适的，在活动中幼儿兴趣始终都很高昂，充分投入到活动当中进行实验，到底如何才能让自己的火箭升空上天，还升的比别人更高呢?

2、主要成功点：

1)在活动开始利用多媒体课件吸引幼儿注意力，激发他们对火箭上天的好奇心，在通过层次清楚、环环相扣的问题及适当的小实验来帮助幼儿解决问题，体现了皮亚杰的认知理论，教师充分尊重了幼儿学科学的特点，重视幼儿学科学的过程，在教学过程中体现了“幼儿在前，教师在后，尝试在前，指导在后，操作在前，结论在后”，以幼儿主动探索为活动的主要内容。

在教师有目的的引导下，幼儿三次具有递进性的探索活动：小火箭上天的原因——小火箭如何上天——那种方法让小火箭升得更高，充分调动了幼儿主动探索的积极性，使教师的主导和幼儿的主体相互统一，有机结合，这一点恰恰符合了《纲要》中科学教育的要求：“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程，教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。”

3、幼儿产生兴趣的原因及新收获：

爱玩是孩子的天性，让孩子做小小火箭发射手来动手操作引起了幼儿对活动的兴趣，教师的启发性提问：“如何让小火箭升得更高”为幼儿的操作活动增加了挑战性，点燃了幼儿进一步探索欲望，一步步引导幼儿通过探索、交流的过程了解了冲击力的大小影响了火箭上天的高度，在这个过程中，幼儿的动手及与同伴交流表达的能力得到了发展。

4、存在的问题

作为一名在幼教战线工作了一年半的新兵，我在教育活动中也存在了不少的问题

(1)教师提问的技巧性还须提高

活动过程中教师的暗示性提问、选择性提问过多，没有让幼儿充分表达自己的发现和想法，多一些开放性提问、启发性提问，如果把在幼儿填实验记录表时，我发现有的幼儿的预测和最后实验结果是不同的，可并没有具体提问到她的实验过程究竟是如何发现的，致使幼儿丧失了一个学习的机会，知道在科学实验中预测和事实不一定就是一致的，有相悖的情况出现，出现了我们就要通过反复实验来得到认证，从而获得真正的结论。

(2)教师有效的观察、指导幼儿的能力有待于提高

在幼儿探索的环节中，教师的观察及有效指导是十分关键的，教师应根据目标指导幼儿探索的过程，避免远离目标无意义的探索。

第2篇大班打击乐反思

身为一名优秀的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编收集整理的中班音乐优质课教案及教学反思《大带小》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

1、在已有经验的基础，自由心态下较大胆表演和创造，体验大带小活动的乐趣。

2、在活动过程中，中班幼儿提醒帮助小班幼儿听、看的兴趣，认真向哥哥

活动准备：

幼儿之间的互动

活动过程：

一、律动：大带小边唱边进教室。(走走停停)

哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手边听音乐边出去走走啦!

二、语言节奏：

哥哥姐姐会介绍自己的弟弟妹妹的名字。让我们一起来听听。

“这是我的弟弟(妹妹)，他(她)叫……，(大家呼)他(她)叫……”

三、歌曲《干净的小手》

哥哥姐姐都很爱干净，每天都把小手洗得干干净净的。

1、哥哥姐姐边唱边用舞板伴奏。

2、哥哥姐姐边唱边在弟弟妹妹前表演。(第2遍创编歌词)

3、哥哥姐姐教弟弟妹妹边唱边洗手。

四、儿歌：上海童谣《烧小菜》

哥哥姐姐的本领可大了，他们还会烧菜，我们弟弟妹妹想不想吃啊?(想)