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绿色环保的校园 绿色环保校园手抄报素材(6篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-041

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧

如何写绿色环保的校园(推荐)一

大家好!

今天我演讲的题目是《绿色环保梦》。

保护环境,是21世纪人类的当务之急。

随着人类生活水平的不断提高,对生活用品的要求也越来越高。一些工厂为了自己的利益,把排放出的废水倒进清澈的小溪;把废气排进森林里。森林渐渐枯萎,小溪渐渐浑浊,一些小动物和人类因为喝不上干净的水而死去。过去的十年,全世界的热带雨林已有70%被毁掉,目前,中国的荒漠化土地已达267。4万多平方公里,七大江河水系中,完全没有使用价值的水质已超过40%。全国668座城市,有400多个处于缺水状态,全国三分之一的人口,呼吸着严重污染的空气。这已经危害到了我们的生存环境!所以,环境问题越来越受到人类的关注。

世界著名环境科学家曲格曾经说过:“没有一个清洁美好的环境,再优裕的条件也毫无意义。”保护碧水蓝天,爱护地球家园,这就是我的绿色环保梦。我希望自己能建造出大片大片的绿色森林,还给动物们美好的家园;我希望自己建造出没有尾气排放的汽车,每天都能呼吸到清新的空气;我希望自己还能建造出一种过滤机器,使所有的河水清澈纯净,鱼儿逍遥自在。也许这一切离我还太远,但梦想会指引我前进的方向,照亮我脚下的道路。现在我们还不能实现那美丽的梦想,但为了我们共同的梦想,我们可以从我做起,从小事做起,从力所能及的事情做起:第一,尽量不要使用一次性筷子,使用一次性筷子过多,会导致人们更加努力地砍伐树木。第二,节约水电,水龙头用过后要及时关紧,因为一个滴水的水龙头半个小时就可浪费1。8升的水。第三,电灯用后及时关闭,这样既可防止电能浪费,又能避免发生火灾。第四,不要乱丢废旧电池、塑料瓶等物品。一节电池中的化学废料就可使一平方米的土地失去利用价值。其实,我们可以做的还有很多……

我相信,在我们的共同努力下,我们的家园一定会成为一个美丽、健康、幸福、和谐的世界!我们的梦想一定会实现!

谢谢大家!

如何写绿色环保的校园(推荐)二

各位领导老师,大家好!

我今天演讲的题目是《保护环境,从我做起》。 大家都知道,人类要生存,需要有一个良好的生态环境。这些年,环境污染成了一个人所共知的难题,也成了与我们每个人都息息相关的主题。大家都知道,绿色是和平和生命的象征,但现在,我们看到的却是环境污染,绿色锐减。世界文学大师雨果说:”大自然既是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫。”我们无节制地对自然资源的掠夺、破坏,对绿色的无尽索取,威胁着生态平衡,破坏着生态结构。大气、水、土地被严重污染;酸雨、荒漠化、沙尘暴等字眼触目惊心。毫不夸张的说,爱护环境,保持生态的平衡,珍惜宝贵的自然资源,已经成了我们生存下去的基本条件。

值得我们高兴的是,随着国家节能减排政策的出台,随着大家保护环境、构建生态文明意识的不断增强,我相信,我们的环境会越来越好,我们的天空将会更蓝,我们眼前的世界,将会变得五彩缤纷!当然,创建绿色家园不是一朝一夕的事情,但是,只要坚持不懈地努力,就一定能够取得良好的效果。也许你会说,低碳生活离我们的生活还很遥远,其实不然,低碳生活就在我们身边。有些同学家里电灯彻夜不熄、冰箱里塞满了乱七八糟的东西、夏天整日地开着空调,这些显然都是对社会资源的极大浪费。你可知道:每节约1度电 就能减少1公斤二氧化碳排放,夏天空调调高一度 就可节省10%的能 耗;用节能灯替换白炽灯 产生的温室气体将减少4倍。

老师,同学们,创建美丽的河间,打造幸福的家园。有你的一份责任,也有我的一份责任。在此我向全体老师同学们发出以下倡议:

1、让我们节约用电,养成随手关灯的好习惯;电脑用完及时关闭;夏天尽量少开空调;

2、让我们树立健康生活理念,多跑步、多骑自行车。

3、节约用水,爱惜粮食,珍惜每一个人的劳动成果。

我相信,低碳环保的生活一定会让你感到充实而有意义。思想是行动的先导,只有从思想上真正树立起节约的意识,才能使节能低碳成为我们日常生活中主动、自觉的行为。 同学们,让我们行动起来吧!从我做起,从现在做起,人人争做绿色的使者,构建属于我们的绿色家园吧!付出必有汇报,当绿色成为四季的主题时,环境回馈给我们的,必然是身心的愉悦和无限的乐趣。 我的演讲完毕,谢谢大家! 三严三实开展以来,我认真学习了系列讲话,研读了中央、区、市、县关于党的群众路线教育实践活动有关文件和资料。

一、存在的突出问题

一是学习深度广度不够。学习上存在形式主

绿色环保的校园 绿色环保校园手抄报素材(6篇)

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如...
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