冬天的温暖 冬天的温暖的诗句(八篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

精选冬天的温暖(精)一

1、课文所处的地位及作用

本文是现代作家、人民艺术家老舍写的一个传统名篇，编入语文版七年级(上)第三单元的第2篇课文，属自读课文，但我认为这篇文质兼美的写景抒情散文应作为讲读课来细细赏读、品味，才能突出其地位和作用。

2、三维教学目标

①知识、本事目标：a、学习作者抓住主要景物的主要特征及情景交融的写法。b、理清本文的层次结构，提高阅读、理解本事。

②过程、方法目标：a、学习怎样运用比喻、拟人等修辞手法写景状物。b、经过视觉、听觉及朗读，感悟济南冬天独特的美。

③情感态度、价值观目标：培养热爱祖国河山和热爱生活的思想感情。

3、教学重点、难点

①教学重点：比喻、拟人等修辞手法的运用及抓住主要景物的主要特征描述的方法。

②教学难点：情景交融的写法。

4、教学设计、处理

①安排两个课时教学。第一课时，利用电脑课件，经过视觉、听觉激发学生对济南冬天的美景的喜爱之情;整体感知文章的结构、层次;具体感知第1段的资料、写法。第二课时，具体感知2—5段，重点赏析第3、第5段，提高阅读、理解本事;学习本文描述景物的写法并运用于写作中;总结，布置作业。

②本说案只说明第一课时

1、根据课文特点和学生的学情，以习惯养成法、激发兴趣法、问题引导法、指导归纳法进行教学。

①语文教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”，经过教师检查预习，课堂提问，检查作业，督促学生养成学习语文的良好习惯。

②古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可见，激发学生学习语文的兴趣，使之乐学语文，是语文教学的最高境界，本课利用课件，教师配乐范读等手段以激发学习兴趣，使学生想学、乐学。

③问题引导法、指导归纳法，目的是开启学生的思维，指导学生学习语文的方法，使其既学会又会学。

2、利用课件，扩大教学容量。

教学是教师和学生的双边活动，我发挥教师的主导作用，充分确立学生的主体地位，发挥学生的主体作用，采用主体思维法，听读感悟法和反馈练习法。

①主体思维法，让学生自主思考，多思，善思，才能提高其思维本事，拓展其思维的空间。

②听读感悟法，经过让学生听教师配乐范读及欣赏济南冬天的美景画面，激发学习兴趣，全面提高其感悟、理解本事。

③反馈练习法，经过适当的练习，能使学生及时巩固所学知识，提高本事，也能让教师针对学生的学情及时调整教学方法。

(一)检查预习(重点字、词用课件显示，3分钟)

目的：重视字、词积累，打好基础，养成认真预习的习惯，为讲析课文作铺垫。

(二)新课导入(12分钟)

1、作家简介以及济南风光片，用课件显示(4分钟)

目的：经过视、听感受，激发学生对济南这一“宝地”的美感及喜爱之情。

2、教师配乐朗读全文(8分钟)

目的：经过听觉激发美感和喜爱之情，教师声情并茂的朗读带来的效果胜过朗读磁带。

(三)整体感知文章结构和作者思路(7分钟)

明确：(1)总写济南冬天的特点：无风声、响晴、温晴(比较手法)

(2—5)具体描述济南冬天的“山”(2—4)和“水”(5)，突出“温晴”的总特点。

(6)总结、点题。

目的：培养阅读理解、概括的本事

(四)具体讲析第1段思考题(用课件显示10分钟)

1、学生默读全段，根据思考题回答。

2、齐读感悟

目的：训练学生阅读、理解本事。

(五)巩固练习，完成课后练习(5分钟)

目的：即时反馈练习，以提高课堂质量。

(六)课堂小结(3分钟)

(七)布置作业(5分钟)

1、品读、赏析2—5段，背诵第3段。

2、想想这部分具体描述了济南“山”和“水”的什么特点。

3、找出比喻、拟人句，说说妙在何处。

目的：为突破本课的重点、难点作好准备;做到读、说、写本事训练相结合。

(1)总写济南冬天的特点：温晴(比较)阳光下的山

山(2—4)小雪后的山

(2—5)具体描述，突出“温晴”城外远山

水(5)：清亮

(6)总结、点题

(一)作者简介：老舍(1899—1996)，作家，原名舒庆春，字舍予，北京人。作品有小说《四世同堂》、《骆驼祥子》，话剧《茶馆》等，收在《老舍文集》里。他的作品在国内外都有很大影响。本文约写于1930~1931年间，那是作者刚从英国回国，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，作者把济南看作是自我的“第二故乡”，可见作者是怀着对“故乡”的深情来写这篇文章的。

(二)重点字、词的音、形、义

镶(xiāng)髻(jì)毒：猛烈、暴烈

响晴：晴朗无云。响亮：本文指天气晴朗、燥热。

安适：安静而舒适。澄清(chéng)：清澈明亮。

空灵：清净透明

(三)默读第1段，思考：

1、作者为什么说济南的冬天是个“宝地”

明确：温晴的天气

2、作者运用什么手法来突出“济南”的“温晴”特点请找出文中词语具体说明。

北平——济南(“没有风声”)

明确：比较伦敦——济南(“响晴”)

热带的地方——济南(“温晴”)

精选冬天的温暖(精)二

1、千里冰封：冰封：被冰雪覆盖。

2、天凝地闭：形容冬天非常寒冷的情景。

3、山寒水冷：冷冷清清。形容冬天的景象。

4、冰天雪地：冰雪漫天盖 地，形容非常寒冷。

5、冰天雪地：形容气候严寒，冰雪漫天盖地。

6、冬裘夏葛：裘：皮衣；葛：葛麻衣。泛指美服。

7、秋去冬来：秋天过去，冬天到来。形容时光流逝。

8、鹅毛大雪：像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。

9、无冬无夏：无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。

10、寒冬腊月：腊月：农历十二月。指冬季最寒冷的腊月天。

精选冬天的温暖(精)三

1、冬日的阳光是让人感到温暖的。

2、冬天的早上，阳光明媚，给大地披上一层光辉，它是美丽的；忙碌的人们在早上尽情享受那温暖的阳光，在冬天里感受到阳光对人类有多么大用途，在冬天里它是人类的“温暖符”，你们赶快去享受冬日的阳光吧！

3、 冬日阳光不再那么灼人，刺眼，而是变得温和起来。阳光映在脸上，像母亲的手轻柔地抚摸你的面颊；阳光洒在身上，如慰藉万物的温床；阳光映在湖面上，波光粼粼，如冬姑娘眼中的秋波；阳光照在树叶上，如同输送养料的辛勤园丁？?

4、哦！冬日的阳光是温柔的，是无私的，是欢快的，是妖媚的，是变化多端的。

5、在严寒的冬日里，我最爱那冬日早上的一抹阳光。早晨，推开窗子，尽管寒气逼人，

但是在东方却露出了那一丝丝暖暖的阳光。看，阳光洒在小草上，为小草披上了一件金色的外衣，阳光洒在湖面上，湖上泛起点点金光，为这冬日的湖增添了几分妩媚。阳光洒在我心里，让我感觉暖洋洋的，不再惧怕冬日的寒气。

6、让我们抛开思维，远离喧嚣。在这温暖的阳光里，独自享受大自然给予的宁静。

7、你们知道吗？阳光是金灿灿的，而冬日的又是什么样的呢？早晨，太阳升起了第一丝阳光，让人们倍感温暖，冬天虽然是寒冷的，但这阳光给大地披上了一件金色的衣裳，同学们上学的时候，这冬日的阳光在同学们眼里是一个可爱的精灵，它能随时随地带给人们是冬天而不像冬天的气息？?

8、漫步在园中小道上，一缕明亮的阳光从树丛中映照在我的脸庞。接着迎面拂来几丝微风，我展开双臂，享受着阳光的温暖。我情不自禁朝着阳光的方向走去，闭上双眼，感到冬日里的阳光的美丽慈祥。

9、冬天泡一杯淡茶，坐在院子里细细品味。温暖的阳光轻轻地射在大地上，坐一会儿真是人生的一大快事！

10、冬天的阳光是和蔼可亲的，淡淡的，舒舒的，不带一点暴戾、骄横，尤如兰花幽幽飘散着淡雅芳香，将你的身体拥着，软酥酥的。

11、冬天的阳光是伟大的，尽管它的温暖很有限，但它总是不遗余力地驱赶着严寒。我

相信，冬天的阳光是上天的恩赐。

12、清晨还带着夜晚残留的寒意，看得见起早的喜鹊在欢快的飞舞，听得见喳喳的鸣叫，就连麻雀都兴奋得在朝阳背风的地上激情的跳跃。冬日里的阳光接受着生命的朝拜，生命需要阳光，阳光孕育生命，阳光恪守着职责，从人们熟悉的地方升起，早上好，初升的太阳！

13、 阳光给人们的一种感觉是温暖的，冬日的阳光也不例外，它给人们的第一种感觉是温暖，在寒冷的冬天里，早晨太阳升了起来，把金色的光辉洒在大地上，大地妈妈苏醒了，不再那么寒冷。

14、大自然的每一个角落都是亦真亦幻的诗，冬日里的阳光就是那最美的诗篇。

15、冬日的阳光洒在身上，温暖、舒服，没有夏季的阳光那么刺眼。像是母亲用手轻轻抚摸着我，温暖充满我的全身。

16、 冬日的阳光是温暖的；冬日的阳光是舒服的；冬日的阳光是妩媚的；冬日的阳光是

17、我完全可以想象冬天的阳光在没有污染的天空是何等的明媚和可爱。我喜欢阳光特别是喜欢冬天的阳光，因为它不耀眼炫目，而是柔和温馨，照在人的身上暖洋洋的，很是舒坦。仿佛冬天里均匀散发热量的火炉，使人的全身都能够易于吸收，这种感觉只有经过体验之后才能充分享受。

18、东方的第一缕曙光刺破黑暗，光明随着时间铺满天地，即使冷意昂然的冬天，万物也是用喜悦的心情来期待着温暖。

19、不知道什么时候，冬天的阳光好象把一切反复的拉长，又反复的压短，人们喜欢在冷冷的天里期待着春天，仿佛他们生命都被压缩和放释了似的，在奔跑着，追逐着，影子也忙碌的追随着他们，任他们带自己到不同的地方。

精选冬天的温暖(精)四

提起我的家乡，我感觉它很美，四季如画。但让我最爱的，是家乡的冬天，因为，家乡的冬天有一种独特的美！

在我看来，冬天就仿佛是一首优美的乐章一样，当冬天悄悄来临的时候，那一阵阵凛冽的寒风迎面吹来，真像是一把把尖锐的利刀哇，割在人们的脸上，真是又疼又冷。

但不知为什么，我还是那么喜欢在这严寒中接受大自然的考验，我喜欢在睡梦中聆听那呼啸的风声，因为那是美妙乐章的前奏曲！

慢慢的，慢慢的，从阴郁的天空上飘下了几片清清薄薄的雪花，这时，窗玻璃上结满了美丽的霜花，用舌尖舔一舔，感到冰冰凉凉的，在模糊的视野里，我看见雪下的越来越大！

鹅毛般的大雪从天空中纷纷扬扬的飘落下来，有的飘落在房顶上，有的飘落在枝条上，有的飘落在广场上，有的飘落在街道上，有的飘落在公园里，有的飘落在路行人的头上，手上，脸上……

“哦，下雪了！”我一看到这一幕，就开心的微笑着，跳跃着，穿上保暖大衣，拉着妈妈的手去外面欣赏美丽的雪景。

我仰起头来，深吸着清新的空气，望着从天而降的雪花，我心想：“这真是美妙乐章的永恒的主旋律啊！”

大雪覆盖着我们家乡的每一片角落，我们的家乡顿时变成了白茫茫的世界，虽然感觉很寒冷，但我的内心却那么纯净，那么安然。

冬天的味道，真美！我爱冬天，更爱属于家乡的冬天！

精选冬天的温暖(精)五

上午好，今天我国旗下讲话的主题是《在最寒冷的季节，展示最坚强的自我》。

后天，也就是12月21日，是我国农历中一个非常重要的节气——冬至。

冬至一般在每年的阳历12月21日至23日之间，是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一天，过了冬至，白天就会一天天变长。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九”，我国民间有“冷在三九，热在三伏”的说法。冬至也是我国汉族一个传统节日，冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今。

过完冬至，意味着本学期即将结束，我们将迎来各个年级的期末考试;过完冬至， 20xx年即将过去，我们将进入20xx年。

在一年中最寒冷的季节，我们更要强调展示青春活力;更要培育我们的坚强意志品质;更要注意自我保护和强化安全意识;冬季，更是同学之间个人发展拉开差距的重要时间点;冬季，更是对班级团体意识和班级管理的一种考验。

为此，学校对同学们提出如下要求：

第一， 认真进行大课间的跑操。冬季跑操是学校冬季最佳的大课间集体活动。我校的跑操，每周只有四次，每次只跑3圈，速度只比走路快一点点，因此，跑操适合除腿部残疾以外的所有同学，(我校腿部残疾只有一位同学)，因