《化学使》心得体会简短 学化工原理的感悟(6篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

对于《化学使》心得体会简短一

以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

1、基本情况：

高二年级共有14个理科班，其中为重点班，其余均为普通理科班，高一时基础比较差，从第一学期还需要一个熟悉和相互适应的过程，希望能尽早进入状态。理科班周课时为4节。理科班第一学期上选修4《化学反应原理》，第二学期上选修5《有机化学基础》1~2章），学生配套教辅为《名师金典》。

本学期，将以学校教务处工作意见为指导，围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习新课程标准，积极推进新课程改革的实施，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础，做好高二化学教学工作。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。

2、教材分析：

选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。书中的一些实验、活动建议，对于大家来说显然是不够的。如果我们能够经常注意观察在自己周围发生的化学现象，思考和设法进行模拟或实验，大自然将成为无所不在的大课堂。

选修5《有机化学基础》模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等内容，包括“认识有机化合物”、“烃和卤代烃”、“烃的含氧衍生物”、“生命中的基础有机化学物质”和“进入合成有机高分子化合物的时代”五章的内容。

从知识体系看，是在必修2第三章和第四章部分内容基础上，进一步引导学生学习有机化合物的结构与性质、官能团与有机化学反应、有机合成及其应用等相关知识。通过学习，要使学生达到如下目标：（1）建立官能团体系，认识更多的有机化合物；（2）探究有机化合物的反应，理解结构与性质的关系；（3）走进有机合成的世界，体会合成的思想和方法。但本学期主要学习第一章最多到第二章内容。

3、学情分析：

理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。

1、 认真做好教学常规，确保教学有效开展

深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。 认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅《名师金典》不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。

2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣

化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。

3、做好综合实践，践行分层教学

（1）成立化学学习兴趣小组（奥赛小组），培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。

（2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队，力争高中学业水平测试全面通过。

4、积极参加教研活动，提高教学业务能力

（1）学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。

（2）定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。

（3）积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

省略

对于《化学使》心得体会简短二

这段时间以来，我一直在九年级的一个班担任化学教师。经过一学期的紧张有序的教学，我们注重激发学生学习化学的兴趣和学习主动性，注重巩固学生的基础，提高学生的学习成绩，收到良好的教学效果。本期教学任务已于期末完成。现将这一时期的教学工作总结如下。

1、对于九年级的学生来说，这段时间学习任务繁重，时间紧迫，是提高学习成绩的关键时期。开学之初，学校领导和教研组成员深入课堂，听取和评价课文，提出了许多宝贵意见，极大地提高了教师的教学水平，为成功完成这一时期的教学任务奠定了坚实的基础。

2、为了进一步提高化学课程的优良率和平均成绩，完成学校下达的教学任务，教师们深知任务艰巨，脚踏实地、认真工作，坚持提前3学时编制教学计划，实现备课充分、实用高效、教学方法灵活。为此，教师应制定目标，确定推广对象，从课堂教学开始，认真备课，确保每一堂课都教得好。实施课堂教学环节，突出教学知识的重点和难点，努力实践学校提出的“先学后教、课内练”的教学模式，在教学过程中积累必要的教学经验。

3、试验现场培训及时准确，机组有效通过试验。要坚持以学生为主体，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，突破课堂教学的重点和考点，注重培训，使教师讲得细，学生练得多，进一步突出合作学习的地位和作用。

4、自本期发行以来，教师们完成了剩余4个化学单元的新教材，系统地审查了教材，并在香港中学会考中完成了5个特别培训和模拟培训问题。

1、注重常规教学，提高教学效率。

自本期发行以来，教师们按照教学计划进行教学，并顺利完成了《化学》第二卷新教学的所有材料和复习材料。学校先后举办了三次质量检查考试，教师的课堂成绩稳步提高。同时，教师认真分析，找出差距，及时解决教学中存在的问题，对学习困难的学生进行鼓励、引导和检查，做到两头都要上，既要用好现有教材，又要选好习题，从而大大提高全体学生的学习成绩。学生作业当天批改，严格控制作业数量和质量。在全面改革课堂教学结构的形势下，教师们进行了大胆的探索，学习了新的理念，结合自己的教学实践，有效地促进了教学成果的提高。

2、注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。

在教学过程中，注意采用多种教学形式、教学方法和教学手段吸引学生。在教学中，我们应该多思考，多动脑，多注意，做好备课，认真备课，不仅要准备知识和教材，还要准备好学生的学习情境。我们要以饱满的热情登上讲台，用生动的演讲吸引学生，用精彩的表演打动学生，让学生渴望上化学课，调动学生学习化学的积极性，激发学生学习化学的兴趣，提高学习成绩。

3、注重“双基”教学，巩固学生的学习基础。〔1002〕〔1000〕注重“双基”教学，巩固学生的基础，使学生从基础做起，不断提高分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学教学，学生可以掌握本学期化学教材的知识和材料，运用所学知识解决具体的实际问题，并将知识转化为技能和技能，提高学生分析和解决问题的能力。在教学过程中，教师应经常不断地灌输化学学习方法、分析方法、化学知识的渗透、化学技能和技能。

4、紧密联系社会生活实际，注重知识的应用。

化学是一门实践性很强的学科，应该与日常生活和社会热点问题联系起来，增强学生的社会责任感和使命感。我们应该强调和培养学生发现和解决问题的能力。更重要的是，要培养学生热爱科学，自觉运用科学，尊重科学规律的精神和思想，注重知识与生活的联系和结合。使学生对化学知识感到亲近和友好，促进学生化学知识和能力的提高。从近两年的试卷来看，试题涉及到的生活和生产问题很多。学生的知识和能力从多个角度进行测试。让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和了解社会，从科学的角度观察和分析问题，应用所学知识。学生无意识地、有意识地运用化学知识和化学学习分析方法来理解知识和分析许多实际问题。例如，学生可以利用自己的化学知识分析和理解环境保护问题、生态问题、资源开发利用等

5、研究高考命题方向，注意复习策略。

研究近年来期中考试的试题，我们会发现试题是基于新课程标准的目标、思路和材料，充分体现了“三个维度”的要求；知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观。在此基础上，注意复习策略，注意学生的个体差异，培养学生良好的学习兴趣和习惯。在以往的模拟考试中，教师班的化学成绩都比较优秀，基本完成了学校布置的教学任务，通过率为70%。2%，优良率33%。9%，平均分49分。25、经过师生的共同努力，本期教学任务基本完成。

1、化学教学以实验为基础，但我校缺少化学仪器和药品，小组实验难以完成，教学时间紧，部分学生的实验（酸、碱、盐的性质）只能在课堂上描述或改为演示实验。

2、教材中的一些难点和重点是学生难以理解和掌握的，如溶液中溶质质量分数的计算、探索实验、计算等，这些课题要求学生具有较高的技能和灵活性。因此，一些学生掌握困难，导致分数较低。

3、一些学生的学习态度不正确，目的不明确。他们认为自学没有希望，一天中有一种糊里糊涂的现象。平时学习积极性不高，抄袭作业现象严重。有些学生上课不认真，学习不够扎实，成绩也没有提高。针对问题，教师严格控制学生，批评教育，耐心劝导，使学生从思想上理解问题。

4、对特殊个人的关注不够。由于学生之间的差异，一些学生理解知识快，少数学生理解知识慢。虽然他们给了这些相对困难的学生很多帮助，但他们不够关心。例外的是，有些学生学习努力，但学习不好，也不能给予更好的指导。

做好九年级教学工作意义重大。在压力大、任务重的情况下，教师始终努力坚持工作，把教学质量放在首位。

对于《化学使》心得体会简短三

一、指导思想

在认真学习《普通高中化学课程标准》的基础上，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。

在教学中贯彻基础教育课程改革：

1.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;

2.改变过去过